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[讨论] 你怎么看黄老师关于择校的观点?

你怎么看黄老师关于择校的观点?

黄欣雯老师在生命教育讲座中提出择校的观点(从生命教育理念角度):
1   有助于孩子自信心的建立,因为自信心对于孩子一生很重要
2  可以给孩子空间发展
3  学校校长、老师的价值观不仅仅在于成绩
4   能帮助孩子建立团队观念,因为二十一世纪是团队合作的时代

对于以上四个观点,你如何看待?

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-8-25 15:33 编辑 ].

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回复 1楼子玖妈妈 的帖子

哪里有什么择校,明明是被择校。学校选学生是只根据成绩的么?这恐怕是一厢情愿吧。
好吧,我再退几个地步,就算是学校选学生看成绩的,就算是考试做到了绝对的公平,就算是学生可以自持成绩好任选几所学校而且都被学校录取了,那么,有几个学生能做到?也不过是满足了这几个学生的自信心的建立,把绝大多数的孩子的自信心都打击了。
团队合作是瞎扯。恶性竞争之下,自身尚且不保,连成人都是问题,何来团队合作。又不是参加残奥会了?!
至于普及教育所要求的公平,俺也不谈了。
择校以及以此作为敛财手段的现行教育制度,已经是彻彻底底的一团烂泥。不必粉饰了吧。.

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所谓择校无非是选最好的,还是选最合适的。.

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回复 2楼ccpaging 的帖子

过早地择校,过早地打击了大多数孩子的自信心。

所幸的是我看到我身边的家长们的作为。有的孩子可以通路子择校,但心态平和地放弃了。有的孩子什么也没考上,爹妈仍然开朗以对。暂时在择校中胜出的家长也不那么狭隘,互通有无,友爱协作。家长们的作为,极大程度地冲淡择校的负面效应,给孩子一个优良的榜样,一个胜不骄、败不馁的友爱协作的环境。.

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回复 4楼水之形 的帖子

你说的是应对行为。我误解了,以为择校是一道有意设置的生命教育的考试?真是这样的话,教育部也太有才太有深度了吧?.

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引用:
1   有助于孩子自信心的建立,因为自信心对于孩子一生很重要
2  可以给孩子空间发展
3  学校校长、老师的价值观不仅仅在于成绩
4   能帮助孩子建立团队观念,因为二十一世纪是团队合作的时代
如果要做到这4点,那是要换跑道了。.

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回复 5楼windspring 的帖子

原来是选择好学校的标准啊。俺觉得谈论这个老奢侈的。悲观的我认为,现在这种以摄取利益为目标的教育制度和教育机构,我等老百姓如居于地狱之中。在普及教育的权责利关系理顺之前,俺是没有别的追求,唯一的任务是抵抗外来的扭曲,尽量让孩子能自然地成长。.

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引用:
原帖由 windspring 于 2012-8-25 22:01 发表 \"\"
在中国,要挑选一个好学校很难啊,
要么是太贵,要么是太累。。。
真是郁闷!

所以黄老师所说的四点,
如果不是一个学校而是一个班主任能够努力做到哪怕其中的两三点,
这个班级的学生就受益良多了!

相对 ...
作为老师,你认为黄老师讲座对你教育学生、孩子有什么借鉴呢?.

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回复 7楼丰禾妈 的帖子

黄老师这提法比较另类,但提供了一些思路。还是有一些小学、初中想有自己东西的,虽然在体制内是比较艰难。
家长在某种程度上有一些选择的空间

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-8-25 22:40 编辑 ].

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关于择校,适合孩子的就是最好的。根据自家孩子的特点来选择而不是一味追求所谓的名校,才是理智的。
黄老师的4点我都赞同,但是4个条件都满足的学校基本上是找不到的。
我认为,在大环境无法抗拒的情况下,还是从家庭教育,调整期许着手比较靠谱。.

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回复 12楼kathyzhang0703 的帖子

是人太多了吗?.

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回复 14楼windspring 的帖子

鼓掌,希望有越来越多的老师象你这样 。.

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回复 14楼windspring 的帖子

象你们班这位家长的言论是很有代表性的,也很有市场。她似乎没有办法去欣赏自己的孩子,也不打算去挖掘她的特质,或者认为这是毫无用处的,不择手段拿到好的学历才能赢得未来。

却忘记她如此不欣赏自己孩子,那么孩子身心是否健康?除了读书外,她孩子还具备其他什么未来竞争的优势吗?

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-8-27 19:09 编辑 ].

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回复 14楼windspring 的帖子

对于成人,我是失望的。可以让孩子听听克莱门斯的小说--《成绩单》,网络上有下载。儿子了听了以后,受到很大的触动。.

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回复 18楼windspring 的帖子

人有八大智能:语言、逻辑、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察,目前的读书只是比较突出体现了八大智能中的两样智能:语言、逻辑,其他的智能则要父母用心发掘。
我是坚信每个孩子都有自己突出的强项。.

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我觉得每个孩子有每个孩子的特点,具体到择校,家长也是需要因人而异,根据自己的孩子来选择。

黄老师的择校观点挺好的。但是我根据自己孩子的情况,择校观点如下:

一,宽容,学校可以容忍学生的激进,特别,或者缺点

二,合理的生活作息,初中是长身体的时候,晚上可以早睡,还有些自己的时间。也就是作业不多。

三,学术,学校有学习的氛围,跟前一条似乎矛盾,现在流行“学习”就是“作业”

四,目的,学校的第一目的不是“重点高中”


最后说一句,完全符合我的择校条件的学校,我没有找到。我想也不太可能会有。.

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引用:
原帖由 子玖妈妈 于 2012-8-27 19:39 发表 \"\"
人有八大智能:语言、逻辑、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察,目前的读书只是比较突出体现了八大智能中的两样智能:语言、逻辑,其他的智能则要父母用心发掘。
我是坚信每个孩子都有自己突出的强项。
每个孩子都有自己突出的强项? 这个强项是相对于自己还是相对于别人? 我不认为每个孩子都有比其他孩子强的地方。 我认为每个孩子都有自己独特的与众不同的地方,但这种特点未必就是优点。比如说有个孩子的特点是跑得特别慢,那就不是优点。 只有个人的特点符合时代的需要符合世界发展的潮流,他才能依靠自己的特点生存,否则只能改变自己去适应社会。.

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回复 23楼aochuanhui 的帖子

跑得特别慢正是在下的特点.

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回复 8楼ccpaging 的帖子

俺也刚明白是这个意思,实在太太奢侈了。
这个实在不是什么择校的观点,是办校的观点才是啊!

第三条:学校校长、老师的价值观不仅仅在于成绩。
俺觉得吧,大多数的校长和老师都能做到这点,他们很明白成绩不是万能的,但没有成绩是万万不能的。
如果俺是老师吧,看到成绩好的孩子肯定还要发现他其他方面的能耐,加以光大发扬使他成为一个完美的人才。(虽然不可能做到,可俺会努力的)。如果孩子成绩不好,俺也会着重发现他的其他优点,然后拐着弯地把成绩弄上去,实在弄不上去,俺也会把他教育成自食其力不给他人,家庭,国家添麻烦的。如果那个学生将来做了不好的事情俺也会觉得伤心丢脸的。俺觉得这样做也是为了俺自己呀。.

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回复 25楼heart 的帖子

嗯。我不知道总体的情况是什么样的,儿子碰到的老师,如你所说,都还是不错的。
老师也需要家长的支持,特别是成绩好的同学的家长。而成绩好的同学的行为还有另外一种示范的作用。.

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回复 26楼ccpaging 的帖子

碰到好老师是运气,需要修炼的。
碰到不好的老师自认运气不好,还是要修炼的,将不好转化。
碰到普通老师是常态。
如果孩子从来不说老师坏话的是好孩子。.

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回复 27楼heart 的帖子

对于成绩好的孩子,老师和家长要鼓励他们自己学习,自我提高,鼓励他们帮助成绩差的同学,在帮助他人的同时提高自己。.

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回复 24楼水之形 的帖子

水老师只要有聪明和美丽两个特点就足够了.

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回复 30楼aochuanhui 的帖子

问题是没有。

说到特点,我认为父母更有责任了解自己的孩子,了解孩子的特点,并能引导他们把特点在恰当的环境中发挥。.

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回复 30楼aochuanhui 的帖子

问题是没有。

说到特点,我认为父母更有责任了解自己的孩子,了解孩子的特点,并能引导他们把特点在恰当的环境中发挥。.

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回复 32楼水之形 的帖子

是的,学校就是普及教育,一个班40几个人,老师也顾不过来。要想个性化教育还要靠家长。.

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回复 23楼aochuanhui 的帖子

我指的是这八项中有几项是突出的,而家长应该抓住这些特点培养,而不是让这些长处淹没掉。
比如:这孩子也许逻辑不好,但音乐美术上有特长,未必是天才,但可以往这方向走。.

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回复 36楼子玖妈妈 的帖子

对于课内成绩不好的孩子,发挥他们的特长,是从这个方面帮助孩子树立自信。

有自信的孩子,自立就是下一步的事情了。一个人,能做到自立就蛮好的了。.

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引用:
原帖由 欢欢妈咩 于 2012-8-26 19:00 发表 \"\"
关于择校,适合孩子的就是最好的。根据自家孩子的特点来选择而不是一味追求所谓的名校,才是理智的。
黄老师的4点我都赞同,但是4个条件都满足的学校基本上是找不到的。
我认为,在大环境无法抗拒的情况下,还是 ...
我们小朋友学校这4点都做得不错。
也许我是太奢侈了,感觉这4点是比较基本的,真正好的学校所要看的远不止这4条。
当然就象不少家长提到的,好多学校连这4条也做不到。.

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我认为黄老师的4个标准是标杆。但现在的环境能达到的非常少见。家长在择校的时候是带有一定的赌博性的。选择之前未必看清楚。选择之后就没有机会了。再说进了大门,还要看小门呢。遇到好学校,好老师是运气。.

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