3楼大牛妈
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发表于 2006-9-28 20:18
只看此人
昨天，我还在单位没有下班，接到大牛的电话，说老师让家长写一篇“如何培养孩子学习”的体会。因近来工作一直处于繁碌不堪的状态，所以当时我脑海中几乎一片空白。说到“培养”，是多么令我羞愧和汗颜。我想，与大牛其他同学的父母相比，大概我应该算是最没有资格谈论有关培养孩子这个话题的人了。
大牛小的时候，经年累月地生病、住院。我和他父亲，又是连年奔波，始终未曾给他一份稳定、团聚的生活，未曾给他应有的陪伴和守护。应该说在他5岁以前，如何能让他健壮地成长就是我最大的或者说唯一的心愿。
2000年，我只身带着大牛在北京生活。那时候，他很多同伴都在学认字、学唱歌、学弹琴、学跳舞，等等。但是，大牛平日里就只是在院子里奔跑、划滑板车、跳绳、玩乐。每天晚上听着他在小区里奔跑时快乐的尖叫声，我内心充满喜悦，同时也不无困惑，不知道这样是不是太过放纵他，不知道将来当别的小朋友都是能歌善舞、才艺出众，而他相形见绌的时候会不会心生遗憾。我不怕他将来责怪我，只恐怕因自己不当的决定给他的未来造成不可弥补的缺憾。我从内心只盼望幼儿的他能健康、活泼，不想让他自幼承受来自成年人的压力，不想把自己曾经的梦想加负到他稚弱的身上。没有人能够告诉我，这算不算是我为人父母不负责任、借以逃避的籍口；没有人能够预见，在不久的将来，大牛会不会因此心有遗憾而永难弥补。
我没有“培养”他，但我用心尊重他，尽力满足他合理的要求，尽我所能为他解释所有的疑问，我不懂的问题会尽快搞清楚，给他明确的答案，从来不对他敷衍了事。只要说出的话，就一定做到。
是的，我没有提供一个培养他“学文、学武、学艺”的环境，但是我努力给他树立良好的榜样。我想，父母的言传身教、耳濡目染，对儿童性格的形成、良好生活习惯的培养至关重要。父母如果喜爱学习、善于思考、信守承诺、豁达乐观，无形中都会给孩子一个模仿的对象，甚至一个努力的方向。
2001年我带大牛来到上海，与他父亲团聚。那一年，大牛才算真正与父母一起稳定地生活。但是，他一如既往地被我“放任自流”。直到2002年冬天，我从一个朋友那里知道，她的儿子刚刚上学，压力非常大，每天认字、背书苦不堪言。我立时陷入焦急与慌乱，不知道应该如何为孩子做好入学前的准备，让他读书后不会因为难以适应而丧失学习的兴趣。在上海我们举目无亲，没有人可以请教，我就想，既然背诵是入学后的一个难题，就让他从背诵开始吧。
大牛开始与我一起背唐诗。其实我放下书本已有多年，很多诗歌已经记不完整，但是教大牛的时候，我总是提前准备好，从来不拿书看。我要求他会的必定自己先做到、做好。每天晚上睡觉前，我与他每人一句地开始了他今生最初的学习。与其说我在培养孩子，不如说他让我重新回忆和认识生活中很多的乐趣。现在，大牛能够，甚至可以说喜爱读书和背诵。甚至连白居易的《琵琶行》那样的长诗，大牛也能够够琅琅上口，说出自己的小小见解。如果不是他，大概我今生是不会再如此清晰地记起那些美丽的诗句。记得有一次回老家，从机场出来，大牛指着高速公路两旁的一排杨柳说“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。那时，夕阳的柔光从车窗外闪过，看着大牛兴奋的表情，我内心满溢着快乐和感激。对于孩子来说，学习无处不在，就要看家长如何引导。我想，让孩子逐渐地明白和养成一种学习的习惯、学习的方法，应该是比让他学习很多的内容更为重要的吧。让学习成为日里夜里的流水，成为山上海上的月光，成为他生命中不可或缺的愉悦习惯。
2003年9月，大牛终于踏入小学的门槛。其实，在他入学之前，究竟是让他选择学双语还是学奥数，真是一个折磨人的问题。我对于目前的教育体系与状态实在是处于一种无知亦无奈的境地。只担心由于自己随意的选择，是否就会影响大牛今后一生的方向。想来每一个刚刚上学的孩子的父母，大概都是心有同感。
大牛上学有2个月了，我战战兢兢的心依然没有舒展。一方面仍旧挂念他的身体，另一方面内心满是忐忑，既不想给他太多的压力，又担心他能否跟上老师的进程，每天也只是尽力督促他认真地完成每一项作业，不忍心给他更多的负累。不过，在孩子读书、学习的时候，我只要在家，就一定是陪在他身边，或者指导他，或者仅仅是自己看书。孩子刚刚开始正规地学习，父母的行为就象一面镜子。如果父母不能表现出对读书的喜爱，不能向他展示学习为人解释疑惑、开拓视野、净化心灵的益处，又怎能让孩子把学习当作一种乐趣？即使有精彩的电视或者消遣，甚至客人，我都会坚决地说：不！
是的，我不知道该如何科学地培养孩子，但是，我愿努力为孩子做一面最好的镜子，我愿用自己的行为指引他。我不苛求他一定取得优秀的成绩，但我希望他从学习中领略宇宙的奥妙、探索生命的奇迹，最重要的是感受生活的快乐。我不奢望他成为多么出众的人，但我真心地盼望他能够健康、乐观、积极向上地成长，这足以成为成功的一生。.
