我家小朋友刚刚16月,好象已经有点逆反情绪了.
你叫她穿鞋子,她偏要脱个快,越说越结棍.叫她不要扔东西,也要一遍一遍地扔!
和颜悦色地说没什么作用,一会会就忘记,对她板面孔,她对你笑西西,然后悄悄地接着干!
我该怎么办哦?   .

两岁的孩子会感到自信，他们的“经验”越丰富，目标也就越明确。他们开始计划下一刻做什么了。比如一个孩子看到妈妈的音响上有许多按钮，音乐响起时还有小灯一闪一闪的。他会产生疑问：“今天，小灯还会亮吗？”好奇心压倒了一切，他忘了妈妈昨天还禁止他按上面的按钮。今天他按了，妈妈又一次让他别动。他不理解为什么妈妈会制止他，于是又哭鼻子了。 或者某一天妈妈答应带他去动物园，而又临时改变了计划，孩子的小脑袋中会因为混乱而出现“短路”，他哭闹、在地上打滚，什么也不想看，什么也不想听，只感到绝望。即使是3岁的孩子，也还是没有能力很快重新调整自己之前的计划，和现实“妥协”。他们想自己安排世界，而不是被世界安排。 　
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3岁左右的孩子，开始意识到自己的存在，所以讲话时已不用“孩子”、“媛媛”、“强强”等第三人称来称呼自己，而是改用第一人称“我”来表达自己。这种变化，称为幼儿的自我意识形成，是心理发育过程中一个重大的转折。当现实与他们的愿望并不一致，或父母不能满足他们的要求时，就会出现对抗情绪与行为表现。在儿童心理学中，把这种对抗现象称为“幼儿抗拒症”，把这个时期称为“人生第一个逆反心理期”，把这种心理现象称为“逆反心理”。


　　幼儿园的“抗拒症”通常要经历两年，在这段时间里，孩子开始尝试着对大人说“不”字，以看看自己和大人之间能有怎样的桔果。到第三年底时，他们更加专注于寻求独立性和自我决定，并能说出更多的词语来表达否定的意思，比如“停下”、“我不想”、“我不能”、“我不做”等。


　　幼儿抗拒症开始出现的年龄各不相同，有些孩子满一周岁时就开始显现出来了，有的要到3足岁时才有所表现，多数集中在2~3周岁之间。幼儿抗拒症持续时间也是长短不一，有人仅几个月就过去了，有人却要持续到上学前。


　　幼儿抗拒的程度、持续时间既取决于幼儿的先天气质，也取决于父母的教养方式。有些为敏感或A型性格的孩子，他们所经历的逆反心理期要长一些，在这些孩子中，发脾气常常是释放被抑制的心理需求的必要手段。有些孩子天生比其他孩子具有更强的反叛性或坚强的意志，他们非但具有较长的逆反心理期，而且抗拒的程序也较强烈。


　　没有什么魔法可以保证能很快地消除抗拒的行为。但可以用下列方法来缩短这段时间：


　　1． 要尽量避免和孩子发生较明显的冲突。让孩子有机会决定自己的事情，但有的事是无法让孩子选择的，则应该明确反映出，例如说“是午饭的时间了”而不是“你想现在吃午饭吗？”


　　2． 强调纪律性，培养孩子的自控能力。当出现抗拒现象时，应尽你所能，使孩子平静下来，但在平时也要教给孩子许多有关良好行为的知识。


　　如果在几个月后，孩子的消极行为或经常发脾气仍无好转，就应该和专家谈谈，这需要借助家庭以外的帮助了。


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先转贴一篇文章给大家参考：

孩子的“第一反抗期”

年轻的父母都有这种体会：孩子到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话，不知是什么原因。其实这是孩子心理成长过程中的必然阶段， 心理上称之为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。这是孩子个性形成的关键期，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。因此父母应该做到：

1、理解孩子、尊重孩子。孩子到了两三岁，喜欢跟父母说“不”，这是建立自我和自尊的第一步，他们意识到自己的存在，要求有和大人一样的平等地位，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。此时的父母对他们的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果孩子必须顺从你的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这个动画片就去洗澡，好不好?”“你是先玩积木，还是先看图书?”既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。

2、相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求。父母过度保护，往往也是导致孩子说反话的原因。好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧；他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不号时再去帮他；要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子；想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经验，体会成功的欢乐，这样孩子就不容易养成和父母说反话的习惯了。

3、不能娇惯、放纵孩子。孩子喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成孩子任性、骄横的性格。因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的孩子应该：

(1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。

(2)设法转移孩子的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。

(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。

球球妈的教育心得

该睡午觉的时候，面对玩的正起劲的球球，我知道如果我跟他说：“该睡觉了”，那得到的回答一定是：“不睡觉”，明知道要碰的钉子就不要碰了，可以换种方法试试看
于是..
妈妈: 我去上厕所了,我先去了,球球要上在后面排队
球球冲过来)我先上,我尿尿(自己尿了尿)
妈妈:球球上完了出去,轮到妈妈了,妈妈上厕所,看看妈妈上完厕所,球球能不能自己爬到床上去,记得要脱鞋
(等我到卧室里,球球已经笑嘻嘻的坐在床上了)
妈妈:我现在铺床,你脱裤子,咱们比赛,看看谁快
(球球迅速的脱了裤子)
妈妈:今天跟小熊维尼睡还是跳跳虎睡
球球:跳跳虎
妈妈: 我去给你找跳跳虎,等跳跳虎来了,跳跳虎希望看到球球已经钻进被窝了
(我出门拿跳跳虎,等我回去,球球已经乐呵呵的躺在被子里了)

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还有这个妈妈的办法也挺好，就是难度比较大，不过只有对孩子有爱心，是可以做到的！
ZT
我女儿从小就挺反叛，不喜欢配合和服从，主意大胆子大不在乎别人的说法，藐视权威和规矩，上课常和老师争论，唱反调还不肯服输；我和老师要求她做的事很难积极拥护坚决执行，好象能从和大人们的斗争中得到某种满足似的。为此伤透了脑筋，想尽了办法，也生够了气。幸运的是她上中班后新来一位老师都特别有爱心，对她很宽容，她也实实在在喜欢上了这老师，在她那里出格的事儿越来越少了。我也发现孩子是吃软不吃硬，对抗的效果不好，还是得引导，要让孩子听你的，首先得让她喜欢你，心情好了就好讲得通。于是我也开始调整策略，每天从一起床就开始和她一起说笑话，猜谜语、急转弯，做小游戏，想尽办法开心找乐，一有时间就逗着玩儿，编一些好玩的故事，把要给她讲的道理编到故事里去，夸张、影射、激将.....各种办法都用上了。在家里、车上、上学路上只要有时间就互相讲呀玩呀的。这招现在很奏效，女儿情绪特好，天天乐颠颠的，不太执着地和大人对着干了，对我们要求她做的事态度积极多了，有时还故意做一些让我们高兴的事，比如自己把作业作完，自己要求任务，这时我一定要做出大大的惊喜的样子。不过这些好玩儿的东西和招儿我可费了不少力气呀，上网、买书到处找，好但这总比僵持不下大动肝火要好得多了，况且我们心情都很好，越来越容洽...　不多说了，大家可以试试对你们的孩子是不是有效。.

大家的ZT我收藏好了,看来真正的逆反要到两三岁时.我现在的策略是转移孩子的注意力,还有点效果! .

上面妈妈们讲薄薄要等到两三岁才开始逆反。天哪！！！我家宝宝在15、6个月就开始了！
一开口“不要！”“不要吃！”
每天讲得最多的就是这个。.

偶家菁菁也开始叛逆了，穿衣服什么的一定要自己拿主意，认定的事一定要做。.

谢谢，俺家小宝2岁半，正在之中。.

不是逆反，是自我意识逐步形成。.

我家讲最多的也是不要不要。

还有一点，向她解释一件事情，最后问“好不好”，居然说“不好”，当然行动上还是乖的。.