[转载] 小学生身体不适趴课桌 被老师抓到黑板前罚站

我怎么感觉您有点说风凉话的感觉，龙宝娘倒是很实在地在说问题，没看出人家有骄傲的地方，只是谈自己的经验，咱们看帖子的能借鉴就借鉴，不能借鉴就飘走好了。所以说，有时候看过就算了，出了点子还要被人砸，不合算。ok，继续看客生涯.

　　呵呵，吵过就过去了，别一直这样啊。咱们说点有意义的，好不好？
　　这是个育儿网站，网友绝大多数是为人父母者，对学校事情的评论，会自然地站在孩子一边。这是很自然的事，也是可以理解的。楼主首帖里的那个老师最初对待孩子的方式简单而粗鲁，是应该谴责。但是，hxy007觉得这篇报道的标题不客观。把我们引向了对老师的批评，可就报道的正文来说，班主任关心孩子的举措得体，令人敬佩；数学老师知情认错，真诚道歉，表示改正，也是令人欣慰，值得尊重。
　　这起事件，错在老师。那么，作为孩子及其父母，有没有可以吸取的教训呢？
　　有！楼上都提到了。现在试以007儿子受老师冤枉的经历，说明我们可以从一件事情上让孩子学到许多东西。请BBMM注意，007的儿子可不是一个胆小的孩子，也不是省油的灯，他敢于在老师面前表达，却不善于表达。结果照样要受冤枉、委曲。
　　下面是育儿日记，当时儿子是在一年级下学期。

2007年3月22日　星期四　阴雨

　　今天，儿子在学校闯祸了。

　　下午，老师来电说，儿子中午没有打扫教室，还硬说扫过了。老师批评他，他就顶嘴。老师罚他站在教室前面，他坚决不干。结果给老师摘下了中队长袖标。
　　回到家里，我装作什么也没有发生，像往常那样问他班上有什么新闻。儿子回答说，测验过了，别的没有什么。
　　过一会儿，我问：怎么不见你戴袖标？
　　他指着桌子说：在这里。
　　这是一个新袖标，是以前买来备用的。儿子事先把它找出来放在桌子上，大概是想隐瞒学校发生的事。我脸一下子拉了下来：到底是怎么回事？
　　儿子才说：因为我没有打扫卫生，老师撤了我的中队长。
　　我提高声音质问：光没有打扫，就会撤掉中队长吗？
　　儿子说：老师要我站在黑板边，我没有去，所以……
　　我厉声训斥：你还想瞒！像挤牙膏一样，我挤一下，你才说一点。还不老老实实把事情的经过说给我听！
　　儿子这才老实交待。妈妈回来之后，他又描述了一遍事情的经过。

　　原来，中午休息的时候，儿子照要求把自己桌子下的地面打扫干净之后，还主动去帮一个女同学打扫，接着两人一起把黑板擦了一遍，然后就到教室外边玩。老师来检查时，发现儿子的桌子下有纸张，就找他询问有没有做卫生。儿子说：我扫过了。老师带他到桌旁，指着地面说：这还叫扫过？
　　儿子确实是打扫过，他想可能是自己本子里的纸掉出来了，但在当时他不知怎么回答。老师见他不说话，就批评他说谎，要罚站。儿子不听从，就是不走黑板前罚站。
　　老师说：班干部要做同学们的榜样，你做不了好榜样，就不要当中队长了。
　　儿子开始顶嘴：不当就不当，有什么稀奇！
　　老师没有料到儿子会说出这样的话，十分生气，上前要拿掉儿子的袖标。儿子护着袖标高声说：你干什么！
　　老师强行摘掉了他的袖标。
　　儿子伤心地哭了：你拿走好了，我家里我还有，我戴新的。
　　老师说：你只能在家里戴，戴到学校，老师就收掉。
　　儿子哭得更加伤心，一边哭一边说：我再也不喜欢陈老师了，我再也不喜欢陈老师了。
　　老师不理他，让他一个人在一旁哭。儿子绝望了，对老师说：我要回家，我不来上学了。
　　老师说：那你走吧！不过你得拿一块钱到校门口打电话，叫你爸爸来接你，然后你就可以回家了。儿子没钱，尴尬地站了一会儿，激动的情绪稍有缓和，开始意识到问题的严重性。他不吭气了。

　　儿子说完事情的经过，又跟我们说：我收回了说过的话。
　　妈妈问他：怎么收回的？
　　他说：我不吭气，就表示收回前面说过的话。
　　妈妈说：你不说什么，老师怎么知道你要收回你的说过的话呢？
　　儿子沉默了。
　　爸爸问他：怎么做，老师才知道你要收回你的话？
　　儿子说：要说对不起。
　　爸爸问：你知道你做错了什么吗？
　　儿子答：我说了不该说的话。
　　还有呢？
　　我不应该瞒着不告诉你。
　　还有！
　　儿子说不出来了。

　　我说：你今天做错许多事情。最大的错误，就是不尊重老师，不听老师的话，还跟老师顶嘴。不尊重老师，不听老师的教导，就学不到本领，慢慢地就会变成一个坏孩子。就算老师不了解情况，错怪了你，你觉得冤枉，你也不能顶撞老师。你应该跟老师解释。
　　儿子说：我说了，可是老师不相信。
　　妈妈说：老师为什么不相信？还不是平时喜欢顶嘴。做错了事情，不承认，还狡辩。慢慢地人家就不相信你的话了。你要是平时做错了事，就承认错误，改正错误，到了有人冤枉你的时候，你作解释，别人就会相信你！
　　爸爸说：有的时候，老师事情多，来不及听你的解释。有的时候，老师在生气，不相信你说的话。这个时候，你就要忍住，受一会儿委曲。等老师有空了，不生气了，你再去跟老师解释。老师知道了事情的真相，就不会再错怪你了。
　　妈妈问：你觉得爸爸的办法好不好？
　　儿子说：好。我还有更好的办法，就是等到老师上完课以后，再跟老师说。
　　妈妈说：你和爸爸说的都是好办法，以后要记得用这种好办法。

　　我继续批评：你今天还犯了一个错误——回到家里没有老老实实把学校发生的事情告诉爸爸妈妈。你不说，爸爸妈妈就不知道你在学校做错了事，说错了话。爸爸妈妈不了解情况，就不能帮助你改正错误，就不能帮助你想办法克服困难，就不能像现在这样，爸爸妈妈一起教你，怎么不让老师错怪你。
　　妈妈：以后不管发生了什么事，做错了什么事，都要告诉爸爸妈妈，让爸爸妈妈来帮助你。记住了没有？
　　儿子：记住了。
　　爸爸说：做了错事，是瞒不过去的。人家今天不知道，明天会知道。明天不知道，后天会知道……总有一天会知道。做了错事，不要紧，承认错误，改正错误，就好。做错了事，还不说，不承认，狡辩顶嘴，就是错上加错。
　　妈妈：别人批评你，不要老是想着回嘴，先要想一想人家说得对不对。说得对，就要听。说得不对，也不可以顶撞。要找机会，好好跟人家解释。

　　我接着说：你还有一点要好好改正过来。不要一碰到困难，就放弃。老师就是批评了你，就是让你罚站，你也不能自抛自弃，说不当中队长，不上学。现在你告诉我，你真不想上学吗？
　　不是。
　　真不想当中队长吗？
　　不是。
　　那你为什么说这些赌气的话？
　　我心里很生气。
　　说了有用吗？说了你就不生气了吗？
　　不是的。
　　说了这种话，是不更下不了台了？是不是更难过了？
　　是。
　　那还不如不说。你想一想：是不听老师的，顶嘴说气话，还是先听老师的，站到黑板边好？你选择一下，哪个好？
　　先听老师的好。
　　接下来怎么办？
　　找机会跟老师解释清楚。
　　你还说了许多不该说的话，光跟老师解释就行了吗？
　　还要说对不起，收回我说过的话。我以后改正，不会这样说了。
　　那好，说到要做到。明天就这样跟陈老师说。
　　儿子勉强答应，但显然还有顾虑。

　　我问：你是不是担心陈老师不喜欢你了？
　　儿子点了点头。
　　我说：爸爸下午跟陈老师通过电话。她说，她非常喜欢你，说你做干部一直很负责任；还说你上课专心听课，有问题敢问老师，特别喜欢做动脑筋的难题，说你是一个聪明的孩子；她还告诉我说，你今天下午的表现特别好，做乒乓操时非常认真，得到校长的表扬。你是让陈老师有些生气，但只要你努力改正错误缺点，她还是特别喜欢你。所有的老师都喜欢你，就像爸爸妈妈一样，永远喜欢你。爸爸不是有一回把你赶出门吗？那是因为你犯错误了，爸爸非常生气。可是爸爸心里还是最喜欢你的，爸爸是不会不要自己的孩子的。老师也是这样。
　　听到这席话，儿子满眼泪花，露出欣慰的表情。他最担心的事似乎被化解了。

2007年3月23日　星期五　睛

　　……
　　午饭之后，陈老师又来到了儿子班级。儿子趁机道歉：陈老师，对不起，我昨天不该说那些话，我收回我说过的话。我会改正，做得比以前好。
　　陈老师欣慰地说：知道改正错误了！
　　陈老师还让他继续佩戴中队长袖标，这让儿子喜出望外。
　　但愿这次经历能够使儿子变得更加谦虚、勇敢而善于跟老师交涉。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-3-19 00:38 编辑 ].

81嘎激动，一会挑衅一会好斗的，貌似都是你 你编辑了红字，这不是编辑吗？我说你“怕人看”了吗？想象力特丰富了还是喜欢往坏处想。你继续吧，恕不奉陪。.

都很无聊，一起飘走.

多好的父母啊，还愁教不出好孩子？我要向你们学习！.

爸爸教育的对，我们平时也是这样教育孩子的，老师一个人要负责40个小朋友，不可能面面俱到，换成你做老师，你也未必比她做的更好。教会孩子换位思考以及将心比心，很重要。.

难道老师也问问孩子到底是怎么回事就这样罚站了吗？无理！.

注意又怎样?公众注重的是结果,过程再好没用.

是的，支持.

14楼MM提到的卫生老师是失职的， 但您19楼的回复却肯定地说孩子受到这样的对待和孩子平时的情商是大有关系的， 卫生老师给不舒服的孩子量热度是可做可不做的， 然后拿你儿子的高情商和卫生老师对他良好的照顾来举例子，这不得不让人猜想如果你儿子没有和这位卫生老师有好关系， 是不是他不舒服后受到的对待会截然不同呢？   否则这种照顾和你儿子的情商又有什么关系呢。  

就我孩子学校的卫生老师来说，除了牛奶，其他的似乎属于常规性操作，不需要情商去争取。.

　　就首帖里那个父亲及孩子而言，受到如此大的委曲，心中愤懑不平，那是人之常情。换了我，也会有一样强烈的反应。但是，那位老师的异动或过分之举虽然极其不专业，却非有心之过。事后，老师知情认错，真心道歉，并且表示改过迁善。明智的做法，是原谅那位老师。谅解，会使那位老师更加愧疚，从而使自己的行为更加专业。这前面已经讲过了，需要补充的是，谅解，也会使孩子及其父母心里更加好受此——想到老师并不是故意为难自己的孩子，事后又为自己的轻率粗鲁道歉，那份受到委曲的心情会释然许多。如果斤斤计较，不善罢甘休，心中的怒火就会熊熊燃烧，最后变成难以控制的邪魔。结果是烧坏对方，也烧坏自己。.

无可否认，是有师德不佳的老师存在，14楼的mm就碰到过。我一直重申一点：绝大多数的老师师德是过关的，但我们不可能个个都事先考核一番。所以，如果孩子能在学校同老师保持良好的交流和沟通，对自己总是多些便利，少些不利的。我想每个bbmm都是希望孩子在学校不受委屈的，那么，学会沟通和相处真的很重要。尽管在孩子成长过程中也会有委屈和不开心的情况，但他们总是要长大的，有些事情和问题，可以慢慢放手让他们自己去考虑，去面对，去处理。另外，对于我孩子和他卫生老师的关系，我前面帖子里提到：一个懂礼貌的孩子碰到了一个有师德的老师，这不很好嘛。所以，其他猜想就不必了。好了，在这个帖子里的发言就此打住了，因为是转载文章，没有当事人在这里。故此，发帖时很直接就进入了讨论环节，假如孩子们下次再碰到同类事情该怎么办，怎么面对，同时说了些自己的经历，也许有些mm有不同看法，这也很好理解，每个mm都有自己的一套教育方式。也许本人有些措辞比较直接和直白，但为孩子们好的心情，相信大家是可以理解的！.

我的儿子就是大家口中那种勇于和老师沟通的孩子，但是有什么好处呢？前几天他看见同年级别的班的老师在训孩子，他走上前跟老师说：“你为什么对他那么凶？结果被罚站了，那天数学考试一塌糊涂，晚了十几分钟进考场。回到家里，我问他以后还出去胡说八道吗？他垂着头说不敢了。社会会给孩子教训的，和人沟通也要看对象和场合。
另外我发现儿子有个毛病就，从进幼儿园开始他从来不在学校大解，我开始总是想不通，后来明白了是他怕给老师添麻烦。.

你的建议很对， 我想不会有人反对。 你为儿子的情商自豪， 也是为人母的正常反映（如果我有这么个儿子， 也会有同样的自豪）， 只是表达的程度和措辞要视场合有所调整。

说到孩子的情商，和父母的教育有关系， 但也许没有直接的关系， 这也许更多的是一个人的天性。 就向老师打招呼这事来说， 我妈妈经常说， 我小时候隔着马路都会向老师打招呼， 可我姐姐看见老师就算妈妈提醒， 都不一定会叫。  有趣的是我LG和他哥哥也是截然相反，用我PP的话说， 我LG是属于“三拳头打不出个闷屁来”。 一样的父母， 一样的家庭教育哦。

[ 本帖最后由 TOM妈 于 2009-3-18 23:30 编辑 ].

原来准备闪了，但TOM妈的建议也很有道理。我这个人大大咧咧惯了，有时会过于随意，下次会改进滴。谢谢你的提醒.

同意.但老师的做法也不对,.

情商高的典型表现：及时团结一切可以团结的力量，避免树敌太多，用缩回去的拳头打向被孤立了的敌人.

你们教育得真好，尤其令人羡慕的是爸爸妈妈能够同心协力，不焦不躁地引导孩子寻找到最佳的为人处世方法（技巧）。
不像我们家，每次开始的时候很有耐心，也能够倾听，到后来就各执一词开始对孩子说教。
不介意我把您的文章打印了，做我家的教科书吧？.

我觉得不要站在老师的对立面。
我女儿好几次发烧也是LG 下班回来发现的。 有两次我都摸她额头都没觉得。
有时孩子生病了，表现很“作”，我有时不注意也会象平时那样训她。事后才发现。
如果LG 因此埋怨我或责备我，我想我一定不开心。相反的，我倒是会很感激他的宽容。.

　　一样的，谁家都差不多。凡是夫妻双方都愿意共同担负育儿责任的家庭，都面临这样的问题。夫妻都希望孩子好，都竭尽全力培养孩子，意见不一致是常有的现象。我们家的常态是，当孩子平安无事的时候，没有敌情时，BBMM各有主张，各有一套，竞争互掐；发生“敌情”时，就掩旗息鼓，枪口一致对外。问题是，孩子平安无事的情况占绝大多数，夫妻像敌人似地互掐便成常态。.

您说的真风趣。
我们还有一个要反省的是，第一反应的问题。
可能对男孩、女孩的期待和培养方法、期待有所不同。我们老大是女儿，所以虽然长期采取放养的政策，尽量让她自由成长，但是其实我和LG都非常看不得她受委屈。有时不分那个让她受委屈的对象是谁。（老二是儿子，的确我觉得他可以经受些风雨......）
也因此，看到LZ的文章，看到您的日记，我的第一反应就是觉得老师的素质不行。没有耐心、不亲切、不善于观察、不体谅、不懂诱导询问关怀......这一类的印象就出来了，反感也油然而生。女儿一年级的时候班级里的数学老师瞎凶，对提问不能秒钟内回答出来的孩子就采取“立壁角”的罚站措施。那时女儿的中文还不流利，基本上每天都在数学课上站半节课......我们曾经恨死了。

换位思考，觉得老师的做法也不是完全不能理解。从老师的立场，瞬间判断、处理也的确有难度（当然有大量改进的余地哦）。
不讲大道理了，如何有效率地解决当下的困扰也是一种非常重要的能力，首先要学会交流，如何正确、有说服力地表达自我，对于事情的延展具有重大的影响。我们虽然懂得这个道理，当时往往头脑发热，稀饭和孩子同仇敌忾，然后又辨不清方向，最终是家长出面解决。
这样做，问题虽然得到了一时的解决，但是给老师留下的印象是不好的，甚至几次下来给老师留下了我孩子心思慎密，复杂（天晓得！！！）的印象，而且居然在成长手册上有所痕迹，这是我昨晚刚刚发现的，有点痛心疾首，又开始愤怒了（息怒息怒，世界如此美好，我却.....这样不好！不好！）
所以今天看了两位的文章，我觉得反省、清算的时候到了！
我们的德育教育，或者说情商教育是不成功的，需要改进的。
一样是对这个教育妥协，积极的态度和消极的态度，带来的结果如此不同，那为什么要纠结老师应该怎样怎样？
老师能够改进是最好，况且大多数老师也并不是故意要恶劣的，大多数不过是不够体贴、细心耐心，将来肯定是需要培训的，但是自己的孩子如何适应这个环境，适应不同的环境，如何用容易被接受的方法争取最大的理解和赞成，是一种十分有必要培养的能力。
改变别人需要时间，也不一定成功，就先从自己做起。让自己更加强大、同时更加宽容，肯定不会错的！.

　　在家里，hxy007和太太的脾气好像搞反了，太太是山，007是水。水的特性是顺势而下，但不硬来。你拦住了我的去路，我就绕开你。你不让我向南流，我转身就向东流。绕不开，哪里也流不去，我就储蓄起来，高过你，漫过你，然后慢慢地冲涮你，切割你……从一条小溪，慢慢变成一条大河，一条长江，奔腾汹涌，扑向大海的怀抱！
　　从孩子上幼儿园开始，007就抱着一种想法：孩子个性强硬，如果能够遇到温和耐心的老师、阿姨，那是他的造化。如果遇到个性强硬的老师、阿姨，也是他的造化。这个天不怕地不怕的孩子，实在应该有所忌惮，有所敬畏。老师的严厉，就当是对他的磨炼。反正，只要老师心地不坏，刚一点或柔一点，严一点或宽一点，都好!
　　007这么想的结果是，觉得孩子真是幸运，无论在幼儿园还是小学，他的老师都是绝配，总有一个严一些的，一个温和一些的，一如他的BBMM。如此心态，自然会影响孩子。他不会对老师有敌意，也不会害怕老师。他心下跟老师亲，就会从表情和行动中表现出对老师亲。这种亲和力是会感染老师的，所以孩子即使犯事了，受到老师严厉批评惩罚了，老师的心中也不会讨厌他，疏远他。
　　普通人的相处也是一个道理。你把对方看成是对手，对方也会这么看你。人家并不是想报复，而是你对待他的方式塑造了他对待你的方式。师生关系也是如此。
　　水有善性，所以水的力量至大！.

一个老师改变，可以惠及几十个正在成长的孩子，而一个孩子改变，只能自保。
哪一个改更值得督促？.

碰上这样的老师,是根本不会给孩子机会解释的或者即使解释了也没用.今天儿子回来就说,因为写钢笔字时手上的钢笔没水了,他想换一支,结果老师认为他做小动作,罚他站了一节课......

现在怎么是这样，老师喜欢用罚来解决问题？.

不能不说是老师的问题.

也是要看老师的性情的,这点连小孩子都能感觉得到.我儿子就跟我说,他们班那个胃口不好,吃饭很少的女孩子,老师对待她的方式是不一样的.他说:英语老师就会问女孩子是不是不合口胃?也不会要求孩子一定吃完.而那位喜欢罚同学站的语文老师就会骂她,几乎总是骂哭的,有一次那女孩被逼着把饭吃完后,没两分钟就全吐了.可怜的孩子.....

我们绝对不否认现在还有很多有爱心\有责任心的好老师.这个语文老师跟了我们三年了,但很多家长都不喜欢,因为她过于苛刻,粗暴.对家长讲话方式也让人很难以接受.但除此以外,我们身边也不乏很多认真\负责,让孩子喜欢的好老师.校长也不错,这是我值得欣慰的地方..

就事论事地来说，为了维护课堂纪律，老师对于上课趴课桌的学生是应该有所反应的；比较好的做法是直接和家长联系把孩子带回去，这样既不影响其他同学学习，也能让生病的孩子及早治疗。

小孩子很会学样的，老师如果对一个孩子趴课桌没反应的话，教学效果就很难保证了。.

有所反应就一定是要惩罚吗？老师来问问学生，弄清情况再做决定不行吗？LZ的孩子是生病，又不是偷懒，其他的学生怎么会有样学样呢？不见的一个孩子趴桌，老师不问的话，一班的孩子立马全趴桌吧？

再说了，LZ的孩子是在带病坚持上课，这在我们读书那时候，是要被老师表扬的，怎么时代进步了，带病上课反而要被罚站？搞不懂了~~.

我说了要惩罚吗？莫名其妙！我说应该及时联系家长！

带病上课和带病趴桌子还是有区别的.

你没看仔细吗？班主任已经联系家长了，家长随后就赶到了，孩子就是在等待家长的这段时间去坚持上课的。

带病上课跟带病趴桌子有啥区别？孩子是在生病，不舒服不能趴桌子吗？.

你不是老师吧？谢天谢地.

我支持班主任老师的做法。

我认为带病趴桌子不是带病上课，你也可以有你的理解，不争论了.

　　那件事，还是有遗憾的。
　　孩子鼓起勇气向老师道歉，老师大方地接受了道歉，原谅了我家小子，真是令人欣慰。可是，老师如果再细心些问儿子前一天为什么顶撞老师，就能够明白前一天是一个误会。她如果知道是误会，就能够理解儿子那天的激动情绪和异常表现，就会发现自己的反应有急躁失当之处，见学生为顶撞老师而道歉，自己也会为错怪学生而道歉。师生相互谅解，不但关系会更加和睦，还对孩子勇于承认错误是一个肯定、鼓励。可惜，那位老师太年轻了，没有经验，所以，如此感人而对孩子更具教育意义的一幕并没有发生。

　　后来从其他小朋友嘴中得知，儿子确实打扫了卫生，还主动帮助同学打扫，把黑板也擦干净了。当时儿子顶嘴，也确实情有可原。孩子很可能是这么想的：我都帮同学、班级做卫生了，老师不表扬我，还冤枉我。
　　hxy007问儿子：向老师道歉的时候，为什么不跟老师再说明一下当时的情况？
　　儿子一挥手：算了。
　　是的，儿子是对的。道歉的时候又去扯这些事，就会让人觉得这种道歉并不真诚。儿子是被老师错怪了，但老师并非有意为之。儿子早已不把这点委曲放在心上了，我又何必再去跟老师计较。这种说明已经多余。
　　通过这件事，007同学也从儿子同学身上学到了一点东西。胸襟宽广的人，怀有宽容之心的人，不但令人欢迎，而且令己舒坦。斤斤计较，得理不饶人的人，也把自己逼到了恶劣的心境里。　　
　　
　　可是，说起来容易，做起来难。眼见自己的孩子受冤枉，不让老师知道，这做父母的心里不是滋味。
　　还是在儿子一年级时。一天，007提前下班，兴冲冲到学校门口迎接孩子。令人失望的是，儿子没有随班级出来。他的同桌告诉007，儿子被老师留下来罚做作业。问她，我家小朋友犯了什么事？小同桌说：是晚托课时候，老师看到他做小动作，说闲话，就罚他抄课文。
　　儿子是有这爱讲闲话的毛病，老师是该好好治治他！007边想，边往学校里走，突然感到有人拉衣服。原来是那个小同桌，她一本正经地告诉007，她的同桌并没有做小动作，说闲话，他是因为用光了卷好的铅笔，向她借，被老师发现了。007向这个小同桌道谢，急着向前赶。没有想到，这位小同学一直跟着007，反复地说她的同桌真地没有说闲话做小动作。她大概是担心007也会罚他儿子。
　　班主任老师就站在教室门口，看着好几个被关晚学的调皮鬼。儿子坐在座位上，一笔一划抄写课文。老师正要说明，007赶紧说：我知道了，我知道了。他的同桌已经告诉我，他今天向同桌借笔，破坏了课堂纪律。这孩子做小动作、爱说闲话的毛病，是应该狠狠地治。
　　班主任有点儿尴尬：呃，原来是这样。那就让他回家吧。
　　007不答应，坚持让孩子抄写完课文再出教室。
　　007当着老师的面非常温和地批评儿子：要记住这个教训！以后多准备几支削好的铅笔，这样你就不会打扰同学，影响班级了。
　　班主任也频频点头，她对家长如此配合老师教导孩子非常满意。007也很满意，既让孩子吸取了教训，又成功为孩子申冤，还没有让老师太尴尬。一举三得呀！

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-3-20 10:34 编辑 ].

明白了，按照你的理解，是不是上课就不能趴桌，生病也不能趴，要想趴桌就别来上课对吧？

但愿你不是老师。.

另外，班主任的做法我们也非常支持，希望这样的好老师多一些。.

我不是老师，但我认为老师相对严厉一些是可以理解的。教不严，师之惰

真是莫名其妙，在这里说了两句，一会被曲解，一会有人猜测我的职业，好了不说了.

怎么说呢，我们也碰到过和你类似的事情，孩子生病，孩子被老师误会，具体的不说了，我想很多家庭都会碰到这样的事。我的做法是，让孩子和老师道歉，自己也和老师道歉，但不去解释，因为有些老师会觉得你的解释，其实只是为自己孩子开脱，不是所有的老师都能接受家长的不同意见。所以我能做的，能说的，只是让老师明白：我们理解她，支持她的教育方式（无论她的教育方式我认可不认可），然后回来自己安慰自己的孩子，让孩子学会用乐观豁达的心态看问题。的确作为家长来说，心里很难过的，但我觉得，即使是从孩子的角度，也不要让他们感觉到老师有什么不好，万一孩子对老师有了抵触心理，苦的是孩子。让孩子保持健康愉快的心情去学校，去面对老师，我觉得这是父母最重要的责任，尤其是现在心理问题已经成为不可忽视的大问题了。

我心里自然会对老师有看法，因为我觉得她可以做的更好（我自认我的要求并不高，只是希望多一点公正、少许有一点爱心的对待孩子）。但是从老师的角度去想，她面对40个孩子，自然不可能像我们做家长的一样，把每件事情的来龙去脉都问清楚，一方面是她也会觉得很累很麻烦，未必每个人都有很好的耐心。再有就是，不是每位老师都有“幼吾幼以及人之幼”的爱心，何况有的年轻教师自己还没结婚没有孩子，她不可能有像我们这样做母亲的心理的。家长又怎么可能去要求一个陌生的年轻女性，把你的孩子当成自己孩子一样去体谅？碰到有爱心的老师，是孩子和家长的福气，碰不到，那只能当成是对孩子的锻炼。.

.

啊，原来是BB，还以为是MM…….

呵呵，真聪明.

看到这里热火朝天，来瞧瞧。
有什么好争的？那老师是做的不对阿，不问青红皂白。
她至少要问问孩子趴在桌子上的原因，因为一般情况下，学生是不敢在上课时趴在桌子上的。.

可怜的孩子，老师应再多一些爱心和耐心，这样宝宝们才会快乐成长、快乐学习。.