1楼cindymum
(跟随爱,生活会赋予你厚礼)
发表于 2008-10-22 21:02
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“周国平与复旦附中学生谈学习”
要把“成功”当作“优秀”的副产品
“周国平与复旦附中学生谈学习”专题讲座实录
上世纪八九十年代,著名诗人和哲学家周国平曾使许多人奇迹般地爱上了文学,爱上了哲学,爱上了诗歌。而如今的高中语文教材里也收入了他的一篇文章。最近,复旦附中学生学习了周国平的文章,深有启发和感触,学校还特地邀请他来为学生做了一场名为“与中学生谈学习”的专题讲座,面对面地与学生进行交流、对话。
[话题1]怎样才算是学业成功了?
我想和大家交流一下当学生的体会,应该怎样当学生,当学生应该要追求什么东西。我当年上的是上海中学,我觉得在上中那段时光特别难以忘怀,在我一生中是很重要的,所以我觉得中学这一阶段,特别是由中学生到大学生是人生中非常重要的阶段。所以今天我就着重想和你们交流一下当学生的体会。
我们上中学、上大学,到底是想追求什么东西?到底要达到什么样一个结果算是我这个学业是成功了?我算是一个够格的学生?或者说一个优秀的学生能达到一个什么样的状态?从学生来讲当然是学习!从学校来讲就是教育。
教育要达到什么样的目标?这个我先谈谈理论。我对教育的认识特别赞成法国哲学家卢梭的观点,他说:“什么是教育,教育就是生长。”就是说每一个人作为人类的一员,你生长在一处,你就有人类的那些天赋。那么什么是教育呢?教育就是让你那些天赋健康地生长。卢梭说的这句话后来被美国哲学家杜威加以发挥,他说教育就是生长,生长本身就是目的,并不是说在生长的后面、在生长之外还有一个目的,比如说将来要适应社会,将来要做出成就等等。你只要生长得好,你就是一个优秀的人,就教育成功了,你就学习成功了。现在德育智育体育,我还加上一个品育。实际上都是人的天生的东西让他好好生长,身体的健康生长就是体育,体育的目标就是为了跑步能够跑得快,成绩不重要,重要的是让你的身体健康。
人除身体以外,还有精神,还有心灵的生长。从心灵的生长来说,我主要套用古希腊哲学家柏拉图讲的:人主要有3个精神能力——智、情、意(智力,情感,意志)。智力的教育就是智育,就是要人的思考的品质能够得到很好的生长,这就是智育的目标。“情”就是情感,如果说智力就是思考能力的话,那么情感就是人的感受能力,要让感受能力得到很好的生长,就是美育的目标,让人的情感变得丰富,成为心灵丰富的人,智育是让人变成一个心灵自由的人。德育就是人的意志的培养,所谓的意志就是人有支配自己行为的能力。在道德里面我最强调两点:最重要的道德品质一个是善良,要有同情心;另外一个就是要有人的尊严,我把它称为是高贵,有一个善良高贵的心灵,这是德育的目标。我觉得我们讲德育总是一个很浅层次的目标,讲点规范,守纪律,这些东西其实都是很表面的,还没有讲到根里去,道德的根里面一个是同情心,一个是人的尊严,要有善良高贵的心灵。
[话题2]我们的语文课该怎么上?
我的语文水平还算不错,还能写一点东西,大家还比较喜欢。那么我的学生时代对我现在到底起了什么作用?我回忆的结果主要有两点,第一是我比较喜欢读课外书,第二点是我喜欢写日记,这两点对我的语文水平的提高作用太大了。
到了大学以后,当时我们班一个同学是郭沫若的儿子,我受他的影响特别大。他比我大三岁,很喜欢我,从家里带来许多书,俄罗斯的小说,还有哲学的书,我学的东西基本上是从课外来的。另外我很早就开始写日记了。有人问我什么时候开始写作的?后来我想第一本书是1986年在上海出版的,那个时候我已经四十几岁了,但是我5岁开始自发地写日记。我当时把哪天吃了好东西都记录下来,这里面有一种心情,就是把生活中的一切美好的东西记录下来,我要把它挽留。从高一到大学四年级,我每天都坚持写日记,可以说我大学的主课是写日记。当时我觉得生活中的所有事情,快乐的或难过的,它们都是外在的。如果我把它们写下来就是我的财富。你会感觉生活的时候,不是仅仅作为一个身体在,而灵魂是清醒的。我老是注意哪些东西是可以写到我的日记里去,我觉得这是写日记给我带来最大的好处。我的日记不是为社会写的,是为我自己写的。我看重这些东西远远超过于我发表的作品。写日记对我来说是对外写作的根据地和土壤。如果说我没有这种为自己的写作,专门为了应编辑们的约稿,我觉得会变得越来越肤浅,越来越不真诚。写日记是面对我自己的灵魂,这个时刻对我来说非常重要。我是提倡大家写日记,而且仅仅为自己写,什么样的想法都可以写。
现在的语文教学有一点我是不赞同的,就是有很多这样的测试:一篇范文,让你写它的主旨,段落大意是什么。我的文章很多就被做这样的测试的题目。有一回,我的一个朋友的孩子在上高中,有一篇文章叫《人的高贵在于灵魂》,他给我做。我当时就做,他来给我按标准答案批,70分。他说你没我高呢,我72分。说实话,那些问题我回答不出来,把精力花在这上面有意义吗?真正重要的是你要爱读书,读很多好的作品,热爱写作,写很多自己感兴趣的东西。如果我做老师,我会经常让同学做作文。从这些你感兴趣的东西,我完全可以看到你的水平,用得着那些测试吗?
回到我一开始提的问题,教育就是要生长得好。一个人生长得好,从情感上是一个丰富的人,智育是内在的自由,道德上善良高贵,学习的目标就要做一个优秀的人。这里我要摆正“优秀“和”成功“的位置。这个时代大家都太看重成功了,从学生来说,就要考试考得好,毕业后要找到好工作。当然我不否认,你毕竟在社会中生活,但是你不要把这些东西看得太重要!要把优秀、各种能力生长得好看得更重要,要把“成功”当作“优秀”的副产品! (一).