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[数学] 求助：怎么样帮助女儿预初数学学习

1楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-20 21:58  只看此人

求助：怎么样帮助女儿预初数学学习

怎么办啊，我家女儿小学数学成绩不算最最拔尖吧，也还是优等的，可是怎么进了预初，从开始的90多分，期中考试87分（这门功课拉后腿了），学了比例，百分比的应用后的一张测试卷才60 （这张卷子是这个内容教了两天后做的），班里有一半人不及格，我彻底晕菜，可我还要装作若无其事，我还把卷子也做了一遍，结果成绩也不理想。虽然说只是一次测试，不要紧，可是我觉得最近女儿现在对数学老紧张的，做数学很有压力感，有些东西搞不清，问问上课懂伐，说上课懂的，稍微绕点圈子的就做不来了，怎么办啊？我该怎么帮助她啊？

拜托各位，分享下经验啊，我是一筹莫展啊。 .

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2楼you.fanny you.fanny (自己的心情自己感受) 发表于 2009-11-21 10:30  只看此人
我家小女的状况也是如此。不过老师很负责任，每次堂练成绩差的同学会留下重做，如果再不会做，老师会单独教。有次小女练习卷得80分，老师要求重做，对她说：一定要认真的做。结果得100分，小女因此自信无比，学会了认真思考做题，成绩愣是被老师一步步提了上去。加上孩子爸每天会对数学作业进行辅导，直到她完全搞懂为止。现在的数学已是她强项了。我打算寒假让她学几天奥数，再提高下。.

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3楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2009-11-21 11:06  只看此人
也不能全怪孩子，有些理解需要深层次的。对概念的理解不能表面化，要能够真正的理解。建议你看看新教材全解、优等生数学和金试卷期末冲刺100分，不知道初中阶段有没有上海教育出版社的每日精练。
另外就昨天你给我的三道题目来说，我建议重新把四五年级中有关分数和方程的概念和题目重新梳理一遍。应用题，要掌握已知量和求知量，以及它们之间的关系。
加油！！.

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4楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-21 16:53  只看此人

回复 3#junhuayang2005 的帖子

亲爱的，谢谢你，其实方程式应用题在5年级的时候对女儿来说，还是她的强项，她说方程应用题越做越有劲，现在看来是还给老师大半了。
小学的时候课外都不做，只做老师的练习，成绩也很好，现在女儿自己对数学有点懵了，有点慌，我怎么样提高她的信心呢？我看了她的卷子是一句重话也没敢讲。.

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5楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-21 16:57  只看此人

回复 2#you.fanny 的帖子

嗯，你们数学老师真的很负责，很耐心啊。我家老师也很认真啊，就是老会批评他们，小女比较敏感，就记进去了，看来还要打开心结。首先，我要帮她搞懂每天作业中不会的地方，重拾信心和兴趣，没有这些，估计成绩就上不去了。

真的很谢谢你！.

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6楼小顾的妈眯 小顾的妈眯 (咖啡不离糖) 发表于 2009-11-21 21:07  只看此人
小女刚进预初时，数学还考过不及格，我和她把每道数学题进行分析，发现还是不理解题意，我针对这些问题给她出了近100道题，发现不对的地方再一次复习，小女经过反复练习进步很快，这次期中考试不负众望，成了一匹黑马，我为她骄傲，我发现孩子需要你不断鼓励，我每天在她出门的时候告诉她：宝宝你好聪明，你最棒～～.

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7楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-21 22:35  只看此人

回复 6#小顾的妈眯 的帖子

嗯，以前这方面我做得还蛮好，可是后来想想孩子也需要挫折教育，所以就不太赞扬她了，一做得不对，我就凶神恶煞地，我检讨我错了。.

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8楼才妈 才妈 (做人要厚道) 发表于 2009-11-22 10:25  只看此人

回复 7#怡儿妈妈 的帖子

小学做的是小孩算术，现在做的分数是数学入门。不懂不要做题目。
举个例子，例如要搞清楚三分之二所包涵的几种不同的意义，然后做个小实验，一个小时后就会基本解决问题了。再例如，在学习分数这之前一定要搞清楚3乘9和9乘3的相同之处和不同意义。否则将来分式方程一上来，就麻烦了。
多做不一定有益，但是能将一道题用2到3种不同方式解，顶做N道题。要培养小孩对数学的征服感和兴趣。.

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9楼荦荦妈妈 荦荦妈妈 (请叫我单细胞Baby) 发表于 2009-11-22 12:25  只看此人
借这个帖子问个问题,我女儿也是预初,数学虽然还可以,但是今天说她虽然关于比和比例的题目会做,但是不懂为什么,有什么用,我也解释不清楚,我就是觉得很多数学概念无法解释,有人可以解释下吗?.

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10楼小顾的妈眯 小顾的妈眯 (咖啡不离糖) 发表于 2009-11-22 18:22  只看此人

回复 7#怡儿妈妈 的帖子

孩子大了,我想更需要鼓励,你想现在孩子的压力多大啊.

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11楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-22 22:00  只看此人

回复 8#才妈 的帖子

嗯，好像现在概念还真的满糊涂的，好像么懂，好像么又不能深刻理解。碰到不明白的，就滑铁卢了。.

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12楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-22 22:00  只看此人

回复 10#小顾的妈眯 的帖子

同意，继续鼓励为主。.

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13楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-22 22:05  只看此人
正好问个题：
用36个相同大小的正方形，拼成长方形，有多少种拼法？

正确答案：1X36;2X18;3X12,4X9。
问题来了，那6X6的正方形算不算一种，女儿一定要说正方形是特殊的长方形，所以她认为是5种拼法。到底那种是对的，还是6X6的在这里是不需要考虑的？谢谢。.

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14楼liuqf liuqf (......) 发表于 2009-11-22 22:31  只看此人
引用:
原帖由 怡儿妈妈 于 2009-11-22 22:05 发表 \"\"
正好问个题：
用36个相同大小的正方形，拼成长方形，有多少种拼法？

正确答案：1X36;2X18;3X12,4X9。
问题来了，那6X6的正方形算不算一种，女儿一定要说正方形是特殊的长方形，所以她认为是5种拼法。到底那种是 ...
当然算的，其实算不算也不是问题，知道答案的差异在哪就行。原来是被你挫折教育搞出来的事情啊？.

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15楼怡儿妈妈 怡儿妈妈 (期待) 发表于 2009-11-22 22:36  只看此人

回复 14#liuqf 的帖子

不是啊，买了本课外习题，我跟她一块儿做，结果我还做错了，她比书后提供的答案多一种方法（就是正方形到底算不算）。那如果考试的时候碰到这种题目，到底要不要算啊？否则又被扣分了。

现在开始我暂停挫折教育了，线人，否则就是给自己罪受了，呵呵。.

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