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最近几次的作业，write ten new words, learn about them and write a sentence or draw a picture for each, 让我突然领略到中西方的教育理念差异的根本。前几天有帖子说，中国的教育是要求掌握已知的内容，而美国的教育是探求未知的领域。对比一下我们的英语教材，几乎每篇都有单词罗列出来，要求孩子掌握，而如何掌握呢？往往是要求能认读能默写。但Joanna这里不一样，她让孩子自己找单词自己学，然后运用它。这里是一个主动学习和被动学习的本质区别，这也就解释了为什么一样过了一个星期，孩子还是完全理解那些她自己学习的单词，而以前同样一个星期过去了，她就可以把那些要求背诵的单词全部扔光，象光速一样遗忘。这和我们以前一直说的“我要学”和“要我学”是一样类型的区别。说一个小场景给你听，你一定会欣慰。那天上课读了curious George takes a job，晚上回来做作业的时候，她很兴奋的给我大致讲了故事内容，说小猴子离开动物园后，去学校餐厅怎么怎么了，和厨师怎么怎么了，又去擦玻璃，怎么怎么。。。她说的神采飞扬，语速极快，是她一贯的兴奋状态时的作风。我事先没有看过这个书，后来我自己读了读，发现她说的内容都对，说明她上课都听懂了读懂了。但那天她讲故事给我听让我激动的原因，不是因为她听懂了，而是，她通篇是用英语说给我听的。我从来没有听我女儿用英语这么说话过，因为她说中文兴奋的时候就是这样的，语速快，语句跳跃，这说明当她讲故事给我听的时候，她的第一反应是用英语。尽管她的话里有不少不正确的地方，但我同时也发现，正确的纠正过来的地方也多了。通过我女儿的学习生活，我发现，对我女儿而言，学习环境很重要，来你这里，来对了.
[ 本帖最后由 千零 于 2007-7-26 11:05 编辑 ].
