准备试听贾老师的作文课，26日已试听过

5月26日上午准备去听贾老师的作文课,在浦东南路小学龙阳分校,我们四升五,有感兴趣的妈妈吗?诚邀啊.

已在少年宫上了近两个学期的阅读写作课,上学期老师教得还可以,这学期老师教得很一般了.好象也没什么进步啊,还是不会写,学校作文也还是一般.朋友推荐,又咨询了旺网,决定去听一下贾老师的课;若孩子喜欢,就上他的暑假班.

[ 本帖最后由 鼠牛妈咪 于 2007-5-28 08:05 编辑 ].

搭上我们~.

我们以前上过,说句实话,不是很好,作文的体裁太旧,效果不好..

我们读了2个单元了（没12次为一单元），老实说不咋地
当时试听的时候他说，他是喜欢教小孩，给孩子们上课纯粹是爱好，言下之意不是为了赚钱，但实际上压根不是。我觉得没什么大意义.

贾老师的课并不好，很枯草的，读到后来你自己会逃掉的。兰村路上的少年宫的还可以，我女儿在那儿读的都不肯不读。一个是吴老师一个是何老师，她们都是梅园的老师，教的超好的，费用也便宜。.

要作文好，从来都不是靠听课就会好的，应该是勤阅读。因为，文无定法。古文好的人，作文无法不好。.

是啊，但牛女从来不爱读书，现在是强迫读，读几页就喊累了，踢球玩儿从来不叫累。阅读写作在浦东少年宫学了快两个学期，没有进步多少。让她上这个课，也是迫不得已，不这样，更是不行啊。.

26日，带女儿们试听了贾老师的课，一个半小时：
让小朋友举手，叫三人上去读上次课布置的作文（改写），期间贾老师做简单讲评。其中一个明珠小学五年级的小女孩写得确实很好，贾老师说可以打满分。

发一篇作文《恐惧倒计时》，让大家看，然后举手说出关键地方和词语。找六个小朋友在黑板上写题目，只有2个写得还行。最后20分钟，让学生根据发的范文，自己再写一篇。

说实在的，也许是对名师的期望过高，这次课没让我感觉出“名师的味道”；相反，感觉没听到什么内容。刚下课，一个孩子在平和上学的家长问：“我们来晚了一会儿，好象没讲什么啊！你听到了什么好的内容？”

还有一个不太舒服的感觉是：好象老师总是喜欢说学生的不对。如：刚开始老师想让一个小女孩上去读作文，但她不愿意；贾老师说：“我求你读，好吗？”小女孩还是不动，她妈妈在后边用脚示意，她也没动。后来，贾老师因此事说了几回这样不行。还让另一个同学帮她读了作文。我想，不能大大方方读作文是应该培养的，但若老师改变批评叹息和强烈对比的做法，说：这次你不敢，老师希望下次或下下次你能上来读。应该会增强她的自信的。我想，这节课由于老师当众的说词，这个女生一个半小时是没心思听课的了。下次她敢不敢、愿不愿意来，就很难说了。

当然，小女生的这种个性是要改变的，但老师的方法也非常重要。

还有：允许家长进去听课，有的不自觉，课堂上手机不关，铃声响起，小朋友都往后看；有的前后或左右聊天，虽然声音不大，但若有这么两三处，也会影响孩子听课。

说是：想让家长和小朋友一起听和做笔试，因小朋友不可能从头到尾集中精力，万一忘了。这坚决反对这种做法。

本来，是想试听后，情绪激动，孩子开心，高高兴兴当场交费的，但是，很犹豫了。

但，又想，一次课能证明吗？.