姊妹们又翻出来了几年前的旧帖，关于带孩子去主日学的话题。心有感动，想从非宗教教义方面畅谈主日学的神奇之处。
一，主日学是什么？
主日学在英文里面的名字是sundayschool，直译就是星期天学校。是基督徒锐克斯(Robert Raibes,1735-1811)在十八世纪创办了主日学的工作，原意在于招聚主日游荡街头的青少年人，使他们在主日得闻基督的福音，可以改邪归正。后来，主日学的事工在北美洲蓬勃发展，成为很多教会兴旺和迅速增长的主要原因。在中国教会，传统主日学分为学前班（幼童班），儿童班（小学阶段年龄），少年班（初高中阶段），青年班（或者青年团契），成人班（成年人）等等形式。
二，主日学教什么？
青年团契和成人班主要是以讲解基督教教义和系统学习圣经以及成员之间沟通联系的形式。儿童类主日学形式比较多样化，以儿歌，赞美诗，音乐教育，圣经故事，手工绘画，表演，合唱，背诵，讲述等方式学习圣经，培养儿童个性，传授圣经真理。
三，主日学有什么特别之处？
主日学的存在是很奇特的一种教育形式，奇特之处他不隶属于任何教育机构，而是各个不同教会下的某种事工。所以，你只听说过主日学，却没有任何商业机构甚至教会署名的主日学，这种单纯的教育形式不带任何功利性质的培训和教导，因此，每个孩子都是“神所爱的宝贝”。
主日学的奇特之处还在于它师资力量的组成。主日学的老师特点就是三个特别。特别有耐心，特别有爱心，特别热心。少了哪个心，主日学老师都当不好。要知道，这些孩子的爸爸妈妈带孩子来主日学可不是去学而思，要坐在后面听课，而是往教室里面一扔马上走人。
孩子整个学习过程里面，个性不同，喜好不同，年级不同，国籍不同，有的是常客，有的是试听，一个主日学老师没有强大的耐心，完全没有办法在一个半小时里面让他们坐在板凳上。更重要的是，主日学不是收费机构，不能跟XES似的，来了三次之后不能退费，唯一能吸引这些孩子能再次光临的，除了爱是卖点，几乎没有任何手段能留住孩子。再者，带领主日学若非有神自己特别恩赐的热心，几乎没办法长期做下去，因为这个“义务劳动”，太有挑战了。
那么主日学的老师是什么来历呢？那来头，可大来了。有总统夫人，有国务卿，有公司总裁，有著名医生，演员，哲学家，教授..........很多名人的简历中都毫不惭愧的写着一条---普林斯顿大学毕业，哈佛毕业，XX公司担任XX职务，XX教会担任主日学老师。我自己见过一些基督徒名人（商界的居多），他们说起他们佩服的XX人，著名企业家，后面总来一句，现在还在我们教会带主日学。
我儿子有过几个主日学老师，都是属于实在看不下去小朋友教会里面没人管，自动排班带领小朋友的热心姊妹。仔细问问，打听一下师资力量，好嘛，吓S你。教唱歌的那个妈妈精通日语，是某某日资的高级总裁助理。教了几天圣经故事的妈妈是海龟大律师。那个听不懂上海话的老师是香港的舞蹈家，发圣经金句纸条要我们背的老师，是美国回来的台湾妈妈，一直以为是家庭主妇，一年以后才知道，人家当家庭主妇之前是化学博士。
就是在WW上见过的妈妈，据说有在XX教会带主日学，突然有一天听说，她退休了，退休前是XX重点中学的英语老师。我儿子当年很不客气的拿走了她带来的很多糖果。亲爱的姊妹，教师节到了，遥想几年前你默默的带来糖果被啃的啃，咬的咬，走的时候还顺走了不少，今天依旧被你巨大的爱心所感动，所鼓舞。
四，主日学里走出来的为什么多是优等生？
这个问题我已经不是想了一天两天了，而是几年了，依旧不敢说自己理解的有多少，只能通过零零碎碎细枝末节的主日学教育，来说明这个事实。
首先先定义一下什么是优等生。优等生们不是指有卷子上的那些漂亮分数，有名校校徽，有。。。。。。。。。。。。
先写到这里，电脑重启再来。.
