1楼zhaosidamoxi
(......)
发表于 2006-5-1 00:42
只看此人
学画的小朋友家长进来看看,也许对你们有帮助
儿子在少年宫学画2个月,本身很喜欢绘画的他好象兴趣越来越淡了，是儿子真的不喜欢了吗?我开始反思.....他从2岁多每天都要画一幅画的,不让他画根本不行,现在怎么也不主动去画了？难道是老师的教学方法不适合他吗?
于是我看了有关儿童绘画方面的很多文章,心里有了些答案.不妨说给家长听听。
1,儿子所在少年宫是大班制,一个班级多达20几个学生,儿子本身性格有点内向,内向的孩子是特别需要老师格外的关注的,而恰巧这种大班的老师根本不可能对每一个学画儿童的都能具体的指导和关注,有几次儿子把他的作品伸手拿给老师看,老师都是因为家长和孩子太多,都没有心思跟儿子说上一句话.我当时在旁边看了相当不满意.这么大的孩子经常有表现的欲望的,尤其在老师面前,如果这种心理得不到适当的发挥,很影响他的积极性,对任何事情都是这样,不光是绘画.而且他们是需要经常鼓励的,这样才能不断的激活他们心中刚刚点燃的兴趣.
2,少年宫的老师基本都是按照传统的教育方式,照葫芦画瓢,老师在黑板上画一笔,小朋友在下面画一笔,画玩了,再由自己涂色.课程结束后,一些外行的家长看起来孩子的画面还不错,有颜色也有形状,很漂亮,但他们的画缺少一样东西,就是自己的东西太少.小朋友没有结合实际地想象作画.也许有的老师要这样批判我的观点,他们说小孩连一些基本的形状都画不好,怎能让他们把自己想象的东西画出来吗?听起来有道理,实际上他们的观点还走不出传统的框架.他们忘记了,儿童画不注重技巧,小孩画的象不象不是很重要,关键是要融入自己的东西,让他们可以借助绘画这个与众不同的方式来表现内心世界不被大人所知的东西.比如,小鱼可以画成圆的,也可以画成方的,鱼的尾巴也可以画成长方形等等.
3,我以上的观点并不是认为儿童画不需要注重技巧，技巧与创造都很重要,只是在儿童这样的特殊年龄层里,应该先重点培养他的感知和观察能力。绘画技巧只是在教学的过程中恰如其分的参与,这样两者都能得到很好的提高.家长要搞清楚孩子学儿童画的目的到底是什么,是让他日后成为技巧很高一个画匠呢,还是通过绘画这样的一个特殊形式锻炼他的想象力和表现力。
4,上海市的少年宫不招低于4岁的孩子,我真的搞不懂,是不是觉得孩子太小辅导起来麻烦呢?还是认为低于4岁的孩子不具备绘画的能力呢?实在是搞不懂。我家小孩2岁我就在家锻炼他涂色，锻炼他对色彩的感知能力，他喜欢画汽车，我就让他天天画汽车，等他上幼儿园的时候，他的涂鸦和对绘画形状的理解应该是他们班最好的，那么其他小朋友是不是这种能力就比我儿子差呢？肯定不是的。只是家长没有在小的时候没有对孩子进行特别的训练和引导，加上大部分的家长对美术都没有什么爱好，外边的少年宫也不招收4岁以下的孩子，2岁的更不用谈了。我认为小孩在2岁的时候就已经具备简单的绘图技巧了，只是被社会所遗忘了。
5，儿童在学绘画的时候，适当的时候要进行写生，这个可以锻炼孩子的观察能力，手眼协调的能力，这个很关键。学画的儿童如果在少年宫没有这种条件，那么回家后，家长要适当的配合，让孩子在家写生，比如放一个苹果在桌子上，让孩子远点观察苹果的形状，鼓励孩子把苹果的形状画下来，在涂上颜色。当孩子完成一幅作品后，他的成就感往往比家长还多，而且会一直带动他的积极性。家里的冰箱，电风扇等等都是孩子写生的对象。带孩子到户外的时候，可以摘一些不同形状的植物的叶子和花朵，带回家让孩子按照叶子或花朵的形状画下来，一次失败了不要紧，孩子画出什么怪形状来都不要紧，要鼓励他，让孩子多画几次，观察几次，就像那么回事了。这样，在不知不觉中，孩子的绘画技巧和观察力会很快提高。这些就是我对我儿子的一些指导经验。供家长参考。
6，由于我不满意少年宫的教学方式，我目前找了一个专业的绘画老师在家给儿子上课，老师的教学方式基本能符合我的观点，儿子的表现欲望也能很好的发挥。学完画之后，老师还教小朋友折折纸，非常好的。前段时间我在网上招了2小朋友和儿子一起在家学，这样3小朋友在一起学画，可以取长补短，小孩子也不孤单，费用也可以降低。学完之后小朋友之间还可以玩耍一阵。第一节课结束后的第二天，儿子自己主动画了一幅画给我看，很常时间没有这样主动作画了。看样子，他的绘画兴趣又重新点燃了。我非常开心。
以上纯属个人观点，写的忙，有部分错别字不要介意。.
