终于，
我终于让女儿自己单独去和老师说说“笑”这个字的问题，一六零六路上嘱咐孩子一定要单独和老师谈。。。
可是真当看着孩子走进校门后就又后悔了，然后又整天都忐忑不安，生怕那位老师会对孩子有什么不好的对待！
刚才接回孩子，听她是这样说的：她说她在早上第一堂课的时候走到老师讲台上，和老师说“老师，我有件事需要和您悄悄地说”然后就告诉老师我们通过查字典和网上大家提供的笔顺地址，查到“笑”这个字下面是个“夭”而不是老师再三要求的“天”字。老师听到一半就打断她说“好的，我知道了，我会去查查的”。
就这样，到了第三堂课，这位老师进来了，把我女儿单独叫到讲台前，轻声和她说“其实老师早就知道“笑”字下面是一撇，不过因为很多小朋友分不清楚什么是撇和竖，如果告诉他们写成撇，他们多会写成竖的，所以我就先让大家写成横了。。。”只后继续上课，没有给其他孩子们进行更正。。。
听到女儿的叙述，我哑然
，但是也感到相对满意，最起码我之前担心的诸如打击报复之类的事情没有发生，而且女儿心里对此事也可以放下了（之前我是一直不主张她去和老师纠正，她一直耿耿于怀）
可，这样就算是个好的说法了么，老师既然说自己早就知道是一撇，为什么有又要让孩子们写成横呢；如果早就知道，为什么在女儿原本写正确的时候还要让她订正呢
而且还要批评她呢？
不够高明啊！难道是老师就不能犯错？难道是老师就不能和孩子承认自己确实有犯错？
其实我认为，如果老师这个时候抓住机会修正自己的错误，反而会给孩子留下深刻的印象，也会让孩子们更加敬重她的，最起码我就一直记得小时候数学老师对一位当场指出她错误的小男生大肆赞扬的，还要我们都向他学习做一个爱提问题和善于发现问题学生！
是啊，有些问题是不可以仔细去追究和想下去的，这样会太累也会让问题变的更加复杂。还好我天真的女儿不会想这样多，也不会继续追问下去！
我曾经和朋友谈过，今天老师的态度将会决定孩子的整个人生观，还好，还好
，但是。。。但是。。。
我想了一会，这样和孩子解释：首先，老师肯听你说话，然后老师说她会去查，再有就是老师肯给你一个解释！这样三点说明，你的老师还是值得尊敬的，是个好老师！是的，应该这样和孩子说，她也很高兴，毕竟这是她第一次单独处理一件对她来说相对重要的事，而且结果令她满意。这样就够了。
不好意思，叙述的有些冗长，给大家添麻烦啦也辛苦大家啦
再次感谢热心的BBMM们出谋划策，还提供了非常有用的工具！！谢谢！！
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