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原帖由 俩子爸 于 2008-7-26 18:11 发表 
楼主的题目有点点偷换概念的意思。数学难题未必就是奥数，奥数也代表不了整个数学呀，说得难听点，在顶尖的数学难题里面，奥数算老几呀？以前，充其量就是一些喜欢奥数的孩子们玩的游戏罢了，现在又变成了一些孩子为 ...
呵呵，可能我没把我的意见表示明白。
现在，小学阶段的所谓奥数，我不知俩子爸是如何理解的？ 你还真以为小学奥数是了不得的事？说到底，就是以前的数学难题，或者说是小学趣味数学，用点小学阶段学生所掌握的知识，增加点解题技巧罢了。
现今社会上，大家对这小学的难题学习统称为奥数，我们也就顺应时代潮流吧！要不你去办个小学趣味数学辅导班试试，会有人来报名吗？商品经济了，有点包装也正常的事。
这里我说的是，小孩有兴趣，可以去学学数学难题的求解，没兴趣的话，就换个他感兴趣的学，别逼着学。这个，大家做家长的没异议吧。至于所谓的奥数证书成了初中入学的敲门砖，这就不是我个人所提倡的，但民办初中、以前好的公办智优班将其作为新生入学的衡量指标，那是教育界的事，你有证书能入学，至少没害处吧。如果单凭奥数证书没有入学，说明两方面的问题：一是孩子的数学能力似乎有待提高，二是有孩子比你家孩子更优秀，怪不得学校的招生。
有本事的家长是无须让孩子去学奥数的，也无须去学这个、学那个的，如果作为家长的能够达到这个水平，孩子想干啥就干啥！
有家长认为，孩子现在学了奥数，初中奥一把，高中再奥，奥进大学，接下来呢？继续奥，奥啥呢？
小学的奥数学习，一来加强数学基础的培养，适当增强难题的解题思路，这里说的就是不落入俗套，只知道用公式，换种文字描述，不知如何解题，中国式的教育，孩子没有思考的解题机器。奥数至少让你灵活运用所学的知识，让孩子有自己的思考空间。如果大家认为奥数目前没有摆脱机械式的学习、解题，那么大可不必去学。
青少年的学习兴趣和将来的职业、志向完全是两码事，有多少孩子小时候的兴趣是无线电、电脑、航模，有这个奖、那个奖，结果到了真正选择职业学习的大学专业会选择法律、金融乃至哲学，所以小时候的学习兴趣和将来的专业、职业选择不必有太大的联系。外国的学生肯定是这样，将来中国的学生也会逐渐发展成这样的，这是社会的进步，有这样的条件容许孩子有不同的发展，而且能在社会上有容身之地。如果以小孩的兴趣作为将来的职业来对待，无疑对孩子来说是残忍的。
所以，我这里只想说，求同存异。法国思想家房龙的《宽容》一书值得一看。
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本帖最后由 GerryBB 于 2008-7-26 19:19 编辑 ].
