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原帖由 小天鹅的妈妈 于 2007-12-3 14:13 发表
放在心里觉得非常难受。宝宝9月上幼儿园托班已经3个月了,感觉她们老师还是比较好的,宝宝从不适应逐渐走向了适应,开始认识新朋友了,吃饭也比以前好,不过老师和我说她是吃硬不吃软的,所以要给她做规矩,也不知道 ...
从文字看,老师好像还可以,小孩也不是那种问题小孩。所以我觉得多数可能是小孩被老师批评了(因为小孩习惯了家里人的温和态度,所以别人对她稍严肃认真点她们就会觉得很受不了,很可能老师只是正常地要求她达到某些要求而已,当然个别情况老师的做法也值得探讨),所以建议在她情绪稳定时用话噱噱伊:今天吃饭好吗?午睡好吗?和小朋友玩什么啦,开心吗?如果表达能力强的话,会反馈给你很多信息。再“诱导”她试试:老师有又没有批评你?另外,LZ可以和其他家长侧面了解一下他们小孩的情况,甚至可以问问其他能力强的孩子:我家***怎样啊? 以判断老师平时的作为。
如果老师没有过分举止,我觉得家长还是正面引导小孩比较好,指出哪些是小孩今后要注意和改正的地方,老师只是帮助你改掉坏习惯而已,让小孩明白老师并不是讨厌她,等你改掉了,老师会很高兴的。
我儿子已大班了,也算孩子中表现优良的,但这次开学却意外地也哭过。原因是他很喜欢也很喜欢他的老师调走了,换了一个老师,据说很“凶”的,睡觉不好老师要“骂”的。问他印象,评价是“马马虎虎,就这样吧”。问其他家长,也反映这个老师很严肃,不太笑的。我当时也紧张了一阵,觉得到大班却出现这种情况太不应该了。后来自己去开家长会,感觉老师是蛮一本正经的,但听上去还是蛮负责的那种,不至于象素质很差。我就上去跟老师打了个招呼,问她我们小孩在校表现怎样等简单打个招呼。(也没送任何礼)
对于小孩的睡觉问题,我在家也是经常跟他说的,你自己睡不着就不要动来动去,你动了会影响其他小朋友,老师当然要说你了。后来儿子回来唱了很多好听的老歌,一问说是该老师教的。我就抓紧机会表扬老师,这个老师钢琴弹得老好噢,教你们唱嘎许多歌。因为儿子很喜欢唱的,我们就乘势表扬他唱得很好听,他听了不要太高兴。最近我又问他对该老师的印象,他说挺好的,外婆也反映老师现在也笑了,不象以前那么严肃了。当然他自己表现不错,老师也很喜欢他了。现在再回过头来看这位老师,我想是不是她觉得一上来要给小孩一个下马威呢?每个人的观点不同,方法会不同,只要不违背教育的基本原则,家长还是多配合学校好。.