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好老师的标准是什么？

妈妈们你们认为要成为一位优秀的幼儿园的老师应该具备什么？.

有职业道德,有爱心就不错了.

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只要宝宝喜欢的都是好老师

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昨天宏仔班主任晚上打电话给我，说让我星期四下午去开会。每个班级选2-3个家长，有园长和我们一起讨论什么样的老师才是孩子和家长心目中的好老师。我问了宏仔，他的回答就是他们班上的两位老师，问他为什么？他说老师都喜欢我，不骂我。其他的就讲不出来了，呵呵！我自己想的也就是要有一颗爱孩子的心，这是最重要的。就是老师要求要讲4-5点，所以想听听其他妈妈的看法。

[ Last edited by 宏仔妈 on 2004-3-16 at 10:16 ].

应该是温柔，有能力从心里学的角度引导小朋友做正确的事，而不是使用带威胁的口吻教育孩子。.

宏仔妈，我从06上找到一篇，不妨参考一下

孩子，是百花园中的小花，而老师，就是全身心地去呵护、照顾、精心培育每一朵小花，使之成为独一无二的花朵的园丁。南京医科大学幼儿园大（1）班的杜老师、袁老师就是这样的园丁，她们是懂教育的好老师，懂得去挖掘每个孩子的潜能，合理地“因材施教”，让每个孩子笑得更灿烂！


　　现代教师，不仅传播知识，更要观察，观察了解孩子个体差异，获得第一手材料。这一点，我孩子的老师做得很好。杜老师、袁老师针对孩子的具体情况进行各方面的测试，还注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程。加入他们的游戏、生活，参与他们的活动，每天都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，孩子们万分高兴，把老师当作是他们的一分子，个性也在老师面前毫无保留的显现。有的孩子任性、爱生气、爱哭，有的孩子性格内向、不爱表达、不爱跟大家一起玩等等。两位老师及时抓住了孩子的个性，因人施教，激励孩子们积极参与各种游戏、和大家一起玩，鼓励孩子们勇敢发言，大胆表达，及时赞扬孩子的点滴进步，增加孩子们的信心。还在掌握了孩子发展水平的基础上，制定出切实可行的教育目标和计划，并定期将这些计划目标贴在班级学习园地中，让家长了解，与家长交流，其中心血可见一斑。杜老师、袁老师带出来的孩子和她们一样，活泼、好动、爱思考。正是老师的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、相互尊重和学习的良好氛围，这一点对孩子的成长起着举足轻重的作用。从孩子有时唯妙唯肖的模仿老师的样子给我们上课、给我们复述故事、背诵儿歌、做游戏的可爱小样中、从孩子我的杜老师、我的袁老师的口气中，我们感觉到孩子对老师深深的爱和尊重。


　　　　观察是幼儿认识周围事物的最佳途径。杜老师、袁老师特别注重培养孩子对自然环境的认识，对科学知识的热爱。她们带领孩子们在班上养花、养鱼，让孩子们观察它们、欣赏它们，并把它们认真的画下来，培养孩子的情趣。带孩子们去观看消防队员叔叔的消防演习，参观消防设备并画出消防设备等，将科学教育和美术活动有机结合起来，增加了孩子们的消防科学知识、安全知识，也增加了对美术的兴趣。不仅如此，还组织孩子们到大自然中去观察，积极引导孩子在观察中思考，在观察中学习。例如：利用星期六休假时间组织孩子们去登山并参观紫金山天文台，让孩子们置身于山、水、花、草中，既让他们认识了自然、感受了自然，激发了他们对周围事物的浓厚兴趣，又教育了孩子们要保护自然、培养了他们的爱心。孩子们参观各种天文仪器，虽然不是太懂，但从他们一声声的提问中看得出来他们已对科学知识产生了浓厚兴趣，想要去弄懂它。这是老师辛勤的收获，也是我们家长期盼的结果。感谢老师。


　　　　每一个孩子都是天真的、聪敏的，生下来就被赋予很强的可塑性，他们接受知识快、智力发展迅速，有很大的开发潜能。同时由于其年龄特征的关系，对任何事物都极易产生兴趣，也容易“喜新厌旧”、“见异思迁”，对于刚培养起来的兴趣，对某些方面的特长善于发现并加以巩固。对孩子进行积极评价无疑是巩固兴趣的绝好途径。.杜老师、袁老师深入观察、细致了解每位孩子，并充分尊重、相信他们，始终以兴趣为纽带，以兴趣为载体，从各个角度积极开发挖掘他们的潜能，让孩子的潜能得到充分的发挥，提高他们的综合能力，以适应未来社会发展的需要。我们感激这样老师，我们很愿意配合老师作好孩子的引导、启发、教育工作，与老师一道，共同将孩子培养成国家的栋梁之才。.

有责任心、有爱心。.

对孩子是平视的,不是俯视.有耐心的,引导型的,愿意多听听孩子讲什么的..

不光要有爱心、责任心，最好能懂点儿童心理学。.

爱所有的孩子，是最关键的。.

06上的,不过有多少老师能做得到?

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怎样的老师是称职的
　　在幼儿园里孩子每天要面对老师七八个小时，因此老师对孩子的影响力相当大，一名称职的幼儿老师不论是对幼儿园，还是对孩子们来讲都是最重要的。
　　一位称职的老师大多都具备以下的素质：
　1．尽责：
　　做好起码的本份工作，按孩子的水平教授课程内容，照顾好孩子最基本的日常生活。

2．热诚：
　　愿意和孩子们接触，并能全心全意地照顾他们。
　　
3．爱心：
　　由衷地喜爱孩子，愿意聆听他们的心声。
　　
4．耐心：
　　孩子遇到困难时，能耐心地加以引导，帮助孩子想办法来解决困难。

5．和蔼可亲：
　　孩子们喜欢与随和、态度亲切的老师相处并倾听他们的讲话。
　　
6．有经验：
　　有经验的老师会用有效的方法来教育孩子。
　
7．专业知识：
　　具备有关照顾和教育孩子的知识，不断提高幼儿教质量。
　　
8．成熟：
　　能控制自己情绪，不会喜怒无常让孩子感到害怕。
  　
9．从孩子的眼光出发：
　不会动不动就说：“这么简单都不懂。”这很打击孩子的自信。
　
10．注意管教方式：
　　教育孩子时能刚柔并用。
　　
11．公平：
　　对孩子能一视同仁，犯同样的错误的孩子就要受到同样的惩罚，否则孩子会认为老师偏心。

12．着装大方：
　打扮得过于时髦会对孩子有一定的影响，衣着端装大方。
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[ Last edited by yanyan on 2004-3-16 at 11:46 ].

我觉得

大家所说的好,都是一个幼儿园老师所具备的最基本的条件..

我想，爱孩子

是最主要的，会游戏，会游戏中学习。.

我觉得

已经做了妈妈的老师可能比年轻未婚的老师更能了解小朋友的心理.

[quote]Originally posted by [i]哲哲妈咪[/i] at 2004-3-16 01:42 PM:
已经做了妈妈的老师可能比年轻未婚的老师更能了解小朋友的心理 [/quote]

严重同意哲哲妈。.

我也同意哲哲妈的观点!.

爱心、耐心、成熟、公平、懂儿童心理学.

我觉得老师一定要好好修习儿童心理学，学过了儿童心理才会从孩子的角度考虑问题，不至于对很多问题想当然的给于成人式的否定；才会创造出更多的适合孩子的生动活泼的教案；懂得儿童心理学的老师即使没做妈妈也可以做到了解小朋友的心理。.

好老师的标准...实在是一个难以回答的问题.设想自己是老师的话,会不会是个好老师,会不会满足那么多的标准?

感觉爱心是教育的基础,是有"为了孩子好"的目的;
知识和方法是教育的能力,掌握丰富的知识和正确的方法,才能达到教育的目的;
还有,就是个性和人格魅力,这不是强求的,也是因人而异的,那些有独特人格魅力的老师会给孩子非常深刻的影响,乃至受益终生的..

[quote]Originally posted by [i]泽泽妈[/i] at 2004-3-16 16:00:
严重同意哲哲妈。 [/quote]

我不同意.不是所有的.

我看到的不是这样子的,我看到的是老师的不耐烦.而且是好几次.难道这么巧的都被我看到了?那我没看到的时候会是什么样的?.