[音乐] 关于考级

2008-08-03 | 考级评审归来,感叹良多!!!     


一年一度的宁波市浙江省音乐家协会的考级的工作已经在宁波市李惠利中学落下帷幕了.
　　从2005年来,我就一直担任竹笛考务的工作.这里很感谢省,市音乐家协会的领导的信任和考生和家长的支持!经历了四年的考务工作.每年考级对我来说都是非常的辛苦.当然,也看见孩子们的进步.一年一年的坚持和一年一年的成长和进步.很多好的地方我就不一一说明和表扬了.
　　今天我倒要和大家好好谈谈一些我深深感到困惑和深思的问题.
　　1. 民乐教材的考级最终版本的认定,存在很矛盾的标准.
　　音乐作品的美都是主观的认定标准,没有很单纯的好与差的区别.一首作品能几百年,几十年的历史说明是有其的价值的.如笛子曲 二胡曲琵琶曲古筝等.很多资深的专家和教授在制定时候都是先客观得审核,当然很多地方都很主观的色彩存在其中.所以,出现光一个笛曲在不同地方出现不一样等级认定.我想这是很难得到统一的.一个简单而扎实无可挑剔的练习曲,难道就不是一个高级别水平的体现吗?这就需要我们这些考级评委的灵活机动了.如:今年我的学生陆雨笛小朋友就演奏一首西安著名笛子演奏家张延武老师在2000年作曲的,该曲由于是新曲并无在大陆上出版,但我却有第一个吃螃蟹的能力.在对学生严格要求教学在,无论从曲子的技巧和曲子的感情处理上都是高标准的.所以,考级中不光征服了我的老师和同行,也大大震慑了比她年长孩子们和家长们.这是一个较成功的例子.新时代的目光不能很单一用某一标准把优秀的作品和人才给扼杀了..
　　2. 考生的综合素质的一年不如一年.
　　作为考级的工作人员,我深刻地感觉到每一年的考级中学生的乐器技巧和乐曲处理都基本到了没法在能让人平静地坐着评审的程度.这是何等遗憾的问题呢?这其中有很多问题.我来一一谈谈:
　　学乐器的孩子没有童年,那是真正说明,学任何的乐器的孩子是比学文化的孩子们都辛苦.这点只要是正规玩过乐器的人都知道的问题.哪一个演奏家成名前不是一天几个小时或者十几个小时的练习的?就一个著名钢琴家郎朗的练琴路就足以说明了很多问题.少年的他一天练琴时候到了6个小时的练习.可惜,很多人只看见他的成功面,没看见他的付出面.如同科学家爱迪生讲的天才是1%和99%的感念.千万不能忽视努力的重要性质.在台下的几分钟的演绎,可能台下就是几年的坚持练习的成果.也别太把练习当成苦果来品尝了.当然我们常说的音乐可以陶冶人的情操的问题.从初级来看,复杂的练习可以让人心平气和来处理,从高级来看好的曲子演奏是一种美的体现.这就是所谓的陶冶的情操.皮毛的演奏,只是更加重对乐器的误解.如小提琴的演奏入门是很难的.卡Z 卡Z 的音的就不是乐器本身的乐音,讲得不好听这还不如锔木场的距木头的声音,至少人家还能为四化建设出点好的材料.如此不美妙的出入,让很多人都惧怕提琴的演奏.其实,真的如此吗?这只是难者不会,会者不难的体现.乐器没一件是真正难的,技巧没一个真正难学的.只是,你要安静地,正确地练习.
　　3. 家长的配合文不对题:
　　这里我得好好发一下你们家长的镖!在这里你们各位都比我年长,都比我有更多的丰富的社会阅历,对事物的见解都比我深!但对乐器的演奏和功用你们未必比我清楚了.首先,我要问各位一个基本问题:
　　“你为什么让孩子学乐器? “
　　1,可能是冲着,音乐可以陶冶情操去的.
　　2,看见旁人的孩子也在学习.
　　3,发现孩子真有学乐器的天赋或者完成自己少年的梦想等等.
　　但由于,各位身不在其中,不知道其中的奥秘,所以受了不少的苦,在选择乐器,选择老师,选择购买的乐器上吃了不少苦.这点我必须得同情你们了.这是隔行如隔山的一样.如同我一小学教员就不知道电线的维修活活让家政公司骗去几百块的事.那是因为咱不懂行.没办法.有过一次,要总结经验和教训下就可以不再上当了…让孩子学乐器也一样,有些人吃了亏后,一看孩子也没信心了。自己的方寸都乱,还让孩子怎么学好乐器.买下的乐器一会成二手买了.讲实话哪怕是你低价买了,也不会是该乐器的成本价.还不如坚持下来,或者悬挂家里做警试自己的工具.这里我给家长们几条忠告和建议,您趟如听取了会给你们的孩子在学乐器上少走很多弯路.
　　忠告一:学任何乐器都有成绩都是高雅的.不是钢琴一定是最高雅的,民乐就是流传民间的.这点别混淆郎朗的光辉,哪怕他是光辉的.还不是他爸爸凭着对拉二胡的音乐气质和不断的逼迫出来的呀!!
　　忠告二:学任何乐器都是因该从一而终,都有适合自己的一款.这和找对象一样.缘分很重要.学音乐的人必须感性和理性的结合.一般来说理科好的人,对音准和节奏会很好.学文的人,对曲子的感情的把握和处理教为细腻.当然,也有特殊的地方.
　　忠告三:乐器和音乐本身不能创造可见的现实的经纪和物质的来源.你的孩子如果真有具备音乐的超好的天赋,也有考入任何音乐院校的水平.千万要多思考.孩子未来的就业的问题.玩乐器是一件很快乐的事情.做了从事这一行就是让乐器玩.这是一行不懂一行的痛苦.把乐器当成职业不是一件最好的选择.如同音乐天才郎朗创造的财富和商业巨子马云的成绩不能比的.这社会还是现实的.没钱没出路还是捆饶我们的.所以,别看见音乐老师那么多学生,更多的老师还是真不太愿意从事这行.可惜,实在除了一身的音乐功底别的真没什么.不想让孩子一从音乐专业毕业就下岗就别折腾您的孩子.有人肯定要问了,那么按你说的那么艺术学院就没人去了??当然有,一个工薪阶层的孩子照样也可以不顾生活去让孩子成功.成功了你就是英雄,不成功那么你就连个在音乐路上冒泡的机会都没的…郎朗当年如果不成功的话,现在哪怕也是水平和演奏能力和现在做音乐家的他一样,最多也就一个音乐学院的讲师就这么简单的道理.
　　以上是忠告,下面谈谈学乐器或者学音乐的功效:
　　这里我要重新强调一点:
　　“音乐不会创造大量的物质财富” 只能是陶冶情操,自身修养提升的有效工具.就孩子学习本身功效要远比成年人学习要好的多.孩子学习乐器,熟练掌握了乐曲的演奏就能带来对其有实在帮助的作用.这就是我在我家长面前常说的升学的加分的考级.(浙江省艺术特长生考级).
　　这里的(浙江省艺术特长生的考级)是浙江省教育局和浙江省音乐家协会一起办的考级.不是我们一般的社会考级.如:您的孩子在浙江省音乐考级,上海音乐家协会考级,中国民乐管弦考级,全国钢琴考级,中央,中国音乐学院考级中取得等级.你会发现都写着”社会” “业余”两字.哪怕没有,纵使您的孩子100级要梦想着加分那也是没用的.人家教育局不承认你,你又有什么办法.所以呀!!不对政策上做分析那么孩子学乐器要想加分你的梦想是实现不了的..那么,为什么被成为小A 小B 的浙江省艺术等级考试为什么那么难考呢?这就是和我教学乐器的老师有了很的关系!!
　　这里可以引用一个为什么?
　　为什么那么多社会业余的考级会比浙江省艺术生考级简单?
　　一,社会考级重在普及,实话点说就是为了本证书行为的获利行为.
　　二,社会业余考级的评委和教师关系都教好,要不就如我一样都是双重身份的老师.但声明我对我自己的孩子丝毫不留情!哪怕家长做得不对的地方.我不管对方是什么身份的人照样骂!因为学乐器来不了虚的东西.而浙江省艺术生的考级是评委每年都一样.想开后门的机会都几乎没有.
　　三,社会业余考级只求演奏下就可以,因为是普及不太苛求对曲子的处理和把握.还有一点就是没有笔试的形式,不需要考乐理和即兴演奏.浙的程序..而浙江省艺术特长生的考级却都很有系统的和程序化的演奏标准.
　　那么浙江省艺术考级真是很难吗?? 我感觉不见得.我的学生明年就可以参加此考级.我却信心十足.为什么?
　　一 从竹笛的艺术生的考核要求来看.曲目要求15 到20 个之间,也就一本书里面几乎 从5级到10级的曲子几乎都可以背谱演奏.
　　二 技巧演奏和技巧记号的学习,这一点我每节课我都仔细指导,让学生仔细查阅,仔细记录.还有节奏的练习,各地风格的把握和特有的技巧练习.足可以拿下乐器的乐理书面的测试.当然只要节奏风格对了什么样子的即兴曲有什么好怕的!
　　三 不断让孩子上舞台,不断让孩子在人多的地方演奏,充实孩子的自信和临场的能力.这点完全可以在省评委面前不慌张的情况下演奏好真正的水平.
　　当然还要知道评委的身份和特点.有机会就演奏评委作曲的曲子,又能完全知道评委的心理这分能低吗??玩乐器是不能来虚的东西,但死板的学习,不出点特色和灵活的手段是不可能成功的.要不也就不会有女子十二乐坊比国乐大师的出场费要高得多了的情况了…
　　本来想想还得抨击一下,这行当也里的同行.想想还是算了.自教自家笛,不问他家箫.你爱怎么教,怎么教去,省得大家比来比去,也没什么意思.这里我也做个小广告.继去年我成功邀请了中国戏曲学院教授,中国广播民族乐团,国家一级演奏家李增光先生后,今年又邀请了国家一级指挥,西安音乐学院教授,国家一级笛子演奏家张延武老师到我家做客三天.有兴趣的同好可以一起参加.欢迎大家一起学习!

[ 本帖最后由 香茗一杯倚清风 于 2008-10-19 20:34 编辑 ].

艺术考级各行其道　考生家长无所适从———

　　●家长质疑：艺术考级各行其道门外考生无所适从

　　宁宁学习钢琴已经有两年了，她妈妈最近打算让她参加钢琴考级。“我本来是想鼓励孩子，给孩子一个肯定，让她有信心、有兴趣，使孩子能坚持学下去。可是，现在考级有好三种，到底该报考哪个？问了好几个朋友，说法各不相同，这可怎么办？”宁宁妈妈无可奈何地说。



　　经调查，像宁宁妈妈这样的考生家长在社会上占相当大的比重，因此有很多家长呼吁：有关部门应该尽快统一艺术考级的标准。

　　●内行指点：三大考级体系存在五大差异

　　为了弄清不同艺术考级体系间到底有哪些差异，记者走访了中央音乐学院音乐系主修音乐的几位二年级的硕士研究生。其中一位瘦高个子、大眼睛的女生告诉记者：自己从3岁起学习萨克斯，初中阶段就早已分别拿下三种考级的九级。要说三家的区别，自己比较有发言权，但是她不想凭个人喜好而简单评价三家的优劣，因为三家各有不同，也各有所长。

　　其实家长完全可以从三家考试大纲和教材上发现：三家考级无论是考试内容、考试时间还是考试要求等各方面确有很大不同。具体来讲：

　　第一，在考试内容上：各个考级使用教材各不相同，而同一首乐曲往往会出现在各个考级的不同等级上。比如由库普林作曲的《高雅的妇人》，在中央音乐学院考级教材上是七级曲目，而在音乐家协会考级教材上是六级曲目；海顿的《（C大调）协奏曲》，在中央音乐学院考级教材上是九级曲目，而在音乐家协会考级教材上却是八级曲目。

　　第二，在考试难度上：中央音乐学院器乐三级以上（包括三级）需加考“音基”，且难度较大，而音乐家协会考试比同等级曲目难度相对高一些。

　　第三，在考试时间上：中央音乐学院每年举办四次考级，即寒暑假、“五一”和“十一”，其他考级均为每年寒暑假两次。

　　第四，在评委资质上：不同考级单位对评委资格认证标准不一，会导致同一考生在不同评委处得到不同的水平评价。

　　第五，在优惠政策上：凡获得中国音乐学院考级委员会颁发的九级以上（含九级）考级证书者，报考中国音乐学院附中可免初试。获中央音乐学院四级优秀、六级通过的小学生及六级优秀、八级通过的中学生报考中央音乐学院附中综艺部可免予专业初试。还有其他一些方面，比如报名费用不同，通过标准划分不同等等。

　　●各方呼吁：艺术考级标准不统一引发升学中一系列问题

　　诸多的不同使考级时对考生水平的界定缺少一种统一的标准，从而引发了一系列问题。

　　如招生学校对不同体系的考生不一视同仁。一位家长就这样抱怨说，一些招生学校根据以往考生的实际水平，人为地认为：某体系的六级，只相当于另外一个体系的五级。另外一些学校则干脆不看级别，采取现场突击检查，令一些紧张的考生因没有发挥出实际水平而落榜。而这对招生学校来说也大大增加了工作量。而还有一些学校干脆就规定：只准一到两个类别的考生报考，这样，类别外的等级证书优惠政策也就没用了。这使有的考生为了升学去考两个，甚至考三个等级证书。

　　因此，北京师范大学音乐系的一位教授认为：目前存在的艺术考级标准不一的现象，确实浪费了招生学校的大量精力。

　　●专家解读：统一的评价标准能否尽快建立

　　全国音乐考级是不是需要一个统一的标准，来公平衡量考生水平，解决一直以来产生的种种问题？

　　为此记者采访了中国音乐学院的一位资深考级评委，他告诉我们：“音乐特长等级的评价确实需要一种统一的评判标准，但是，为了解决评价标准不一产生的问题，我们也在做一些努力，使评价标准逐渐走向统一，比如考级教材的重新修订等，相信会逐渐形成一种相对统一的音乐水平评价方法，使等级证书更具权威性。其实，学习音乐最重要的还是努力练习，打牢基础。考生如果有实力，水平发挥稳定，相信不论参加哪一种考级都会公平公正地得到相应的评价的。”

    那么处于考级制度中被动地位的我们应如何去选择报考单位呢?

　　一位在姜杰文化艺术中心长期从事音乐辅导工作的女老师告诉记者：“不同的音乐考级着重方向和权威性不同。比如中国音乐学院在中国民族乐器上很有权威性，如考西洋乐则选择中央音乐学院的会比较多，而音乐家协会考级就比较有普遍性了，只想把考级作为艺术兴趣爱好的良好鞭策的考生可以尝试。”.

已经手握电子琴十级证书，如今又为钢琴八级考级备战，沪上考级热又现新式曲线考级法。一年一度的钢琴等级考试将于本周鸣锣，记者发现，今年的钢琴考级大军中，有不少已是电子琴高手，在这一看似与钢琴相通的乐器上有着扎实功底的考生，对钢琴考级充满了信心。专家表示，两种乐器基础技法上相通，但要真正精通二艺，还需下苦功。

　　“我前年就拿到了电子琴十级证书，去年4月份还获得了市电子琴比赛的金奖。因此，这次报名参加钢琴考级，觉得应该没什么问题。”今年刚升初中二年级的武佳瀛从小就学习电子琴，在学校已小有名气，这次准备参加钢琴八级考。

　　记者发现，近年来一些想让孩子学习钢琴的家长，都先让孩子从电子琴起步。这样既能培养孩子对键盘乐器的兴趣，又比学钢琴花的成本低，等孩子有了一定的基础后再转到钢琴的学习上。

　　“电子琴可借助于电子技术提高节奏感，还能感受到合奏的音响效果，特别是近几年融入了钢琴的力度键盘，弥补了两种琴类在力度转换上的不足。”电子琴教师沈乐怡表示，家长的考虑有一定的依据，相较于更需文化底蕴和情感培养的钢琴弹奏，电子琴作为起步学习确实比较容易。

　　上海音乐家协会电子琴专业委员会会长张美燕则表示，近两年来，此类曲线考级的琴童数量已初具规模。不过，张美燕强调，虽然两种乐器在弹奏技巧上有着许多相通之处，但仍然有所区别。尤其是在钢琴的高级别考试中，仍然存在不少电子琴弹奏过程中所没有的技巧，电子琴十级转战钢琴八级的琴童，并非都能百发百中，“在考试前，还是要下苦功练习，深入领会钢琴弹奏的要领，切不可急功近利，只为拿取证书而练琴。”.

其实考级只是检验老师教学和学生接受能力的方式之一.可以放松心态.考前多进行模拟训练,要敢于在众人面前表演,既然学了钢琴,那么就要有强烈的表演欲望.往往很多人在家里,在老师面前练的行云流水淋漓尽致,可是到了考场大打折扣,最起码的流畅度都不能保证.参加考级可以考察你的心理素质.
最后需要明确一下考级的目的.考级不是只求及格分数去的,要争取拿良好.拿优秀.也就是说,一首曲子"弹下来"和"弹好它"是两个概念.同时还要多涉猎考级之外的乐曲,丰富自己的音乐素养.有话说,工夫在诗外,学琴也是一样,学会欣赏,理解,最后是消化,运用在自己的练习中...

http://www.wenhuacn.com/article.asp?classid=58&articleid=1525.

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