1楼华德福
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发表于 2007-4-2 13:32
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Margaret在广州的华德福讲座分享
注:继上海之行后,Margaret Gorman于3月27日在广州番禺和祈福新村幼儿之家的老师家长一起讲论华德福教育,下面是肖健宁整理的内容,和大家一起分享:
家长:晚上是应该陪伴孩子睡觉,还是让孩子自己独立入睡?
Margaret:每天晚上,应该让孩子早点睡觉。一方面是保证孩子有足够的休息睡眠时间,另一方面,孩子入睡后,父母才能有自己的时间和空间做自己的事情。先带孩子上床,为他讲故事、唱歌,然后说再见,让孩子自己入睡。若孩子确实需要陪伴,可以在讲完故事后,再陪一会儿(先与孩子说好陪伴的时间),时间到后,坚决离开。但是陪伴孩子的时间一定要保证是高质量的。
家长:孩子是个电视迷,怎么办?
Margaret:坚决为她戒掉!看电视对孩子的大脑有很大的损害,看电视长大的孩子都会存在学习障碍。孩子很着迷,但是并不意味是对她好。例如孩子喜欢吃巧克力,那么妈妈会整天就让她吃巧克力吗?所以妈妈应该要判断什么才是对你的孩子适合。无论采取什么方式,停电、搬走电视等,不能再让孩子看电视。
家长:我是个急性子,女儿却是个慢性子,特别每天早上上幼儿园之前,我都要急疯了,而她还是慢吞吞地,我该怎么办?
Margaret: 每个孩子都会有自己的个性与特征,这在出生的时候就已经显现,在孩子的成长过程中或许会有一些改变,但与出生时表现的特征基本没有太多的改观。
儿童的性情主要分为四大类型:第一种类型,总是动个不停,很忙,很急,精力旺盛,很难安静。第二种类型,属于思考型,性格忧郁,总担心这样、又担心那样。第三种类型,很喜欢吃,对生活很讲究而且很享受,吃一条香蕉就像已经上了天堂那么快乐了。第四种类型,很活跃、快乐。
每一种性格的孩子都有正面、负面,我们应该了解孩子的性格,顺势引导。
第一种类型的孩子,有活力、精力与智慧,很开朗,总是不停地说话,若是开Party就一定要邀请这种类型的孩子参加,因为他们很会在Party上搞气氛。他们脾气大,固执,专制,但是经常是做过就忘了,对于这种孩子,我们应该多安排工作给他,特别是挑战性的工作,让他不断地帮忙,以磨练他的性情,否则一闲下来他就会开始破坏、捣乱。这种孩子长大之后,一般都能成为很好的领导、组织者。
第二种类型的孩子,敏感、忧郁,总是坐在最后一排或躲在角落里,她会觉得任何事情都是不好的,回家后,会对妈妈说:“今天John表现太差了,被老师批评、捣乱、把黑板弄得一团糟……今天老师也不好……”若是谁打了她一下,她会伤心地哭三天,并永远都记得你曾打过她。但是,这种类型的孩子对任何事情都关注,观察力强,观察得很细微,记忆力强,具有诗人的特质,将来会是很好的研究人员、科学家或诗人。
第三种类型的孩子,很懒散,很会享受,很容易满足,觉得生活已经这么美好了,不会有太多要求了!总是乐呵呵的,很有耐心。若是谁打了她一下,她还在乐呵呵地傻笑,不知发生什么事,再打,还笑,再打再打,被打很多次后才会觉得伤心。长大后适合做官(很官僚那种,上班时,一杯茶、一张报纸就满足),将来会成为非常好的爸爸、妈妈或老师。
若你的孩子很慢,那时她在享受生活。所以应该尊重孩子,不要逼得她太快,让她慢慢地去体验生活的美好,让她们成为她们自己,而不是成为“你”。
最重要的是你要成为一个开心的妈妈,享受的妈妈,做让你自己开心的事情,享受你自己的生活,这就是你能带给孩子最好的环境。因为你们一焦虑,孩子们就会跟着你们紧张起来。
家长:我们现在对孩子紧张,是因为担心现在没有管好她们,等她们长大后会责怪我们。
Margaret:你不可能成为完美的妈妈,你总会在不同的时候犯不同的小错误。但是,孩子永远喜欢父母给自己设立一些界限,孩子最害怕你没有理由地去宠她。
家长(奶奶):我总是担心自己宠坏了孩子。
Margaret:我们应该成为孩子的父母,而不应该成为孩子的朋友,否则孩子长大后会恨你。
因为你有生活经验,只有你才知道什么适合孩子,怎么做对孩子好,所以你是权威,而不是什么事都随孩子或让孩子自己选择决定。
家长:孩子若做了破坏性行为,怎么处理?例如关门时用力地摔门。
Margaret:让孩子重新做一次,重新再关一次门。
家长:若重做时还不改呢?
Margaret:重做再重做,最后仍不改变,就让她坐在一个位置静思,不需要讲道理,她会明白你为什么这样做。
家长:我也曾尝试在我儿子做了错事后,把他关在房间里,他就大哭大闹,很久都不能平静,等到房间里没有声音了,我又担心他,偷偷地看他一眼,他就又大哭起来。
Margaret:千万不能把孩子锁在房间里!若孩子在自己房间静思时,他不出声,你也不要去偷窥。孩子会永远爱你,不会恨你,你不用担心。
家长:孩子说谎,怎么办?例如有一天, 在洗澡前,我让孩子与爸爸一起先把满地的卡片收拾好,等我准备好洗澡水时,发现是爸爸收好了卡片。但是,当我问女儿:“是谁收拾好了卡片?”女儿说:“是我,是我收的!”这不明明在说谎吗?
Margaret:那你就平静地接受,说:“好!”或者,以轻松的语气、开玩笑地:“哈!我知道是爸爸收的!”那女儿一定会很惊奇,难道妈妈是魔术师,什么事情都知道!
家长:但是,若我说不是她做时,她会与我争执:“是我做的!是我做的!”
Margaret:你只需要说:“我知道是爸爸做的!”告诉孩子真相,但是不指责孩子。
对于不同年龄段的孩子,应该有不同的处理方式:3、4岁的孩子,根本不用介意孩子的说谎问题,一笑置之。而对于7、8岁的孩子,那就是有意识的了,要指正他,并通过故事的方式教育,例如说故事“木偶奇遇记”。
在我的女儿4岁时,她有一个非常好的朋友,有一次,这位朋友对她说:“你的鼻子上有很多很丑的皱纹!”女儿气得躲在自己房间里哭了2天,因为她就是刚才说的第二种类型的孩子,但是现在她是一位很了不起的科学家。当时,女儿说:“她根本不是我的好朋友,我以后也不要她做我的朋友了。”于是,我给她讲了一个故事:
从前在森林里有两只小兔子,她们是一对非常要好的朋友,整天在一起开心地玩耍。有一天,她们来到一条小河边,当她们看到河面上自己的倒影时,一只兔子对另一只兔子说:“你的耳朵怎么耷拉下来了,真难看!”这只兔子听了,伤心地躲了起来。另一只兔子找不到自己的好朋友,非常难过,而且她还不知道是发生了什么事情,于是整天到处去找朋友。而那只伤心的兔子啊,一直躲在家里,直到今天,我看到那只兔子还正坐在这里哭呢!(指指自己的女儿)
女儿听到这里,立即就站起来,跑出了房间……这就是故事的力量!
若意识到孩子说谎,可以通过讲故事、寓言,让孩子知道这样做会伤害到别人。即使处在青春期的孩子也可以用这种方式:“你觉得闷吗?我给你讲个故事吧,从前……”
孩子的心都是向善的,都想做好,只是他们还没有能力做到,所以我们要帮助他们。
家长:孩子在与大的孩子交往过程中,常会受到大孩子的欺负,或受到大孩子一些不良行为的影响,是否还让她们继续在一起玩耍?
Margaret:从前,有三只兔子、三只猴子……就这样开始给他们讲故事,最好能让大、小孩子一起听。若不可行,就与你自己的孩子讲故事,让她在故事中学会应该如何处理交往中的问题。
家长:这真是很难,很考验大人,我到哪里找这么多合适的故事?
Margaret: 很容易!例如,从前,有三只猫,一只大猫,一只中猫,一只小猫,她们经常在一起玩。一次,大猫对中猫说:“我们不要和那只小猫玩,她很笨,又不会玩。如果小猫来了,我们就踢她,咬她的尾巴!”小猫听到了,觉得大猫中猫才真愚蠢呢,你不和我玩,我可以自己玩哦,或者我可以和妈妈一起玩得更高兴!
但是,对于孩子的某些行为若确实不能接受的,还是需要让她们先冷静一下,而不是都要讲故事。
我曾经带一年级的班级,我们在户外玩耍时有一棵冷静树,哪个孩子做了不能让人接受的事情时,都会被请到冷静树下坐一坐。而在“邀请”他的时候,尽量不要过于严厉,要用轻松、愉悦的语言:“嗨!这回轮到你要去那里坐坐啦!”因为你是友善的,只不过不能接受他的行为而已。偶尔一次你才可以板着脸!
家长:你已经有37年华德福教育的经验,看过很多孩子从华德福学校毕业出来,那么,你觉得接受华德福教育成长的孩子与别的孩子有什么不同?
Margaret: 他们都热爱世界,热爱我们周围的环境,非常有创意,非常善于树立自己的目标并达到自己的目标,都非常会讲故事。虽然,不一定每个人都在艺术方面有成就,但是他们都能以欣赏的态度去欣赏艺术。
曾经有一个中国的孩子来到美国,要到我们的学校插班到九年级。这个孩子的爸爸状态很糟糕,不懂教育,而且这个男孩患有非常严重的癫痫病,一发病时样子极可怕,很多孩子都怕他。但是最后我们还是接受他入读我们学校。九年级有几个孩子组成小组,专门帮助他,只要一发病,这几个孩子将帮助并照顾他。有一次,他要求参加学校的篮球赛,这对他来说是一件非常危险的事情,因为说不定什么时候他就犯病了,但是大家都希望帮助他完成心愿。于是在篮球赛上,当他的班级已经比对手胜出很多分时,就让这位男孩上场了,无论谁拿到篮球后,都会把球传给这位中国男孩,不在乎他会丢掉多少分!当时所有的老师都为这个感人的场面留下了眼泪。
家长:如何让自己成为一个好妈妈?
Margaret: 你一定要学会照顾自己,保持自己愉悦,做一些能使自己开心的事情。例如,晚上等孩子早早入睡后,与丈夫一起去看场电影。
内疚是亚洲妈妈们的通病,但内疚是没有用的。生活中的磨难越多,到最后所带给你的享受与回报将越多。越是在困难的时候,你越要想办法让自己开心。在我的孩子小时候,我过得非常非常的艰难,但是我想到,我已经比很多很多人更好了,若现在我生活在伊拉克,说不定一颗炸弹就会落在我家里,那我就什么都没有了,所以现在我已经很幸福了!
身体健康是最重要的,要尝试感谢、感恩,多看看自然界,大自然是一个很好的老师。.