|
2006-6-26 12:13
最近，我看到坛子里又有很多关于识字方面的讨论，昨天我挪帖子时也发现原来有很多关于这方面的讨论，感兴趣的妈妈可以自己搜一下。
我也来发表一下自己的看法，欢迎大家拍砖！
我个人对识字的观点主要可以总结为以下几条：
1。我不赞成太小年龄（3岁以下）的孩子去识字，小年龄的孩子应该多去接触大自然，通过感官去认识事物，多培养孩子的想象力和语言理解能力。
2。识字和阅读不能割裂开来。如果离开阅读，识字是毫无意义的，有些孩子虽然认识7、8百字甚至上千，却无法进行阅读，识字就失去了意义。所以，这也是我不赞成小年龄孩子识字的另一个原因，因为小年龄孩子的理解能力有限，还不具有一定的阅读能力。
3。尊重孩子的意愿，如果孩子感兴趣，教教也无妨，如果孩子抗拒，千万不要勉强，毕竟孩子将来学习的路还长着了，不要一开始就扼杀了孩子学习的兴趣。
4。识字的方法因人而异，没有统一的标准，只要孩子喜欢就是最合适的，切不可全部照搬别人的做法。
另外，贴一篇我在博客上发表的识字日记里的开头篇，与大家分享。
雷雷的识字历程是从3岁半开始的。
听朋友们的推荐带他在外面跟着老师学了三个月，由于年龄的关系，再加上那时的雷雷状态一直不好，所以第一期结束了，雷雷对识字还是不感兴趣，而且整个识字过程艰难而又痛苦，我实在是心力憔悴，便给他停掉了。
事实证明，我的决定是正确的，就算那个时候雷雷的识字量突破1000，但以他当时对语言的理解能力，还是无法做到独立阅读。
虽说半途而废，收获还是有的，雷雷当时的识字量已经达到5、6百个，最重要的是我这个妈妈原来对这方面一窍不通，经过这段时间的学习，我对如何教孩子识字这方面，有了一定了解，也掌握了一些方法。
接下来大概有一年时间我们再也没有碰过那套识字教材。后来我发现雷雷对所学的字基本上全都丢掉了。我觉得可惜，尝试着把课本拿出来重新让他念，都遭到了他的拒绝，于是我彻底死心。
再后来，我尝试着在每次亲子阅读的时候让他把每本书的题目念给我听，不认识的字我告诉他，雷雷对此倒是不抗拒，饶有兴趣的进行指读。就这样过了半年，我们一直坚持每天念一句话，雷雷终于没有把所学的东西全还给老师。
前段时间，我又开始琢磨着怎么把识字工程重新开展起来。理由：1。经过一年半时间的调整，雷雷目前各方面状态都很好，如果方法得当，孩子应该不会抗拒。2。雷雷马上5岁，从年龄上面看，正是识字比较合适的年龄。3。雷雷的语言理解能力有很大的提高，如果识字跟上，慢慢地可以进入独立阅读阶段。4。为了配合幼小衔接，减轻刚入学的负担。5。虽然每天我们都进行亲子阅读，但是读书的时间还是太少，雷雷对书的热爱程度与我的期望有差距，而对于玩具的迷恋太深，希望他能通过独立阅读而喜欢上书，这才是我教他识字的真正目的。
虽然目标确定，但如何进行我还是一头雾水，教材的选用，如何切入，采用何种方式等等，真是问题多多。
正当我没有方向的时候，新浪早教上又开始讨论起识字来，这次讨论真是热闹的很，大家各抒几见，我也从中收获不小。
我的思路慢慢清晰起来，虽然上次老师采用的识字方法科学而有效，但并不是每个孩子都适用，换句话说，识字没有统一的方法，每个孩子的识字历程可以是不一样的。
经过前期大量相关信息储备，我开始着手准备起我的识字工程。
首先要明确的是，我的识字方法一定不能让孩子感到厌烦，否则很难进行下去，效果也会打折。我已经想好了，如果雷雷表现出反感，不愿意认字，就说明我的方法还是不行，或者孩子还没有对字产生敏感，我会马上停止，再想其他办法。
其次是选教材，这是最难的环节了。原来老师的那套教材肯定是不能用的，雷雷最反感重复的工作，一首儿歌让他念十遍二十遍，的确是非常痛苦的事情。而市面上识字教材很多，却不知道哪一套是真正合适的，如果贸然买回来，用的不合适，无论从经济上还是时间上都会有损失。
也想过自己编故事，然后打出来让儿子读，可是考虑到会耗费大量时间，还有系统性的问题，马上就否决了。
后来还想过用雷雷幼儿园的分享阅读教材，但是我发现分享阅读对生字的重复是不够的，而且总共也没几本书，可能更适合作为阅读辅助教材。
就在我茫然时，突然某天灵光一现，想起以前买过的一套“老课本”。连忙翻出来一看，不由的喜出望外，这套书做为识字启蒙书再合适不过了。全套书一共三本，只有两本比较合适，还有一本是文言文，不适合做识字教材。“老课本”虽说年代久远，但既然曾经被做为小学课本使用，必然是科学而又系统的，它的优点是由名家编写，课文内容生动有趣，紧系儿童生活，课文采用寓言、笑话、自然故事、生活故事、传说历史，语言切近儿童口语，适应儿童学习心理，每一课的生字都会在后面的课文里面反复出现，但是每篇课文内容又不相同。
教材选好后，接下来该考虑用什么方法。这两本书的字都非常小，是不能让孩子照着读，我初步计划把每篇课文用48号字打出来，一篇一页，再用夹子固定起来。以前我是非常反对用字卡的，因为用字卡教孩子识字，即使认了1、2千字，还是无法独立阅读，在孩子的脑袋里，那些字是独立的。
但这次，我决定尝试用阅读+字卡的方式来教儿子识字。可以通过字卡游戏让孩子对字加深印象，另外也可以通过字卡来检查学习效果。. |
. 
. 
, 我的和你一样， 没有怎么教过， 但是儿子自己对马路上的字很感兴趣， 还有不要一味的反对电视， 很多字都是从卡通片里学来的。 有时候， 他认识的字， 让我都有点吃惊！. 
看来有许多地方可以学习．. 
. 
.