打印【有0个人次参与评价】

[数学] 紧急求助二年级数学题解题方法

1楼NSM1976

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

2楼祝你幸福 祝你幸福 (飞) 发表于 2008-11-4 19:07 只看此人

2*2*4=16（只）.

TOP

3楼祝你幸福 祝你幸福 (飞) 发表于 2008-11-4 19:09 只看此人

剩下的（这里要停顿一下），一半给小松鼠。.

TOP

4楼micky678 micky678 (......) 发表于 2008-11-4 19:11 只看此人

回复 1#NSM1976 的帖子

共有16只..

TOP

5楼micky678 micky678 (......) 发表于 2008-11-4 19:13 只看此人

引用:

原帖由 祝你幸福 于 2008-11-4 19:09 发表
剩下的（这里要停顿一下），一半给小松鼠。

剩下的（这里要停顿一下），一半给小松鼠,一半给自己孩子小猴(很廉洁啊),小猴最后只拿到4只..

TOP

6楼祝你幸福 祝你幸福 (飞) 发表于 2008-11-4 19:14 只看此人

回复 5#micky678 的帖子

.

TOP

7楼micky678 micky678 (......) 发表于 2008-11-4 19:16 只看此人

回复 6#祝你幸福的帖子

不要坏笑,以你的回答为主,我补充补充..

TOP

8楼NSM1976

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

9楼祝你幸福 祝你幸福 (飞) 发表于 2008-11-4 19:34 只看此人

4+4=8（只）
8+8=16（只）.

TOP

10楼NSM1976

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

11楼micky678 micky678 (......) 发表于 2008-11-4 19:51 只看此人

回复 10#NSM1976 的帖子

不改的话也可以理解为:把桃子只数的一半分给小熊，剩下的一半给小松鼠,就分得精光了分完了.那小猴哪来的4只呢?于是总数就算不出来鸟..

TOP

12楼祝你幸福 祝你幸福 (飞) 发表于 2008-11-4 19:52 只看此人

没有改，这样只是帮你理解。.

TOP

13楼s1100 s1100 (......) 发表于 2008-11-4 20:00 只看此人

4除以四分之一，得16.

TOP

14楼天天_开心就好 天天_开心就好 (......) 发表于 2008-11-4 20:00 只看此人

没觉得有什么玄妙,可能是理解问题.

TOP

15楼rongerb rongerb (根据以往MM们的经验，看DVD是过) 发表于 2008-11-4 22:59 只看此人

剩下的一半给小松鼠，这句话如改成

剩下的桃再分一半给小松鼠

大家就理解了。 “剩下的”是指代词，不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时，正是由于一道应用题语焉不详，让我无法理解，痛悔到今。但愿出题的人语文能好点。.

TOP

16楼qiqi05zh qiqi05zh (......) 发表于 2008-11-5 08:33 只看此人

画图解释.

TOP

17楼小晔子妈妈 小晔子妈妈 (......) 发表于 2008-11-5 08:40 只看此人

对2年级的孩子来说，这道题确实蛮搞的。

我当时是在纸上画个圆圈，然后沿圆心一分二，再将半圆一分为二。

半圆的一半是4，整个圆代表16。

你试试吧.

TOP

18楼vita vita (妹妹爱上笑猫) 发表于 2008-11-5 08:46 只看此人

画图解释

加油!.

TOP

19楼caijunwei caijunwei (笑笑) 发表于 2008-11-5 09:02 只看此人

引用:

原帖由 rongerb 于 2008-11-4 22:59 发表
剩下的一半给小松鼠，这句话如改成

剩下的桃再分一半给小松鼠

大家就理解了。 “剩下的”是指代词，不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时，正是由于一道应用题语焉不详，让我无法理解，痛悔到今。但 ...

出题的人语文没学好，至少标点符号没学好。鉴定完毕！.

TOP

20楼yezima yezima (忙碌地工作平静地生活) 发表于 2008-11-5 09:21 只看此人

引用:

原帖由 caijunwei 于 2008-11-5 09:02 发表

出题的人语文没学好，至少标点符号没学好。鉴定完毕！

同意，现在孩子作业中经常有错别字或者表达不清的地方，家长别太钻牛角尖。.

TOP

21楼小蛇妈 小蛇妈 (......) 发表于 2008-11-5 10:07 只看此人

咳！这道题目，我们一年级下就碰到过了，当时也是研究了半天，题目读起来有歧义，最后还是看了老师的答案才知道怎么沿着出题者的思路来考虑问题。
汗啊！！！.

TOP

22楼NSM1976

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

23楼小言 小言 (......) 发表于 2008-11-5 10:52 只看此人

画个线段图给小朋友解释一下，会比较方便.

TOP

24楼甜橙 甜橙 (......) 发表于 2008-11-5 11:12 只看此人

剩下的一半给小松鼠，两种理解：一种是剩下的那一半全部给了小松鼠，那小猴子就是一个也没有拿到，何来后面的4只一说呢？所以只能是第二种理解：即剩下的桃子中的一半给小松鼠。
要教会小孩子推理，也就是上海话“哎想想好来”，小猴子最后怎么可能没有桃子呢？.

TOP

25楼丑小鸭妈妈 丑小鸭妈妈 (......) 发表于 2008-11-5 13:01 只看此人

类似的题目画个图就比较好理解：比如把所有的画成一个圆，取一半，再取一半。这样就比较容易让孩子理解了。.

TOP

26楼家有侃侃王 家有侃侃王 (加油！宝贝，你是最棒的！) 发表于 2008-11-5 13:10 只看此人

我是这样理解的：4的加倍是8，8的加倍是16，从题目的后面朝前做，这样孩子可能好理解些．.

TOP

27楼小豪豪的妈 小豪豪的妈 (害怕大热天哦！) 发表于 2008-11-5 13:40 只看此人

奥数中的还原问题！应该不属于小学二年级的课本要求的。.

TOP

28楼乐天妞妞 乐天妞妞 (要进中学了。。。。。) 发表于 2008-11-5 14:56 只看此人

恩，画图简单易懂！.

TOP

[数学] 紧急求助二年级数学题解题方法

回复 1#NSM1976 的帖子

引用:

回复 5#micky678 的帖子

回复 6#祝你幸福 的帖子

回复 10#NSM1976 的帖子

引用:

引用:

回复 6#祝你幸福的帖子