1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰,手有余香)
发表于 2008-9-22 23:08
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毕业班,不补课真的不行吗?
毕业班,不补课真的不行吗?
调查显示:八成课外补习徒劳无用
王蔚
为什么越来越多的学生,特别是初三、高三毕业班学生要争相补课?是学校的教育不能满足要求?是自己的老师上课时压根就不负责?抑或是现在的考试实在是太难了,不加班加点额外补习根本就不行?
1 校外热反衬校内“冷”
中秋节适逢小长假,也是开学后的第二个双休日。中午时分大雨滂沱,记者在沪上某高校的大门外,看到的是冒雨接孩子放学的家长和排到百米开外的车辆。新学期首个补习班的开课日,各班的教室准时挤得满满的。
“不补怎么行?孩子升初三了,我给他报了数学、英语两个班,这里请的是重点中学的老师,据说很对中考路的。”家长顾女士说,儿子上的初中是就近入学的,质量一般,能考进重点高中的比例在全区排在中下游,所以只能自己抓紧了,“上周开家长会时,年级组长已经动员了,能补的尽量去补,能请到名牌老师补课那更好了。”另一位赵姓家长说,其实不少毕业班学生还是希望自己的学校能在周末加加课,毕竟教自己的老师对大家的情况最了解,也更能有的放矢。他说:“可能是出于压力吧,所以现在学校都不太敢补课,即便家长会上大家纷纷提建议,但学校也往往为难地表示,还是请家长各自想办法吧。”
2 盲目补课成绩反降
“别看现在社会上的各种补习班挺红火,尤其是为毕业班学生开的学科补课特别抢手,但补课对学生提高成绩的作用其实是很小的,有时过多的补课反而适得其反。”市教科院一位专家说,根据他们的追踪调查,补课的效果不仅因人而异,而且学业成绩也并不完全随家教次数增多而提高,在随机调查中甚至出现了“没有请家教的学生成绩最好,家教次数越多的学生成绩越差”的“意外”情况。相关调研的数据表明:“每周家教或补课次数多于3次时,学生成绩明显下降。”
一位高三班主任说,他们班约六七成学生在外面补课,“有些家长为孩子每门功课都请了家教或报了补习班,这反而害了孩子,造成有的学生自以为反正有补课老师帮助,上课听不听、平时作业是弄得懂还是弄不懂都无所谓了。”田园高级中学校长陆振权说,事实上八成学生的业余课外补习是徒劳无用的,道理很简单,一般来说学生们只要上课认真听讲,老老实实跟着老师的教学、复习套路走,完成好老师布置的每一次练习,就基本能保证学习的效果了。
3 别误解老师“留一手”
对于将现在补课热的原因归结为是“教师上课时讲一半留一半”的师德师风问题,在采访中,几乎所有的教育圈内人士皆表示这是以讹传讹,甚至是无中生有。上海师大附属外国语中学校长章绍岩说,这种无端猜测是对教师的不信任,甚至是污辱,可以说,绝大多数教师只要一踏进教室、一面对学生,都会充满关爱的,况且学校的教学计划制订、教案检查、作业布置和测验测评,也会及时发现哪位老师在教学上“短斤缺两”。陆振权校长说,现在外面鱼龙混杂的补习班或“人托人”找来的所谓“名师”,他们大多受利益驱动,给多少钱补多少内容,完全没有学校老师那么对自己的学生尽心尽责。
章校长和陆校长都表示,由于现在的升学考试选拔性难度的存在,要想考个理想的学校,对初三和高三学生来说,适当的补习还是需要的,但要有个度,不能把补习这道“点心”当成了学习的“正餐”。据悉,这两位校长在毕业班的教学管理上,针对校内补课还有个特别规矩,即一是免费,二是自愿。因为,按市教委的相关文件精神,是鼓励学校教师对学生的学业状况认真履行好补缺补差义务的。
本报记者 王蔚.