最近奥数风声忽紧，既有中央台的大讨论，又有大专家的当头猛喝（“救救孩子”），于是乎又回到4 、5年前那个光景。当时也是各大教育机构大声疾呼奥数学习对正常教育的冲击和不利，可惜光阴荏苒，当年入学的稚儿却是今年小升初的急先锋，各大初中名校的门口都似乎插上了一面隐形的进门问候语，“你有奥数奖状吗？”于是乎，一大批bbmm大呼当年上了教育机构的当，当年不也是教育局在媒体大喊停止奥数的吗？怎么到了要紧关头还是要奥才能进呢。因此，很荒诞的想到了奥进和奥出的一对矛盾。
不可否认，当年（2 年前）给孩子安排奥数学习，是有相当的功利性的，无非是能够通过一些面子上的比赛，获取进入名初的招牌，都说母鸡下蛋就是要告诉别人这蛋是我下的，那个奥数奖状就证明小儿数学还是可以的。（很多最近忙于面试的家长，没张奥数奖状，心里多少是不踏实的）。
但当入学的前景基本明朗以后，静下来要反思的是，学习奥数难道就真的是为了奥进几张证书吗？于是引伸出学奥数要奥出什么的思考：
1、奥出思路。 解题的思路是以后从事实际工作思维方法的基础。模仿、学习、理解、掌握、巩固、创新的途径是人类学习的路径，奥数的学习也是在参仿此途径。至少几个重要的环节都有涉猎（以后初、高中的学习也基本依赖这样一种路径）。
2、奥出精神。奥数是数学的杂技，没有一定的刻苦钻研精神是不可能有一定成就的。（走捷径的不在此列），而且人是要有一点精神的。我们不可能要求每个人一生都平平坦坦，不经历风雨，难以见彩虹。
通过奥数学习的拼搏，其中对孩子培养拼搏的精神，是大有裨益的。
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