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[品德] 学校评比的"获奖"故事书拿到了

学校评比的"获奖"故事书拿到了

孩子兴奋的拿回了"获奖"故事书,有滋有味的边看边朗读着.

仔细翻看那些书:全篇电脑编辑制作的图片,文字;
                      成人的手写文字;
                      文章细节的多处文字错误(显然没有经过仔细的校对后才批量印刷)

不由得疑惑:这些作品真是出自孩子们?为什么看不到孩子们天真,稚嫩的童心下所描绘的图案,文字?

不由得感叹:现在的家长太能包办代替了,代替孩子思考,代替孩子动手,一切的一切就就是希望孩子能做到他们期望的最好,学习好,样样活动拿第一.

学校本次活动的策划和意愿是很好的,活动最后的所得款项也全部捐助给了需要帮助的人们.教育孩子们从小乐于助人,富有爱心.

值得思考的是:学校应该提倡的是推崇真实,公平,友谊的竞争,不希望在孩子们幼小的心灵里留下过多的功利色彩.

QFL是所新兴的优质学校,经过短短2年时间的发展,学校所建立的声誉和品牌效应已不负众望.
继续努力加油吧,全体QFL的师生,家长们! .

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不由得感叹:现在的家长太能包办代替了,代替孩子思考,代替孩子动手,一切的一切就就是希望孩子能做到他们期望的最好,学习好,样样活动拿第一.

学校本次活动的策划和意愿是很好的,活动最后的所得款项也全部捐助给了需要帮助的人们.教育孩子们从小乐于助人,富有爱心.

值得思考的是:学校应该提倡的是推崇真实,公平,友谊的竞争,不希望在孩子们幼小的心灵里留下过多的功利色彩.

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回复 #1 红马甲 的帖子

同意. 应该由小朋友自己做. 但画连环画的要求对他们孩子来说, 要求太高了, 家长不帮怎么完成得了呢? 现在很多学校都是这样. 希望学校能布置些能让孩子们自己能独立完成的东西..

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我们孩子选了三本书回来,“我的第一本书小宝日记”“鲁鲁奇遇记”和另外一本英语“At the Birthday Party".也就是最后一本英语书是物有所值的,确实是小朋友自己的创作,包括文字图画都都透露出稚嫩可爱。另外2本书觉得。。。。。。.

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学校此次活动的思路很新,孩子喜欢,但是家长够忙。

孩子选了好几本书,觉得还是很不错的,孩子很喜欢和崇拜能自己写书的孩子。我们不失时机的让他自己学着写日记,希望不久能看见自己的第一本书。

个人觉得,小朋友这方面的能力是要在老师和家长培养下获得的,作为家长愿意付出也是值得的。希望早日能有所作为。帮助孩子一起出书。

[ 本帖最后由 丫丫兔 于 2007-6-29 14:04 编辑 ].

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回复 #1 红马甲 的帖子

我还是不太明白这种活动的意义, 又要做功课有要做这些光鲜的项目. 评选活动的人的评判是如何出来的? 明明知道大人制作的成份很多. 她们就是选最漂亮的,当然不是所有都是的. (原谅一下).  建议下学期换个玩法.
学校的视窗(版画类)视觉功能二年了还是没有动静, 应当多给孩子一些视觉上的享受. 贴上些和英语学习有关的东东. 毕竟是外国语小学嘛! 如有老师上来看就和领导反映反映我们的心声. 拜托了!.

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是的,应该让孩子自己更多的来做这些事。.

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回复 #7 angela_fh 的帖子

现在学校布置的一些手工事,有几样是能孩子独立完成的呢?   一年级时,孩子得到了"十好少年"的奖状,很开心.二年级时,她没轮上,她回家的第一句话是怪我说"妈妈,你为什么不帮我好好美言几句呢?"怪我文写的不好所以她才没当上.现在在孩子的心中,孩子之间的这些竞争,演变成了家长间的竞争了.现在的孩子依赖性太强了,学校提倡自力更生,但有多少孩子是自己完成学校布置的这些课外的事呢?.

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回复 #8 飘零的秋叶 的帖子

估计5年下来七外的家长个个都被训练成全能家长了.

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回复 #8 飘零的秋叶 的帖子

是啊,有些事是需要家长的帮忙,可是作为家长又能代劳到什么时候呢?而且这样不就变成了家长之间的竞争了?又怎么能反映孩子自身的能力发展呢?

所以我觉得,需要帮的时候,适当地帮一下,但还是应该放手让孩子自己努力去做,即使失败也没什么。.

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