[转载] 初中阶段家长如何与孩子沟通？

转载     初中阶段家长如何与孩子沟通？

      初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入北大、清华等名牌大学的。
       天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业，拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学习的目的呢？
  首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：
      1， 极强的自尊心；
     
      自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错
      另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。

2， 强烈的独立意识；

       到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
      北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。

      3， 容易受到坏的影响；

      13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

      综合上面的特点，我们给家长们提供以下这些建议，以供参考：
    1， 在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓 励孩子，并表达一下做父母的期望。

      很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。
      2， 对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。教育资源bt|孕妇保
      孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
   
   3， 改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

      去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。
   4， 对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。

      5， 切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
   这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

  6， 多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他              在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
    8， 培养孩子独立思考的习惯。

  父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。

      9， 在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。


孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。.

对于我们这些妈妈来说，真是及时雨呀.

很有用

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非常好,谢谢!!!!!.

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真好！.

我是这么做的，平时尽量用平等的态度对待孩子，参与到他感兴趣的活动中，甚至一起去漫展泡一天，一起讨论对某个同学或某件事情的看法，看他喜欢看的书，打他喜欢打的游戏，在潜移默化中把我的观点和他分享，总之像朋友一样一起生活，有时我还会象他一样耍小孩脾气，他儿童节给我买了大花的发夹，我却要真的花，让他学习怎么样对付别人的苛刻要求，结果他用手工做了朵花来弥补，表现使我很满意。

只有在他学习成绩退步时，我才会拿出家长的身份教育他，那时他会很害怕。也就知道什么事是第一位的，马虎不得的。

前两天我们一起做了个关于母子感情的测试，分数极高，儿子开心地说“当然高啦，妈妈是我地朋友呀！”.

谢谢LZ，收藏！.

好贴,谢谢LZ..

非常有用，顶一下.

学习学习再学习

但是缺7。

[ 本帖最后由 勿好讲 于 2006-5-26 22:05 编辑 ].

未雨绸缪,谢谢!.

向狗儿妈妈学习！.

有价值，现实中有点难度。.

很有用！.