[转载] 小学教材是否越来越深了

小学教材是否越来越深了

朱姝
　　“我们夫妻俩都是名牌大学毕业的，五年级女儿的数学我们现在已经没办法辅导了”，“我儿子上小学，我感觉他的课本难度都赶上我们那个时候的初中了”。现在不少家长都在抱怨孩子的课本越来越难，比他们当年上学时难多了,是因为社会发展了,孩子要学的知识多了,还是教材越编越深了呢？孩子有必要学得那么深吗?本期成长周刊就和大家聊聊关于孩子学得是不是越来越难的话题。
　　［家长诉苦］

　　一年级的孩子学得太深了

　　最近,名叫“jiangsu97”的网友发了一个帖子,引起了热烈的讨论。“jiangsu97”是这样说的：“女儿今年六周岁，小学一年级。每天看着她写作业实在是一种煎熬！我七五年生人，记得我小学一年级语文学的是：人、口、手、上、中、下，弯弯的月儿小小的船已经算是难一点的课文了，数学学的是1+1=2，十以内的加减法。看看女儿的教科书，语文认字表（需要认识，不用会写）：鲜、蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰……写字表（会读会写）：夜、致、晓、霜、跳……数学：100以内加减法，要求会进位退位，认识钟表，不光是整点整分，人家问你10点42分再过七分是几点几分，两小时前是几点几分？认识人民币问：100元钱能换成几个二十元和几个十元（答案可不只一个呀！比如2个20的，6个10元，或者是4个20，2个10元），数学练习册上的找规律题：1，5，4，8，7，11，10，（ ），（ ）”

　　参与讨论“jiangsu97”帖子的不少是年纪在30岁左右的成年人，都在试图解出这道数学规律题。不少网友表示，题目太难了，不适合一个只有六岁的孩子来做。更有人认为，这道数学题和公务员考试的题目难度相当。教材那么难，到底是在考家长还是在考孩子？

　　10岁孩子的识字量能读《毛选》

　　还有一位网友说，当他第一次看到这些题目的时候，无法想象这题是要一个六岁孩子来完成，就算是他自己，还想了好一会呢。前几天他还被老师叫去了，说孩子得加强监督了，要不然就要跟不上了。他心里是很矛盾，一方面想，孩子现在不会又能怎么样？从没听说哪个孩子长大以后不认识钟表，不会花钱的。另一方面老不管孩子，老看着卷面上的不及格，让老师一个劲地找家长也真是挺难受的。他感觉在他上小学一年级的时候，课本并不难，作业很快就能完成了，“我感觉现在一年级的作业难度就赶上我们那时候的四、五年级。现在小学生的教材干吗弄得那么难呢？”

　　有一位家长反映，他的孩子上小学三年级，老师要求这个年级的孩子识字量必须达到2000个。2000个字意味着什么呢？老舍的小说《骆驼祥子》共107360字，只选用了2413个不同的汉字。《毛泽东选集》5卷合计约一二百万字，只选用了2000多个汉字写成；《邓小平文选》常用字量也不过2500字。《三字经》共1145个字，《百家姓》共568个字，《千字文》共1000个字，三者加起来共有汉字2713个，其中不重复使用的字仅有约2200个。要求一个只有十岁的孩子掌握那么多汉字是否有必要呢？

　　一个叫“山内山外”的网友说，记得参加孩子上小学的第一次家长会时班主任老师说的一句话:“我教书好几十年了,这次期中考试的卷子监考是我遇到的最吃力的一次监考”。为什么这么说呢?孩子刚学拼音题目还不认识,得一一解说题目的意思外,还得把每道题给孩子念一遍。网友“快乐树熊”说：“我的女儿上二年级,书包重得一只手提不动,每次接她都要背在大人的肩上。作业多得每天晚上8:30前能做完都算早的了,每天能在晚上10:00前睡得到觉,就很放心了，因为早上7:00要起床，她的有些数学题我要想好久,然后还要想一会怎么样给她讲,她才好理解。”

　　记者也随机地采访了南京的一些家长，许多人都反映现在小学生的教材难度超前了很多，不少以前是初中甚至是高中才能学到的知识，现在在小学就提前“上演”了。对于年级只有十几岁甚至几岁的孩子来说，这么难有必要吗？家长赵女士说，由于作业难度越来越大，孩子无法自己完成，让家长来辅导，他们也心有余而力不足，导致孩子的成绩越来越差，信心大打折扣，对学习的兴趣也越来越小，每天上学都赖在家里不愿走。而面对成绩不见好转的情况，家长往往都“求胜心切”，逼着孩子参加兴趣班、补习班，长此以往，让孩子对学习“深恶痛绝”，反而使成绩更差，恶性循环。

　　［老师感言］

　　整体教学环境就是难度拔高

　　南师附小二年级语文老师高利源从事教学已经十二年了，她认为，比起过去，现在的教学内容的确难度大了很多，现在的孩子压力也很大。比如说在以前，二年级语文的要求只是根据一个词组做一个简单的句子。但是现在要求是给一个词，要求做一个复句，而且要求没有错别字。不光是这个，现在二年级的孩子识字量要求在2000个，光一篇课文的识字量就达到了30个，这在过去，只有7个左右。所以，现在孩子的负担是过去的几十倍。

　　为什么小学生学的东西越来越难呢？高老师觉得，其实老师并不想让学生学习那么难，但是现在考试的基调就是难度整体拔高，如果他们不教得难，那么孩子在今后的升学考试中必然要失败，他们现在也是硬着头皮在教。“整体大环境就是这样，如果我们单方面给孩子降低难度，那就是对孩子的不负责任。”

　　现在学习难度加大，不光是学生学得累，家长累，其实老师教得也很累。现在的小学教材本身并不难，对学生的要求也很平常。为了应付考试，老师在教学的过程中，不得不挖空心思找一些难度大的，内容偏的题目来锻炼学生。她认为，对于小学生来讲，培养一个良好的学习兴趣是最关键的。但是现在的考试难度那么大，不少学生努力复习，换来的结果仍然是成绩不理想，造成了对学习很没信心，也没兴趣，积极性被打压，对他们今后的学习来讲，没有任何好处。她建议，不妨给低年级的孩子“松松绑”，给他们鼓励， 让他们感受到学习成功的喜悦，反而会起到事半功倍的效果。

　　［专家观点］

　　难是因为给孩子空间更大了

　　南师附小的盛晓蓓没书记认为，不能否认，现在的孩子学的东西是越来越多了，不管是语文还是数学，在要求上和过去不能比。但她觉得，这并不是难度的加大，而是给学生的空间越来越大。比如说语文，现在的教学并不是像过去一样，主要以字为主，现在是以内容为主，在内容里融入一些生字。过去那种死记的学习方法现在已经不适合了，必须要在理解的基础上学习。

　　盛书记说，现在有不少家长和老师还是以过去的学习习惯来衡量今天的教材，这是不对的。现在的教材给予孩子的空间很大，而且很多内容都是和平时的生活、科学相联系的，如果家长和老师不能注意在平时的工作生活中，和孩子一起累积对生活的感受与理解，自然觉得现在的课本很难。现在的考试更注重的是对学生全方位能力的训练，单纯的应试已经不合适了。

　　［他山之石］

　　美国小学生要学些什么

　　美国小学生究竟要达到什么样的知识水平，这里只有一个粗略的标准可以参考：

　　1.幼儿园毕业 能识别数字，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母；区别不同职业的人大致做什么事;了解生物生命的演变过程；从地球仪、拼图上学习地理；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。

　　2.一年级 能够从1数到100，能数双数或者5的倍数，会简单的加减法；学会对不同的事物和物品分门别类；了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。

　　3.二年级 会读、写三位数的数字，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结；开始学习独立研究动物。

　　4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料；了解人如何保持健康；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。

　　5.四年级 用计算器运算很大的数字，比较100万以内的数字大小；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式。

　　6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。   

　　本版撰稿 朱 姝.

确实是难,女儿现在一年级的数学题我和老公两人还要考虑半天， ，有时想半天还不知道做得对不对.

计划生育了，每家都只生一个了，所有的心思都在这一个孩子身上了，还在肚子里就开始早教了，幼儿园的时候就开始学习了，中国本来就人多，编课本的当然得把难度拔高了，不然差距就拉不开了…….

都是考试惹的祸。。。.

同感！.

什么叫“难是因为给孩子空间更大了”？总觉得我们的孩子是教育的试验品，是专家教育课题的实验品。.

顺便问一句，小一的学生能没有辅导，自己能跟得上的，有吗（前提是学前没有学太多的情况下）
想当年，我们通过自己就能跟得上，所以肯定是难了.

还是喜欢美国的教育，中国的教育是越搞越糟了！

可怜的孩子呀!.

教育有问题,孩子很可怜,而大人是被拖下水的,身不由己.
儿子学校教应用题,不追求怎样逻辑思维而是让记背公式.在我看来不是越学越傻了吗?数学应用题靠记公式来完成,不是瞎折腾嘛!?.

外甥女（现大一）以前小学四年级的英语磁带，儿子（一年级）都能听懂。.

哈哈,知道这样子,平时为娘的就要少"为难"孩子啦.

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我们数学和英语在上学前没有学过,因为就是怕他上课不专心. 他从小爱看书.现在也很少有特别的辅导, 也没去上课外的课, 但是感觉现在这两门还是挺跟的上的, 当然我们要求也不是特别高,所以在班级也就是还过的去.

关键是我们的学校算是愉快教育的吧,作业挺少,对孩子的要求也不高吧!所以觉得教材还不难.

不过现在心里没底啊, 老是想着是不是后面就会落后啊....所以, 我想, 一旦他跟不上了,还是会给他去参加各种班的...

中国的家长啊, 难啊!.

认字和认拼音不死记硬背还能有其它办法?小孩在幼儿园一点也不学能跟上现在的学习?现在有几家的家长,晚上是不陪小孩做作业的?   专家们不知是怎样想的..

“美国小学生要学些什么
　　美国小学生究竟要达到什么样的知识水平，这里只有一个粗略的标准可以参考：
1.幼儿园毕业 能识别数字，。。。。。。。。。。。。。”
　　
   也蛮难的嘛！侧重点不同，美国人侧重于自主思维和灵活运用。数学简单，还不用学英语。其他要求如果放到中国来，家长也要叫的。人家2年级也要写读书笔记和日记。不知道人家用不用默单词？估计人家要求不高，通过就行。可我们人多竞争激烈，你愿意孩子仅仅只是通过吗？愿意的话，应该不累的。.

搞不懂现在的教育专家是咋想的.我们学校崇尚的是愉快教育.可是如果真按学校的进度(就是教育大纲),那考试成绩只能在七.八十分吧.考试是区统考,范围都超出大纲,你说不难吗?还好我们有时做一下课外的习题,否则考试就吃药了..

我孩子也读一年级,还记得开学前家长学校还口口声声说不要拔苗助长,说一套做一套,
唉无奈!!!!!!!!.

前两天和一个定居在英国的朋友通电话,她儿子(在上海念到二年纪放寒假时去的英国),现在已快二年了.听她说她儿子的学校里五年纪学生的回家作业就是诸如写八个动物的名字之类的作业.她说她儿子按现在的英国教学要求回国内肯定要留级了.
不能和国外比啊,还是现实点吧!我们的孩子在这样的大环境里,又能如何?家长又有几个能真正洒脱得起来的?.

可靠消息 今年一年级学的是“德国数学”.

肯定变难了！
考试题目那是相~当~的复杂，量也极大
我们小时候可以闭着眼睛考双100到三年级，现在不肯能了
不知道他们长大会变成什么样
担忧 期待 不安中.

不理解，为什么现在老是为难孩子们，还有望子成龙＼望女成凤的家长们！！可怜啊！！！ .

现状如此,有不是你我小老百姓们能改变的,只有现在拼命赚钱,送孩子到国外去,否则就在国内忍受,还有啥法子!.

女儿小一，数学书有两套，其中一套就是思维训练。就是这样，上个星期竟然数学全部学完了。我到纳闷了，离寒假还有一个月，他们接下来学什么。这个星期就一直在做练习题。.

同感！.

我们的教育进入了误区,但教育专家却根本没勇气承认,苦了我们的孩子..