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小学教师心里健康不合格率高

小学教师心理健康问题检出率达48％
除了教师的教学风格、个性、处事方式外，教师的心理健康也会潜移默化地影响学生的长远发展。
据上海市“小学教师心理健康问题”研究课题组公布的有关调查报告显示：上海市小学教师心理健康问题检出率达48％，其中12％有明显的心理症状，2％程度较为严重。而实际上，教师群体中存在心理问题的并不仅限于小学，中学、大学，各类职业学校的教师队伍中都存在着各种心理问题。
曾有媒体报道，教师因心理困扰而虐打学生的事件。极端行为毕竟是个别现象，更多存在心理障碍的教师表现为无故迁怒、恶语谩骂、以罚代教等等。这些行为短期对学生影响轻微，但长期伤害会产生众多负面作用。
学生的学习效果降低
心理不健康的教师最显著的表现是，难以保持乐观、积极的心态。他们大多不关注学生的生理、心理和社会性发展特点，更不会根据这些特点创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，营造课堂气氛。甚至有的教师忽视学生的性格、特长差异，使用过激语言，冷淡对待成绩落后的学生，致使学生心理受到伤害。最终导致师生间缺少有效沟通，学生对学习失去兴趣，学习效果降低。
影响健全人格的形成
教师的不健康心理会影响学生人生观、价值观，甚至是健全人格的形成。由于学生一天中绝大部分时间待在校内，所以学生人生观、价值观的形成在很大程度上取决于教师。教师在人际关系、工作态度、教学风格等方面的表现是学生模仿的榜样。教师消极、暴躁、紧张的心理倾向会被学生仿效，最终潜移默化地演变为学生自身的心理品质。相反，心理健康的教师能以愉快、沉稳的态度对待学生，时时处处使学生感到温暖，这对培养学生的无私、互助、诚恳、大度、顽强等优良品质起着重要作用。
破坏师生之间和谐关系
学会与老师、与同学之间的交往，是培养学生社会交往能力的第一步。心理健康的教师在处理人际关系时能做到客观公正地评价每个学生，不以貌取人，不以偏概全。这样不仅能帮助教师树立自己的威信，而且能指导学生健康地成长，尤其在促进学生的团结与合作方面起到楷模作用。相反，心理不健康的教师对学生粗暴、对学生的教育敷衍了事。面对这样的教师，学生们厌恶学习、恐惧学校，进而难以与人沟通。
伤害学生的积极情绪
情绪有着极强的感染性，教师情绪的优劣通过言行、举止反映出来，会直接伤害到学生的积极情绪。教育学家认为，一个不能自制、严重抑郁、极度偏见、凶恶刻薄或习惯性谩骂的教师对于儿童心理健康的影响，等同于肺结核或其他危险性传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。
<br>[color=gray][此贴被阿诺妈妈在2004-09-29 12:29重新编辑][/color].

请阿诺妈妈把“教室”改为“教师”。
小学教师心理不健康的话，对小朋友的影响还是满大的。上海教师的心理健康现状还是很让学生家长担忧的。.

为什么教师心理状态会那么糟糕？.

哪有那么糟糕！试想，老师天天面对一教室唧唧喳喳的“娃娃”，有时不免有些心烦，这点做家长的应该理解，当然做教师的也面对许多压力，如：校方给予的工作压力，社会和家长的。反正老师也不好当，理解万岁吧！.

是的，我觉得我儿子的班主任心理就有问题，最初儿子写字不好，一直给中，中下，后来慢慢好了也只给中，最多中上，有一次我偏不信，孩子的舅舅(一字非常漂亮的铅笔字)故意模仿了孩子写了一次，结果发下来吃了个中下，把我们都笑翻了。后来我们索性也不紧张了，反正儿子能认真地写就可以了，因为我们觉得这位老师压根就不看的，估计她只看个本子上的名字就给评语了。只是长期这样太伤害孩子的自尊心了，以至于他现在最厌烦的就是写字。.

超贊同樓上說的，想想我們初中時都是哪些同學免試入師專的，論資排輩，現在正是有十幾年教齡的小學骨幹老師，呼欲小學要加強教師素質教育.

同事的LP就是小学班主任，很厉害的女人。平时把LG管得身上不超过20元（同事年薪10万），PP来照顾她做月子，整天嫌这嫌那，不让老人抱孙子，说要宠坏孩子的。后来又担心PP住下不走了，月子做完就把PP赶走。就这种不懂尊重、体贴的人，也配当老师。.

[quote][b]下面是引用匿名于2004-12-1 13:47发表的 :[/b]
不是我势利,你想想我们初中同学里都是什么成绩的同学去读的师范学校.
虽也有爱好教育的好老师,但是多数都是不求上进的.
我小时侯一个邻居小姑娘,凶了全社区出名.吵架好手.现在就是小学的班主任.我妈告诉我时,我的嘴都合不上:([/quote]
就是.

我说件事，可见现在小学老师的素质有多差：
我LG的外甥读小学3年级，一天他回来抱怨说：“老师说话都不一样的，叫我听谁的呀”
一问才知道原来是这样的：
事件一：有一个同学踢了他一脚，他也踢还了一脚，那个同学哭了，跑到老师甲处哭诉，老师甲过来也踢了他一脚，并狠狠说：“我踢你一脚了，现在你来踢还我呀。”小孩说他当时气是气得来，可是那是老师呀，只好作罢。
事件二：第二天，另一个同学打了他，这回他学乖了，没还手，也跑到老师乙处告状，老师乙与他妈妈认识，说：“你模子这么大还打不过他呀，他打你你也打他呀！”

不要说小孩被搞得是非不分，大人听到这种教育方式都是大跌眼镜的。现在的老师总体素质实在太差，课余时间就想着如何补课扒分。.

我们也都是从小孩长大的，现在我的小孩也上小学了．今天她戴绿领巾．前几天她对我说，表现不好就没有戴，我问她什么是表现不好，她说就是老师批评的小朋友，那你有没有过呢，她想想，有过的，那么你是不是就不可以戴了．这下她一下子就好象心思重重的样子．
这个时候我心里真的很火大，小孩懂什么啊，再坏也不会坏到哪里，老师却给他们这么多的压力．
晚上家长会，让两个家长介绍育儿经验，一个说很反对孩子和老人在一起，老人太宠小孩，小孩变的不听话．一个说小孩生下来有缺陷，所以要让他树立自信心，有一次别的小朋友不肯把抄好的作业借他抄，还说，你抄不到我才开心．结果这个妈妈这样对他的孩子说，这种人是自私的小人，你以后可以不要和他做朋友．
切，这样叫育儿经验啊，我不知道老师是怎么想的．.