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你知道寒假的特殊作用么？ （ZT)

从寒假谈谈“闲暇教育”

一年一度的寒假又要来临了。有趣的是，孩子们对此盼望已久，家长们却暗暗担心，放假了，没有了学校的要求和约束，孩子玩野了怎么办？为此，许多父母宁愿不放寒假，因为感到那样不仅省心，而且能让孩子学到更多的东西，对于那些还没有懂得教育的父母来讲，寒假的大段闲暇成了他们的负担，他们盼着早已点开学，让孩子重新拿起课本。

那些把寒假的闲暇当作负担而不是机会的父母将为此付出很大的代价，因为闲暇对于孩子的成长有着特殊的意义。首先，孩子在目前的教育体制下拥有的闲暇时间太多了，每年算上寒假、暑假、国庆和五一长假、以及周末，每个学生一年当中享有法定的闲暇时间大约180左右，一个学生从小学到大学，大约有七年的时间处于闲暇状态。如果算上每天的闲暇时间，人类五分之三的时间都在闲暇中度过。一个寒假我们的孩子荒废，没有关系，可以容忍，可是我们能够容忍孩子荒废七年的时间吗？我们能够忍受孩子荒废人生的五分之三的时间吗？



而且，闲暇时间最能反映人的本性，孩子的人格有大半都是在闲暇中建立和形成的。如何让孩子更有意义、更有价值的度过闲暇，是每个家长都绕不过去的问题。

因为对于孩子的学习，学校做得已经很多。所以我们现在主要讨论寒假乃至闲暇时光对于孩子人格方面意义以及家长应该注意培养孩子的什么，主要谈两个方面：一方面是自主意识、自理能力的培养，一方面是计划生活和时间管理的能力。



首先来谈第一方面。其实孩子寒假最让我们头疼的是孩子不能把生活安排得更有意义，这主要是孩子自主意识的缺失和自理能力的缺乏。而寒假也正是锻炼和培养孩子这方面的能力的机会。

我们应该给孩子最大的自主权，我们可以提醒孩子在寒假中注意什么，但是要给他们最大自主和自由。例如，每个孩子都有自己的喜好，我们应该尊重孩子在他们爱好的事物上花费时间，我们要求他们处理好学习的问题，但是我们也要考虑他们足够的空间去做自己感兴趣的事情。每个孩子都有自己的癖好和梦想，产生梦想是孩子一种虽然幼稚却很向上的愿望，要尽可能的支持孩子为着自己的目标而行动，孩子会再事情的进程中改变自己的想法，并获得体会和经验。另外要习惯孩子梦想的不断改变，因为这是随着孩子兴趣的变迁和不断长大以及周围环境的改变而改变的，没有比这更自然更正常的事了。



孩子在自己世界中根据不同的兴趣去并扮演不同角色，孩子的梦想一般并不稳定，但是他们从每个梦想中都学到一些东西，并把这些收获带到下一个梦想当中去。他们通常对所学的东西非常看重，但对有些东西并不是很感兴趣，他们想了解世界上的一切，也想了解他们自己。有时候，孩子所要做的事与以前的梦想没有任何联系。这也很正常，许多人发现我们真正的选择是在不断排除的过程中形成的，如果我们有了一个梦想并且花了一些时间跟踪下去，很快就能发现他们到底是不是我们所想象的样子，如果我们的兴趣减退，那我们就放弃这个梦想去寻找下一个。最终在我们舍弃掉哪些不能抓住我们兴趣的东西的同时，就可以看清楚自己应该走的道路。孩子从阶段性的经验中所学的东西很必然被转换和应用到为了实现目标而产生的下一个冲动中去。

正是在这些幻想、角色扮演和尝试以及不断的改变中，他们最终发现自己的真正的兴趣和所长。



    事实上，我们经常意识不到他们对孩子的梦想反应不积极的表现。切忌不要在孩子说出梦想之后发出孩子不想听到的声音，比如说，“那根本是不可能的，别做梦了”或者说“你的梦想是好的，但是要实现梦想必需现在好好学习”，否则，逆境再也没有机会听到孩子的梦想。你只需要静静的倾听或者适当的鼓励（因为孩子的梦想还要改变，过多的鼓励会使孩子骑虎难下）。

我们把安排自己生活的权利还给孩子，孩子会感到自己的价值感，因为没有人代替他们做决定，他们将会变得越来越有主见，而且因为选择是他们自己做出的，他们还会产生初步的责任心。事实上，许多时候我们抱怨孩子自主和自立能力的缺乏，是以为我们并没有给孩子足够的自主权；我满抱怨孩子缺乏责任感，责任感的培养需要自由，是因为我们并没有给孩子足够的自由，并没有给孩子承担责任的机会。



总而言之，当我们把安排生活的权力交给孩子的时候，虽然我们要承受担心的痛苦和孩子没有处理好自己生活的损失；但是我们将获得孩子在自主意识、自我价值感、责任感和自理能力的增长和孩子发现自我的收获。刚开始孩子不习惯，可能把这个寒假果得很糟糕，但是这是值得的，因为他们在失败中获得了真正的成长和进步。

值得一提的是，我们尊重和创造孩子自主的机会，并不意味着放任不管；此前，我们要和孩子有所约定，比如定时学习等。当然，我们的约定要尽可能的“民主”些，否则将失去意义。



第二个方面是计划自己生活和时间管理的能力。古语云：凡事预则立，不预则废，哪怕是休息和娱乐，也需要一定的计划，一个人毫无计划，他的生活难免一团糟；管理时间是一个高级的能力，孩子能够把握他们的时间，也就能够把握他们的命运。

制定计划有一个重要的经验，就是在刚开始的时候一定要把目标定的容易些，只要自己能够付出百分之五十的努力，能够控制百分之三十的时间，就已经很有价值了。那些缺乏经验的人，制定计划总是满打满算，全额工作量，根本不能完成，结果不仅计划没有完成，还动摇了信心，下次都不愿意制定计划了。我们从很低的标准要求自己，然后逐步进步，循序渐进，这才是科学的方法。寒假中要度过春节，亲友之间的互访较多，这也会为计划的执行制造不少困难，我们在和孩子订计划的时候也需要考虑到这个因素。



时间管理的能力和计划的能力是不可分割的，但是他与一个人的自我控制能力联系更紧密一些。任何人都有趋乐必苦、好逸恶劳的本性，但是那些有所作为的人能够为了获得意义而克制住自己这些糟糕的本性，心理学的实验发现，根据一个自我控制能力的强弱可以准确的预测孩子未来生活的幸福程度和成就大小。但是自制力不是天生就有的，需要格外的培养。训练孩子的自控能力是相对困难的事情，有一个重要的经验就是，把大目标分化为小目标，其实一个人要想一下子能完全约束住自己简直是不可能的，但是我们可以要求孩子每天克制自己几次。为了观察自己的自控力训练的进程，我们还可以要求孩子每天记录一下自己当天和自己的惰性做过几次斗争，成功过几次，每次只需要进步一点点。只要有恒心，经过一段时间，孩子的自控能力将大有改观，如果孩子的自控能力提高了，孩子生活将有很大的改变。

总之，闲暇对孩子的成长和发展意义是怎么强调都不过分的，我们应该把它作为一个重头戏来进行，刚开始会出现不少困难，这是正常的，我们必须做好这方面的心理准备。

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