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不吐不快——关于蒙特梭利教育

看了诸位妈妈关于蒙特梭利教育的讨论，感触颇深。

我首先得承认，蒙特梭利“以儿童为本”的观点我是十分赞同的，她的许多理论也很有道理。但我想说的是，这些理论究竟有多少可以落实到方法上？或者说在国内众多幼儿园的实际教学当中，得到真正的体现？

我有幸在国外参观过若干幼儿园，其中有采用蒙特梭利教学法的，也有采用其他教育方法的。除了标志性的教室、教具之外，很惭愧，我真的看不出有什么特别的区别。也许是我这个门外汉理解不了其中的奥妙，但在我看来，不管是不是在用蒙特梭利教学，教师都是一样地尊重孩子，一样地理解孩子，一样地富有爱心。

我也曾与国外的老师们交流。我的感觉是，不论这些老师有没有采用蒙特梭利教学法，他们都对蒙特梭利博士本人怀有深深的敬意。不过，他们也并没有出于这种敬意而一定要采用蒙特梭利教学法。其中一位老师对我说的话给了我很深的印象，“我不采用蒙特梭利教学法（montessori pedagogy），不一定表示我没有采用蒙特梭利方法（montessori theory）。”

所以我觉得，是不是有必要把蒙特梭利方法与蒙特梭利教学法分开来讨论。就我本人来说，我是欣赏和赞同蒙特梭利方法的，但是对于蒙特梭利教学法，尤其是国内的很多所谓的“蒙特梭利教学法”，是由不少疑义的。


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其实我觉得，蒙特梭利的很多教学法，根本就是可以贯彻到平时跟孩子相处的方法中的，这也是我对楼主说到的那位老师的话之理解。这样说来，是没有必要把教学法和方法分开讨论，领会其中的精华就对了。.

我觉得楼上这位妈妈说得很对，可能我也有点教条和绝对了。

不过，我还是对于有些蒙特梭利幼儿园里面片面强调教室要如何如何布置，教具要如何如何摆放，孩子要如何如何操作很有些不同意见。

也许是我不理解其中的奥妙，盼望那位行家里手指点一二。.

老师就和普通人一样，对孩子有比较喜欢，也有不太愿意搭理的，关键当然是孩子自身。只要，老师别讨厌某个孩子就好了。

对每个孩子一样的爱心，恐怕很难做到。所以，搬出一些所谓的这个法那个法还是很有必要的。.