[转载] 找出薄弱点 及时补缺失

找出薄弱点 及时补缺失
   2008.10.17      B06版：升学周刊·初三 稿件来源:新闻晚报




□陈妍 制图 邬思蓓

    期中考试即将来临，众多初三考生及其家长此时可能更多地是感到心急火燎、忐忑不安，对于语文学科相应的知识、能力掌握程度心中没底。这种情况下可能考生及家长们寄希望于补课或题海，其实，现阶段采用这种对应方式，无疑于揠苗助长。目前，当务之急是找出自己语文知识、能力上的欠缺点，及时弥补这些缺漏，对症下药才能药到病除。

    初中学业考主要肩负着检验学生初中阶段学习成效的任务，同时还具备了一定的选拔功能。从学业考承担的主要任务来看，考试中涉及基础知识、语文基本能力等试题的分值占重要比重，约80%，考生在复习过程中一定不要忽略这类题目的梳理、积累。另有10%有一定难度的题目，考生只要养成良好的阅读习惯及答题习惯，对于这类题的分值应该不难把握。还有10%的难题需要动用考生综合的语文能力及对生活的积累、感受。下面分专题谈谈复习中应注意的一些方面。

    阅读部分分为文言文阅读和现代文阅读两大块。

    文言文阅读：一般有默写、解释、语段阅读等题型。对文言文的复习切忌死记硬背，一定要在理解的基础上整理、归纳、理解才能胸有成竹。对默写、加点词解释等题，学生自我感觉大多良好，但事后发现往往是错别字扣分。要杜绝错别字不仅要在平时规范汉字的书写，更重要的是要理解字词的含义，只有在理解的基础上背诵才能记得牢，写得对。文言文语段的理解，重在“理解”，不要满足于会做课后习题。建议考生把文言文语段当作现代文语段一样来分析感受，尤其是材料与中心之间的关系要透彻理解。

    现代文阅读：学业考的现代文类型大致有记叙类文字、议论类文字和说明类文字。

    记叙类文字：比较常见的有叙事散文和小说。叙事散文叙事结构较松散，因此把握中心是难点。这类文章阅读的重点是理解“形散神聚”这句话的真正含义：先理清楚文中讲了哪几件事，再分析这几件事之间的联系是什么，或者这几件事内在有何共同点，找到了事件与事件之间的焦点就找到了文章的 “神”，也就是平时说的中心思想。小说阅读重点要把握的是人物形象。言行随心而生，小说中人物的一言一行都直接反应了人物的内心感受，我们要能透过表象看其本质。记叙类文字的阅读离不开对作者写作意图的揣摩与理解，而其写作意图往往由浅层到深层，考生们对作者的写作意图要多问几个 “还有吗”，要能揣摩到其深层次的内涵。

    议论类文字：关键要理清论证思路。一般我们接触到的论证思路有两种，一类是演绎型的，一类是归纳型的。演绎型的议论性文字要理清楚作者用了哪些论据，用什么样的方法一步一步地推导出其论点；归纳型的要理清楚作者提出了什么论点，又是用了哪些论据如何一点一点加以证明的。把这条思路理清了，那么针对论据、论证方法、论点而出的题目基本都能在文章中找到答案。

    说明类文字：说明类文字的阅读理解要抓住被说明事物的特征，作者可能从几个角度加以说明，也可能从多个层次加以说明，要分析段落与段落之间的关系，从而把握被说明事物的特征。

    近年来，文体界线逐渐淡化模糊，各文体间往往形成交叉。最常见的即议论性文字与说明性文字相结合。阅读此类文字，首先要把握住说明部分所说的事物特征以及议论部分所议的道理，然后把两部分内容联系起来，看看说明部分与议论部分内在的联系，了解作者的行文思路，理解其真正的写作意图。

    表达部分也就是通常所说的作文所占比重较大，一向广受关注。近年来作文一般为命题型（半命题型），提供一定的写作思路（即导语）。文体不限（诗歌除外）。由于议论性文字需要严密的论证思路，往往不太容易把握，建议考生以写记叙类文字为主。希望考生的文章能够真正抓住生活常态，体现真实情感。这建立在学生对生活善于感受，勤于思考的基础上。不要仅仅在作文形式、结构上推新，而忽略了对其内容本质的挖掘。在此建议大家不妨回忆一下自己的生活，整理出你觉得有些感触的小事、片段，仔细思考、品味这些小事、片段，看看有没有值得一写的素材，对这样的素材可以加以收集、整理，形成富有自己个性特点的写作素材。如此这般，临到考时就不怕无话可写，避免用俗气的材料、讲套话了，而且在自己身上或身边发生过的事更容易写出真实的情感。外在形式上的标新立异只是锦上添花罢了，重要的是用心写作，以情动人。

【专家点拨】

掌握学法 提高成绩

□连泽仁

    马上将要进行期中考试了，经常看到一些同学，每天起早贪黑、熬夜早起，但学习成绩却总是不佳。究其原因，就是这部分同学学习不得法，因为没有掌握正确的学习方法，学习效果自然就差。作为要参加中考的初中生，要掌握哪些学习方法呢？下面介绍一些切实可行的方法，供同学们学习中参考。

    勤学多问。勤学的过程中一定要注意同时多问。千万不要把不清楚、不明白的东西丢在一边或者放弃。否则，不会的东西就会积少成多，隐患积聚必酿大祸，一旦问题成堆、积重难返时，就有可能使我们丧失学习的信心。因此，一定要重视问题的解决，要养成好问的习惯，经常提问，不耻下问，经常这样做，成绩自然就会稳步上升。

    勤做笔记。人总会在不知不觉中忘掉一些东西，做笔记的目的就是为了减少遗忘，以取得良好的学习成绩。但有的同学说，我常常是记了笔记忘了听讲，注意听讲又忘记笔记，这又怎么办？这里要注意，老师讲课时，不要轻易做笔记，要高度集中你的注意力全部用到听课上去，用心领会所学内容。然后，利用业余时间或课外活动时间或自习时间来整理笔记，这样可达到一石三鸟之效，既整理记录好了笔记、又复习了当天所上的内容、又加强巩固了所学知识。另外，所做的笔记要随时翻阅，切不可一做了之，丢弃一边、不管不问。

    重点背诵。学习离不开背诵，背诵前要注意努力去理解，只有理解的知识才容易记忆、才能记得住，在理解的基础上背诵，在背诵的基础上灵活应用。如：数、理、化中的概念、公式、定理、定律，语文中的词语、精彩段落、重要语句，英语中的单词、习语、句式、时态的构成、对话、重要的课文，政治中的概念、问答题等，都要作为重点来背诵，知识记住了，掌握牢固了，才能谈得上灵活应用。

    时常复习。经常复习可以加深印象，减少甚至避免遗忘。要经常进行单元复习、阶段复习、重点章节复习、难点复习等。因为人对知识的认识、记忆，需要有个“时而常习之”的过程，这犹如你与知识交朋友，你不认识他，他当然也不认识你，只有你经常亲近他、喜欢他，他才会理睬你、喜欢你，这时我们才能掌握他。

    主动参与。课堂上你积极主动参与，才能有体验，有感受。因此，课堂上老师提问时，你要积极回答，不要怕错。课堂上老师让我们做实验时，要积极动手，规范、认真操作。课堂上的时间是有限的，教师给我们提供了练习机会，我们怎能轻易放过呢?又有哪个成绩好的同学不是课堂上积极参与教学活动、课后即时总结反思的呢?

    总之，通过运用以上方法，长期坚持下去，相信有一天你就会发现，你的成绩有了很大的进步，你的能力有了很大的提高。.