我们家丫丫今年就上小学了，可到现在还不能理解减法的含义，而且二十以内的加法做得很慢。不知是对数字不敏感，还是没开窍。我尽量用简单的语句告诉她，可她说听不懂。要说智力有问题，可她做思维题目做得不错，认字也很快。各位爸爸妈妈们有什么好的方法或建议吗？我怕长此以往，会对小孩的信心有影响。因为幼儿园班级里，就她一个人的算数明显差于别人，每次提到算数，她好像觉得很没信心。而且这种压力，使她的眼睛眨得越来越厉害。我看过相关资料，这是小儿抽动症。唉，愁死我了。.

我们也是的，不要着急，我现在已经放松对她的要求，尽量在游戏中不动声色的慢慢灌输吧。.

对于即将入学的孩子来说,绝对的语言文字理解,孩子是无法接受的.孩子的认知水平尚停留在形象的图片和生活中,您为何不尝试将您的数学问题变成,鸟巢里有8只小鸟,飞走了2只还有几只.若您的小孩子能通过您的图片,动画知道还剩下几只小鸟.那他就掌握了减法的思维.至于如何列算式计算,只是数学上的符号运算,您只要点拨一下,并且告诉他这是减号,以后遇到飞走了,吃了,拿走了等等都是用减法计算的.那不就可以了.
我们学习数学提倡的是生活化,形象化,趣味性!.

急什么，想想自己小时候，还不是到长大一点自然而然就理解了。不要搞得大人小孩一起紧张。.

建议先从形象再到抽象，开始时允许孩子摆围棋子做加减法，熟练后再直接计算。还有每天保证至少做十道算术题，实践证明这个方法很有用，公文也不错，能培养孩子的学习习惯。我们在家每天练习三十道心算，现在孩子已经会心算三个十位数的连续加减。虽然说长大一点自然就会，但现实上入学后如果有差距就怕孩子产生自卑和畏惧的心理，我认为适当学一点未尝不可，树立起孩子的自信心很重要。.

20以内加减法,太恐怖了吧,先从最简单的开始,可以一起数台阶,一起玩筷子分给大家,一起数数, 很快孩子就会理解了。
现在不教LINCOIN数学,但他小时候就会算时间了.现在虽然不会算的很快,但他非常会推理.不用着急..

怎么和我女儿一模一样啊？.

可能是个体差异，有的小朋友这方面开窍得晚。但你说她思维没问题，思维现在也应该有加减法的内容了，比如说上车下车多少人数的问题，如果她这个能做的话，说明她只是不懂抽象的含义。
那样的话，一方面熟练加法练习（加法熟练了，减法也自然而然会了），另一方面减法的就从形象的应用题着手，每次做出答案以后，就用减法的算式告诉她，这就是减法。已经可以做20以内的加法了，应该还算平均水平吧，只是不熟练而已，可以努力的。.

应该是个体差异吧，我们那时候从没叫过他加减法，不知道什么时候他就都会了。但在认字上面，夸张一点讲，教他一百遍都记不住。.