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帮助孩子成长的阶梯——赏识与感动

帮助孩子成长的阶梯——赏识与感动

一直在班上考第一的女儿有一次考了第二名,她想这次该挨父母训了。谁知道我这个老爸竟说:“不错,不错,第二名就相当不简单了。告诉爸爸第一名比你高多少分?”
  “2分。”女儿说。
  “只高2分?下回肯定超过他!”
  “为啥?”女儿问。
  “女儿这么聪明,想赶上第一名那还不是很容易的事。只要努力一把,肯定能超过他!”
  爸爸的话,点燃了女儿心中自信的火焰。果真,在接下来的考试中,女儿又重新夺回了第一。
  我们在教育女儿的时候,有一句口头禅:“女儿不简单,将来有出息!”后来女儿对我说:“爸,我发现你和妈妈的这种赏识教育很特别。我干任何事情你们都夸我不简单,将来有出息。不知怎的,你们一夸,我心中就涌出了自信,浑身就充满了力量。”
  赏识教育并不等同于表扬。往往孩子做了让家长满意的事后,家长才会表扬;而真正的赏识教育是无条件的,哪怕别人都看不起你的孩子,家长也要善待他、赏识他,把他当作可以雕凿的宝玉。
  赏识教育并非不要批评,关键是如何批评。我们的做法是,通过“感动教育”使女儿知错改错。
  一天晚上,女儿没有上完自习课就匆匆跑回家,一头钻进她的房间里,看电视剧《还珠格格》。
  爸爸敲开了女儿的房门:“晚自习布置的作业做完了吗?”
  女儿略显不自然地看着爸爸,轻轻地说:“做完了。”
  爸爸笑了,抚摩着女儿的头说:“不对吧,离下晚自习还有一个课时,作业这么快就做完了?”
  女儿尴尬地笑了笑,默认了没有做完作业的事实。
  “我知道,你很想看《还珠格格》,但是作业也不能不做。来,爸爸陪你看‘小燕子’,然后再陪你把作业写完。好不好?”
  一看老爸这么开明,女儿感动极了。看罢《还珠格格》后,女儿不仅补齐了晚自习的全部作业,还把次日的功课预习了一遍。那天以后,女儿学习更自觉了,再也没有早退过。.

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这是我们现在做父母缺乏的,至少我是这样的。要努力借鉴并改正呀!.

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