我们幼儿园让我们报名购买“爱与乐”，有谁了解吗？
好不好.

我也看到电视上做过广告的，光听介绍好像不错，有谁买过的吗？能介绍一下到底怎么样？.

网上很多地方都有下载的.不需要去买的吧.
个人觉得很好.女儿也喜欢.没事的时候自己放着听,也挺舒服.不是那种一惊一乍的音乐,舒缓而且安静.
说是全脑开发音乐,是台湾陈功雄教授按照人的脑电波的频率对一百多首世界名曲进行了改编,然后将其灌成了唱片.曲目还是很经典的.

爱和乐12CD全集
----进阶篇1
爱和乐全能全脑教育进阶篇
CD1：温馨美乐1
1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：小夜曲（选自《学生王子》）（龙贝格）
3：夜晚之音乐（选自《歌剧魅影》）（罗依德－威伯）
4：美丽的梦仙（史提芬.福斯特）
5：呈现（舒曼）
6：G旋歌调（巴赫）
7：摇篮曲（布拉姆斯）
8：爱的欢娱易消逝（马悌尼）
9：优雅的少女（英国民歌）
10：无词声乐曲（拉赫玛尼诺夫）
11：桑梓古人（史提芬.福斯特）
12：绿袖子（英国民歌）
13：斯开船歌（英国民歌）
14：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）
15：（重复第1首）
16：（重复第2首）
17：（重复第3首）
18：（重复第4首）
爱和乐12CD全集
----进阶篇2
CD2 温馨美乐2
1：小夜曲（托赛里）
2：E大调练习曲（肖邦）
3：《莱利，王牌间谍》主题曲（萧斯塔可维奇）
4：电影《鸳鸯恋》爱的主题（第廿一号钢琴协奏曲第二乐章）（莫扎特）
5：苏尔维格之歌（葛利格）
6：如歌的行板（柴可夫斯基）
7：冬之梦华尔兹舞曲（选自第一交响曲）
8：降A大调第三号爱之梦（李斯特）
9：梦幻（德布西）
10：C大调长笛与竖琴协奏曲（第二乐章一小行板）（莫扎特）
11：G大调第十三号小夜曲第二乐章一行板（莫扎特）
12：（重复第1首）
13：（重复第10首）
14：（重复第11首）


爱和乐12CD全集
----进阶篇3
CD3：温馨美乐3
1：清晨（葛利格）
2：月光（德布西）
3：棕发女郎（德布西）
4：F小调浪漫曲（柴可夫斯基）
5：卡农（约翰.帕海贝尔）
6：永恒的乐章（浦浪克）
7：帕葛尼尼主题变奏曲（布拉姆斯）
8：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
9：夜曲（雷斯匹基）
10：降A大调夜曲（肖邦）
11：悲怆钢琴奏鸣曲第二乐章（贝多芬）
12：（重复第8首）
13：（重复第9首）
14：（重复第10首）
15：（重复第11首）

爱和乐12CD全集
----进阶篇4
CD4：温馨美乐4
1：降A大调英雄波兰舞曲（作品53）（肖邦）
2：A大调军队波兰舞曲（作品40之1）（肖邦）
3：降E大调华丽大华尔兹舞曲（作品18）（肖邦）
4：升C小调幻想即兴曲（作品66）（肖邦）
5：降B大调马祖卡舞曲（作品7之1）（肖邦）
6：C小调革命练习曲（作品10之12）（肖邦）
7：降D大调小狗华尔兹舞曲（作品64之1）（肖邦）
8：升C小调华尔兹舞曲（作品64之2）（肖邦）
9：G小调第一号叙事曲（作品23）（肖邦）
10：A大调前奏曲（作品28之7）（肖邦）
11：降E大调夜曲（作品9之2）（肖邦）
12：（重复第3首）
13：（重复第8首）
14：（重复第4首）
15：（重复第11首）


爱和乐12CD全集
  ----高级篇1
CD1：益智美乐1
1：幽默曲（德弗乍克）
2：船歌（柴科夫斯基）
3：小夜曲（舒伯特）
4：乘著歌声的翅膀（孟德尔颂）
5：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）
6：梦幻曲（舒曼）
7：给爱丽丝（贝多芬）
8：爱之梦（李斯特）
9：春之歌（孟德尔颂）
10：E小调第十四首华尔兹舞曲（肖邦）
11：E大调练习曲（作品10之3）（肖邦）
12：月光奏鸣曲（第一乐章）（贝多芬）
13：（重复第3首）
14：（重复第4首）
15：（重复第5首）
16：（重复第6首）

爱和乐12CD全集
  ----高级篇2
CD2：益智美乐2
1：E大调弦乐四重奏（第一乐章）（海顿）
2：C大调弦乐四重奏（第二乐章）（海顿）
3：D大调弦乐四重奏（第三乐章）（海顿）
4：G小调弦乐四重奏（第四乐章）（海顿）
5：中板（摘自G大调第一号弦乐奏鸣曲）（罗西尼）
6：中板（摘自C大调第三号弦乐奏鸣曲）（罗西尼）
7：A大调单簧管五重奏（第一乐章）（莫扎特）
A大调钢琴五重奏（鳟鱼）（舒伯特）（注：包括8－11）
8：快活的快板（第一乐章）
9：（行板）（第二乐章）
10：诙谐曲.急板（第三乐章）
11：（主题与变奏曲）小行板－稍快板（第四乐章）







爱和乐12CD全集----高级篇3
CD3：益智美乐3
E大调《春季》协奏曲（韦瓦第）（注：包括1－3）
1：快板（第一乐章）
2：始终极弱的最缓板（第二乐章）
3：田园舞曲.快板（第三乐章）
4：大提琴协奏曲（RV413）第二乐章（韦瓦第）
5：小提琴协奏曲（RV243）第二乐章（韦瓦第）
6：大提琴协奏曲（RV417）第二乐章（韦瓦第）
G大调第四号布兰登堡协奏曲（巴赫）（注：包括7－9）
7：快板（第一乐章）
8：行板（第二乐章）
9：急板（第三乐章）
G大调第五号布兰登堡协奏曲（巴赫）（注：包括10－12）
10：快板（第一乐章）
11：柔情的（第二乐章）
12：快板（第三乐章）
13：第二号管弦乐组曲第六曲（巴赫）
14：第二号管弦乐组曲第七曲（巴赫）
15：第四号管弦乐组曲第四曲（巴赫）

爱和乐12CD全集----高级篇4
CD4：益智美乐4
1：美丽的多瑙河（约翰.史特劳斯）
2：春之声（约翰.史特劳斯）
3：秋叶（曼托瓦尼）
4：晨歌（雷昂卡发洛）
5：绚丽的家园（美国民歌）
6：梦中佳人（史提芬.佛斯特）
7：摇篮曲（布拉姆斯）
8：意大利随想曲主题（柴可夫斯）
9：印度之歌（李姆斯基－柯萨可夫）
10：公主彻夜未眠（浦契尼）
11：离别曲（第三首练习曲）（肖邦作曲）
12：绿袖子（英格兰民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：（重复第1首）
16：（重复第4首）
17：（重复第10首）
18：（重复第6首）
19：（重复第7首）
20：（重复第11首）
爱和乐12CD全集
  ----精华篇1
CD1：美乐
1：幽默曲（德弗乍克）
2：小夜曲（海顿）
3：梦幻曲（舒曼）
4：泰伊思冥想曲（马斯内）
5：最缓板（韩德尔）
6：圣母颂（古诺）
7：圣母颂（舒伯特）
8：小夜曲（舒伯特）
9：美丽的梦仙（史提芬.拂斯特）
10：桑梓故人（史提芬.拂斯特）
11：摇篮曲（布拉姆斯）
12：天鹅（圣桑）
13：g大调第十三号小夜曲第二乐章（行板）（莫扎特）
14：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
15：常常在静夜里（穆尔）
16：在修道院的花园里（凯泰比）

爱和乐12CD全集
  ----精华篇2
CD2：美乐
1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：学生王子小夜曲（龙贝格）
3：叹息小夜曲（托赛里）
4：苏尔维格之歌（葛利格）
5：维莉亚之歌（雷哈尔）
6：春之歌（孟德尔颂）
7：F调旋律（安东.鲁宾斯坦）
8：降E大调夜曲（肖邦）
9：乘着歌声的翅膀（孟德尔颂）
10：金发的珍妮（史提芬佛斯特）
11：绚丽的家园（美国民歌）
12：绿袖子（美国民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：安妮罗莉（苏格兰民歌）
16：你的秋波使我陶醉（意格兰民歌）
17：归来苏澜多（意大利民歌）
18：如歌的行板（柴可夫斯基）


爱和乐12CD全集
  ----精华篇3
CD3：美乐
1：降B大调竖琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（韩德尔）
2：降E大调第三号法国号协奏曲第二乐章（浪漫曲）（莫扎特）
3：D大调小提琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（贝多芬）
4：A大调单簧管协奏曲第二乐章（慢板）（莫扎特）
5：C大调第二十一号钢琴协奏曲第二乐章（行板）（莫扎特）
6：D大调小提琴协奏曲第二乐章（慢板）（布拉姆斯）
7：降E大调第五号钢琴协奏曲第二乐章（稍快些的慢板）（贝多芬）

爱和乐12CD全集
  ----精华篇4
CD4：全能全脑教育亲子名歌集（陈功雄博士作曲）
1：小风铃
2：大家欢笑
3：欢乐歌
4：美丽的春天
5：珍惜好晨光
6：老鼠嫁新娘
7：花开大地
8：爸爸的心
9：给妈妈的歌
10：生日礼物
11：小宝贝做蛋糕
12：小皮球
13：爱上你
14：窗
15：道情
16：梦
17：月夜船歌
18：牧童情歌
19：情书
20：偶然
21：你是一首情歌
22：你的头发
23：望郎
24：小诗
25：梦里的小河
26：乌鸦
27：慈母颂
28：一支草仔一点露.

谢谢，楼上，
网上找不到下载地址
在哪里能下载阿.

同上，希望能有下载的地方。.

是呀！目录有了，但没网址.

http://www.etjy.com/showthread.php?t=20476

找了半天,原来DOWN的地方找不到鸟~~试试这个吧,自己没试过,不行的话,也表砸偶哦~~.

听过那个陈宫雄教授的讲座，感觉很悬乎，到最后自己讲的都有点前后矛盾了。
网上很多评论说像法轮功，呵呵。
具体东东怎么样也说不清楚,就没买。
我家菁菁倒是在听那套《儿童古典音乐欣赏》，还不错的。大家如果感兴趣可以去看看www.beny.cn.

关于"爱和乐",网上的评论很多,现转贴正反两方面的文章,供大家讨论鉴别.

第一篇:认清陈功雄与爱和乐的真面目

近年来一个以学者身份出现的台湾人陈功雄“教育家”的名义在全国各地的学校和幼儿园到处演讲了近千场且还在继续。不知道的人还以为它是来传授什么先进的教育方法呢。他不过是爱和乐公司在各地的经销商请来通过现场演讲来促销产品的。现场每卖一套，他抽取30元，他还从厦门爱和乐公司那里获得分红。
虽然陈“教授”的演讲并未按规定取得当地文化部门的批准；虽然陈“教授”编辑出版的音乐光碟并未按规定取得“文音进字”和“国权音字”两个批准文号（正式音像出版物上都必须有这两个批准文号）；虽然陈“教授”但并没有在国内进行任何纳税申报，这些严重的违法违规行为并不是我们关注的问题。
我们关注的是陈“教授”在现场演讲和散发的光盘和书籍中所散布的观点，这些观点涉及到许多大是大非的原则性问题，已经引起国内音乐界、教育界和宗教界人士的广泛关注，并已经给许多学校和家庭带来严重误导。陈为乐诱导家长购买其产品，在“科学”和”和“爱”的幌子下，采用了无所不用其极的夸张手法，散布了许多十分有害的观点， 难怪有专家将其称为是“音乐邪教”了。
一、      音乐能发出宇宙波动吗？
陈到处宣讲说他编辑的音乐能发出宇宙波动。果真如此吗？
让我们首先看看什么是宇宙波动。
宇宙波动原本是一个形而上的哲学和宗教上的概念，哲学家认为宇宙中存在着一种原始的波动，它是宇宙形成的原动力。各大宗教都认为，他们的教主和本尊可以发出一种高频率、高能量的波动，这种波动可以作用于信徒的深层意识系统，从而达到净化身心、开启智慧的目的。
现代的天体物理学家为研究宇宙的起源，试图通过对宇宙背景各向异性和来自引力波的极化等的测量来推测宇宙在其刚刚开始膨胀的婴儿期的早期宇宙波动；而现实的宇宙中则充满了各种数不清的波动，这是物理学上的宇宙波动。
有人声称测到了一种能开启智慧的宇宙波动，频率为固定的7.5Hz。更令人费解的是，陈“教授”宣称其编辑出版的音乐竟然可以发出这种宇宙波动。如果他说的这种波动是哲学和宗教上的概念，那就意味着陈编辑出版的这一音乐具有同等于至超越宗教的能量。
如果说陈指的是物理上的波动，那么在其编辑的某些同一张CD中，我们看到既有速度最慢的最缓版音乐，也有速度最快的急板音乐，他们的波动频率是明显不同的，到底是哪一首乐曲发出了他所谓的频率为 7.5赫兹的“宇宙波动”呢？
陈在一次演讲中曾被人问及什么宇宙波动，却答非所问。陈自知在这个问题上无法自圆其说，所以他这位聪明的演说家在以后的演讲中直接以攻为首，他会在演讲的进行中会直接说道：“等一下你们千万不要问我什么是宇宙波动？它为什么就是7.5赫兹? 这就象一年为什么有四季、一天为什么有二十四小时一样！”陈忘了，即使是一年为什么有四季和一天为什么有二十四小时也是有科学的道理可以解释的。
销售心理学中说人们先天就喜欢神秘的东西，很多家长就是冲着他编辑的音乐“能发出宇宙波动”这种神秘性来购买的。此法与当年所谓的气功大师们以及*轮功销售他们所谓的什么“带功信息磁带”的方法如出一辙。
二、      晚上睡眠中听音乐活化右脑的效果是白天的8倍吗？
陈功雄在宣称其编辑的音乐能发出宇宙波动的基础上，进一步说送给大家一个最新的教育法，叫睡眠后教育法。那就是在睡眠中听他的这套音乐效果是白天的8倍。他的解释是睡眠中虽然听不到，但音乐的按摩作用能够更好地活化右脑。也就是说，人只要在睡眠中放他的音乐，就能开右脑，就能开智慧，这可这是人类世界自古以来最大的发现。
人们就是希望自己能足不出户乃至身不离床就能拾到金子。这位“教授”对人性了解的可真是太透彻了。我们看到许多买了音乐的家长把家里的播放机换成了带重复播放键的，整夜整夜地放者音乐，以期孩子在能睡觉中变聪明。
大脑科学认为大脑分为左右脑，但二者之间并不是完全独立的。其中左脑分为三种状态：散乱、静定和昏沉。右脑只有在左脑处于静定这一种状态下才会开启，而散乱和昏沉则是开启右脑智慧的大敌。一切的宗教乃至瑜伽、气功等都是要通过调气、调身和调心来把左脑导入静定状态，以求开发右脑内在的智慧。而睡眠属于昏沉状态，如果睡眠能开智慧，那些宗教修行者们可以马上解脱了，那些一心想变聪明的人也可以梦想成真了。陈在其演讲中说，睡眠中听他的这套音乐，其效果要远远好于打坐和练功。
真正好的音乐，对帮助睡眠是有功效的。即便是熟睡仍在播放至少也没有什么负作用。但是陈“教授”编辑的这套音乐，很多张都是慢板和急板的音乐混在一起，还有交响乐，长期通晓播放这样的音乐恐怕有害无益。因为这些音乐发出的波动其频率是熟睡时大脑脑波频率的数十倍。
更为严重的是，陈主张对胎儿也要一天二十四小时播放音乐。在音乐胎教的问题上中外专家的意见从来都是高度一致的。那就是给胎儿播放音乐的时间以每次不超过40分钟为宜。并有专家警告说：“水再好，过度浇灌也会令花儿枯萎！”
三、      听音乐能代替弹奏乐器吗？
陈功雄说，即使在睡眠中听了爱和乐一个礼拜，其开发智力的效果也要超过弹钢琴或拉小提琴上千个小时。多么神奇！！!
于是，不少听了陈演讲的家长回去后也就不再坚持让孩子继续弹奏这些乐器了。是的，孩子本来就不太愿意学，再说了家长让孩子学琴的目的也不是为了让孩子将来成为音乐家，很多家长也是听说练琴对大脑发育有好处才让孩子学的。现在好了，让孩子只要听一听陈“教授”的音乐就搞定了，而且还是在睡觉时听，不需额外占用任何时间，家长和孩子从此都可以解脱了。多么诱人啊！
弹奏乐器之所以可以促进大脑发育提高智力，是有其科学原理的。一是弹奏时对与大脑相连的十指指尖中丰富的神经系统的规范刺激可以直接促进大脑的生理发育；二是弹琴时的专注可以使身心处于静定状态，对开发右脑大有助益，此时如果能进一步把自己融入到音乐之中，那么激活右脑的效果就更为明显。
需要说明的是，对孩子音乐听力的培养是非常重要的，因为乐感是儿童音乐素质的基础。但是听赏也不能替代实际的弹奏，更何况在睡梦中“听赏”。也许是陈教授本人具有这方面的特异功能吧。
四、、国乐在开发右脑、提升智力方面的功效不如西乐吗？
陈功雄说国乐用于欣赏还可以，在开发儿童和青少年的右脑等方面的功效则远不如西方音乐。原因是国乐的和声不如西乐丰富。
实在不知陈是不了解音乐开发右脑的作用机理呢，还是为了推销自己的西乐产品而不惜去误导大众。音乐开发右脑系统的作用主要并不是取决于其和声的丰富与否，相反，代表中国文化的最高成就的《老子》中早有“大音希声”的明示。
西乐中某些具有益智功能的音乐也并不是因为其和声丰富。这涉及到较深的音乐专业知识，暂不多述。
由通晓天地阴阳和律历的中国远古圣贤创制的、“以通神明之德，合天地之和”的中国古琴乐在开发右脑、提升智力方面的作用是非常独到的。中国古代就有“老年抚琴，日记千言”之说。
声学试验表明，好的古琴乐不仅益智效果好，而且还是最好的胎教音乐。
之所以在普通人的心目中国乐的益智功效不如西乐，是因为西方发达国家对音乐与大脑科学、音乐与神经学等方面的研究较多，他们在实验中使用的当然都是西方的音乐作品。而国内这方面的研究比较少。
五、      关于配乐学习法
正确使用配乐学习法的确具有可以提高学习效率。但关键是采用什么样的音乐。配乐学习法对音乐的选择具具有严格的要求，选择不好不仅不能提高效率，反倒会分散学生的注意力。
配乐学习法的创始人保加利亚的拉扎诺夫博士所采用的音乐与陈编辑出版的音乐完全是两类不同的音乐。 陈编辑出版的音乐都是很常见的儿童古典音乐欣赏小品,在音像店里以很低的价格都可以买到,且都是由文化部和出版署的批准文号的正版产品。
陈原本销售的光碟只有两张，由武汉的某个机构代理，售价在50元左右。由于此人非常诚实,卖得也不好。 后来经过厦门一位善于商业策划的邱德辉先生的包装，摇身变为无所不能的所谓全能全脑教育音乐，拼凑进了一些民歌和交响乐和陈自己创作的歌曲，并采用某些曲子重复使用的手段,变成为三个专辑共十二涨碟，价格升为360元，打着“经典教育”和“爱和乐”的旗号，借助经典教育的平台和网络，迅速畅销。
提到其中的好歌，更是让人啼笑皆非。里面介绍说，其中的歌曲主要都是陈为妻子和孩子创作的歌曲。事实也是如此，其中不少是陈创作的爱情歌曲。比如“爱上了你，爱上了你，灵魂飞上了天；爱得那么狂那么巅；我已把我的心向你奉献，快把你的你的心和我的心相连。”“昨夜我俩进入梦乡，梦中我俩泛舟湖上；绿色的世界里，我俩相依赛鸳鸯。”再如“缠绵的耳语，难觅的知音；不断的流水，永恒的爱情；忘不了那条小船，在浆声耳语中你我生死同心”。“天上的星星千万颗，世上的妞儿比星多；傻孩子想一想，为什么失眠只为她一个”等等，这些歌曲作为情窦初开的青年人的爱情歌曲，歌词倒也美丽，但令人不解的是这种陈教授表达的爱情的家庭歌曲怎么来到了大陆就变成了具有神奇的右脑开发作用的“好歌”了呢？大陆优秀的少儿歌曲虽然缺乏但还不至于缺乏到这种地步吧！。为了凑数，，竟把这些压箱底的导欲 、煽情的成人歌曲也已全脑教育音乐的面目出现，其基本商业道德何在！
陈从近些年流行的西方大脑科学、日本七田真博士的右脑教育理论和国内音乐与智力研究领域的专家所写的著作中，东拼西凑从，表面上还看似有道理。抄袭别人的成果当然看起来会有几分道理。想当年，从佛教、道教和儒教中东摘一段西抄一段拼凑成了自己的理论体系的**功表面上看起来也是非常有合理的，抄袭圣贤的话能没道理吗？所以不知蒙蔽了多少人。也许陈根本也没想深入了解右脑理论的实质究竟是怎么一回事，只不过是挖空心思地想怎样用这些理论为推销自己的光碟服务而已，所以才利用人们对这一理论的陌生到处散布似是而非的谬论。，打着传播友爱和行善的幌子，于当年李**为推销什么带功磁带何其相似。看来，“高人”的智慧一致的,目的也是一致的-MONEY。
其实这种招数也不新鲜。君不见眼下最流行的丰乳壮阳药的销售策略吗？ 三招走天下。第一招，打着科学，爱和健康的旗号，会引用一些最新的理论并配上一些权威的数据；第二招，夸张疗效，越夸大越好；第三招，找托。陈某人深通此道，而厦门那位销售出身的高手更精于此道。所以一个普普通通的音乐在他们那里就变成的可以让婴孩“眼睛亮晶晶，整天笑眯眯,双手万能”；让学生“学习效率提高12倍，学习就可以不再费吹灰之力了”并且“保证三个月效”的万灵丹了。打着“大脑科学和伟大的爱”的堂皇旗号，再通过在演讲现场找托和在网上到处粘贴所谓“疗效”的方式，难怪!
更为严重的是他们借助这几年日益深入人心经典教育的网络，打着圣贤的旗号和高尚的名义来名义行一己之私，公然藐视国家在文化产品管理和税收等方面的法律法规，藐视基本的商业规则和做人的道德，这种行为已经严重玷污了经典的精神，终将被人所唾弃.



第二篇:我也成为《爱和乐》的“爱”用者和“乐”为者 (王财贵 )


    我推广读经至今，将满十年。六年前，在一次推广读经的场合认识了陈功雄博士。首先我惊讶于他的“乐善好施”、“积极救世”，明知极端“违逆潮流”“不合时宜”，依然“奔走四方”“苦口婆心”的那股劲道，和我有许多相似的地方。只是他的年纪比我大十几岁，演讲的声音却比我大十几倍；而他对自己所秉持“理想”之“一往无悔”的“坚持”，比我更加“固执”岂只十倍百倍。
    台湾，乃至于大陆，马来西亚，新加坡……，数十万家庭与学校实行了“爱的音乐”的播放，数百万人在无所用心之中，因着《“爱”和“乐”》教育理念而受益，乃至造福终身，造福全家。原来就是十几年来，由名叫"陈功雄"的这个人，以个人力量，两只脚，一张嘴，一点一滴造就的。
    我是不懂音乐的人，但陈功雄的音乐理念，最重要的不是要我们“懂”音乐，甚至于不是要我们“欣赏”音乐。“懂音乐”是音乐家的事，“欣赏音乐”是音乐爱好者的事。陈功雄所提供给我们的优美飨宴，是看重了音乐领域中属于更广阔更深入的一种功能，我想称之为：音乐的“生命功能”。----音乐是可以影响生命的，生命是需要音乐的。所以，只要有生命的人，只要想开拓生命，启发生命，和谐生命，调护生命的人，都要听一听陈功雄博士的《“爱”和“乐”》的音乐教育理论，并且应该立即付诸实践，又是做法最简单，而成果最丰盛的实践。如果肯完全听从陈功雄的建议，则“活化全脑”“美化生命”多功能的完美的教育，就有如天地的创生，那么自然，那么不须要费力的实现了。
    我愈来愈发现陈功雄教授所以辞去安逸优薪的学院教职，宁愿栉风沐雨，从事辛劳的“社会教育”，其实不是“标新立异”，故意要“脱离体制”。他的“违逆潮流”，乃是经过深思熟虑的“实事求是”；他的“坚持固执”，则是因为他的“悲悯”与“不忍”；他的“不合时宜”，又是因为他的“先知先觉”--他十几年来，即投下整个生命，做一件比在一个学校教书更重要的工作--要把音乐之美普传民间，要让音乐之神造福世界。
    其实，他这种《“爱”和“乐”》的理论，在最新近的西方世界，已渐渐成为"共识"。兹举一项我手边的报导为例：
    大陆《参考消息》（一种专供党政单位学习的特别报导）二00一年十月八日版引委内瑞拉（宇宙报）三月二十八日《古典音乐有助于开发婴幼儿智力》的文章，载云：
    古典音乐不仅仅是文化修养的问题。听莫扎特、贝多芬、舒伯特、韦瓦第等古典名家的曲子，能够激发人的创造性和理性思维能力。美国的几项研究证明；大脑中许多与学习相关的联系，可以在婴幼儿时期用古典音乐去激发。
    古典音乐的复杂性及其模式有利于婴幼儿认知能力的培养，有助于帮助他们随着年龄的增长而学习有关数学、科学和语言方面的知识。
    在钢琴和交响乐中成长的婴幼儿，对时间和空间的感觉也更强烈，这为他们在智力游戏、解决难题甚至进行科学实验的技能上准备了潜力，婴幼儿的语言能力也会得到锻炼，因为音乐的节奏音调和反复性，能增强孩子的表达能力。
    事实表明，接受古典音乐薰陶的婴幼儿学东西更快。但并不是所有的节奏都适合婴幼儿。专家建议采用安宁的乐曲，尤其是对刚出生的婴儿，这样他们就能慢慢习惯母亲体外的生活。音乐应该是柔和、清新、平静的。声音不能太响，要让婴儿觉得他正在和妈妈一同分享某些非常亲切的东西？（以上引录自（香港ICI国际文教基金会））编印《中国文化断层重整工程》（第一卷）第67页）
    以上是专就婴幼儿认知成长方面的乐教功能。在西方所谓先进国家，类似这种报导，已多得不胜枚举。而陈功雄的《“爱”和“乐”》乐教理念，不仅在婴幼儿的培育方面，是台湾甚至全球华人的"先知"；更值得注意的是：他的理论主要是针对人类"脑波"的作用而建立的，所以其见解之广度，其教育之功能，涵盖了所有的小孩与成人，所有的心理与生理。
    在台湾的乐教见识尚未深入人性以前，我想我们应该“自求多福”，并且努力向亲友推介《“爱”和“乐”》这一简易而高效的乐教，先挽救自己以及身边的人。所以，我从前年开始，已尽量的听陈功雄博士监制、推介的《超级“爱”和“乐”宝典》里的CD。读书写作时，也以《美乐》作背景；与学生、朋友谈论时，也以《美乐》作背景。我接受陈功雄博士的指导，准备了两架CD机器，整夜的，一架《经典》，一架《美乐》，同时播放，已成为我睡眠的习惯。我也积极地向读经家庭，读经的班级，读经的学校推介----陈功雄博士说，他已经帮我们选好了最合乎"宇宙节奏"的美曲，我们只要利用近代的音响科技，按一个“播放键”，一个“重复键”，不必多费时间，不必多花心神，清柔优雅的音波所到之处，就有“鬼斧神工”，不停地打造一个人，一家人，一个班，一个学校，一个社会的“仁爱”和“喜乐”，“聪明”和“智慧”。台中的朱安邦老师，便是经由我的推荐，全天候播放"爱之乐"，与读经同步教学，并深受儿童欢迎的范例。
    陈功雄博士《“爱”和“乐”》教育推广十几年来，其开发脑力与治疗病痛的功效，已有那么多人争相见证。我想：纵使一时不敢相信它居然如此神奇的人，把他当成一般美妙的音乐，常常播放聆听，至少是无害吧！
    请问：听到了陈功雄《“爱”和“乐”》理论的人，看到了陈功雄《“爱”和“乐”》演讲VCD的人，何乐而不“爱”它，何乐而不“乐”它呢？.

Sample TextSample Text我一直给孩子听"爱和乐",孩子满喜欢听的.深层的理论我不懂,但可以看到效果.我是从上海致学儿童教育中心买的,他们那里还有很多孩子的音乐\经典诵读,可以到他们网站看看www.zhixue.com.cn.

我孩子在听，还不错.