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原帖由 祝你幸福 于 2008-11-10 08:10 发表 
首先家长要有良好素质，其次教育局要有完善的评判机制。
学校教育在中国发展的历史中,我觉得学校教育也不能只生产成批的没有个性的产品----毕业生,所以希望多出现有个性的老师,和有个性的学生,目前这种教育体制下,大概是不现实的.
在现在的体制下,像钱钟书等大家机会都不是很大的,好像我看到数学没有考几分(不记得了),严重偏科的机会都是不大的.这让我想起,我十多年前的大学同学,因为从西北考过来,所以整个大学四年基本上都是啃一门英语了(我们是重点大学,没有四级证书的话,就没有毕业证和学位证的.)
孩子是早晨八九点钟的太阳,究竟我们要培养出什么样的未来,是我们每个人都要思考的问题.
另外老师的评价应该是各方面的,家长的评价只是其中一方面,由于对一些学校的基本体系不了解,所以我不并认为家长对学校和老师的所有的评价都是客观的.在日常中也经常听到说,某个学校作业多,某个学校作业少等等,其实在学校的每位家长看来,结果也都不是一样的.对于有些孩子来说,作业再少也是多,因为基础和方法问题的不当.所以经常听到要择校的家长们的一些顾虑,都是没有太多必要的,上了一二年学就全都明了了.以前的顾虑和担心都是不必要的.
衡量一个老师要从各方面的,当然师德也是很重要的一方面.所以我让为教育局也不会简单地操作一票否决制的.如果简单地操作的话,我估计可能没有一位老师可以留下了,毕竟像于漪那样的老师是凤毛麟角的.
我把孩子送到学校,我选择相信和信任老师..
