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[语文(阅读)] 大家都作课前预习吗

大家都作课前预习吗

我想预习应该是个好习惯的培养,所以一直要求孩子预习,可是发现了一个问题,孩子对我说:"妈妈,我觉得预习后上课就觉得没劲了."担心影响他上课的专注力.左右为难的.不知其他小朋友是如何情况?(要外出公干了,回来再向大家讨教.谢谢).

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我们不预习,因为,现在学的她都会,除了英语外。
我还是给她很多自由时间让她玩。.

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一年级上学期的预习还是比较简单的,就是把课文读一读,如果孩子认字多的话,不预习没有什么关系,到了一年级下学期,预习就是一项功课了,要把课文分小节、把生字组词,老师会检查的。我们现在二年级,预习的功课就更多了,要把生字的拼音、部首、笔画、查新华字典的页数、组词全部写下来,有专门的做预习的本子,老师会批改的。到了二年级,感觉压力又大了一些。.

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语文稍微看看有什么内容,不背不读;数学不预习;英语老师要求预习就预习,否则不看。怕都学好了,上课干嘛呀?.

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我们是按照老师的要求预习.英语是必须要复习的,否则我感觉他根本不会..

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数学基本不预习.语文、英语每天都预习。
重在养成每天预习的好习惯。.

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回复 3#lucia990 的帖子

貌似现在是家长在教孩子,老师总复习。.

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看了大家的意见,觉得还是需要对不同情况的孩子采取不同的方法更合适,谢谢大家的回复..

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这个还有选择的余地吗??
语文老师预习有一二三四五步,,而且要家长签名的...
上课==复习啊,,,,
这也不能怪老师,,怪只怪这个教材排得太紧....

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因材施教.有的孩子基础好,学前学的多,不用预习了..

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咱家小的语文预习的,数学和英语没预习过..

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我们班主任规定要预习的,且准备了思考题要回答的,基本上如果这些题目都能独立完成的话,那文章的中心思想已经基本能抓住了,对提高阅读能力非常有帮助,若有不是很明白的地方,那带着问题听课我想应该事半功倍的吧!
英语基本上课内的她都已掌握,数学没有预习过。.

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