查看完整版本: 哪位妈妈做过感统训练的请指教

哪位妈妈做过感统训练的请指教

pls help哪位妈妈做过感统训练的请指教，谢谢，我知道在徐妇幼有测试的，还有四平路的中易，静安区的儿童医院有测试和治疗的。有去过的吗？.

我去过中易.

■ 感统具体训练内容(部分)： * 通过玩沙；玩土；涂色；塑粒、木屑、纸片、米等的触摸；翻滚；抓推来强化孩子的辨识力。以抓痒、刷身、冰袋、梳头、锤峰、球池、大龙球滚压等来完成对敏感或不足、自闭症的治疗。* 身体跷跷板、坐卧大龙湫、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的治疗。 * 跳跳床的多种玩法，如跳床接物来完成对孩子平衡反应、运动策划，大肌肉运动、视觉运动、眼球运动的不足。* 平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法， 来完成对前庭固有感觉不足及校正重力平衡感。* 走平衡板、走线、走脚步踏石及投、拍、爬的万象组合综合活动来纠正手脚及身体协调不足。
■ 感统的训练宗旨(部分)：*我们针对在学习与生活中感统失调的儿童对症训练，训练前先由辅导员测查孩子的感统失调的种类和程度，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器材，以游戏的形式让孩子参与。
*为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。*给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，调动他们的活动训练的积极性，从自选动作过渡到规定动作，以次调动他们的参与兴趣。*通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面，前庭固有感觉、投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣，以完成其训练目标。*对年龄幼小的儿童，我们在活动中，本着适应幼儿平等游戏特点的原则，用带领引导的方法与幼儿沟通互动，以此帮助他们体验各种活动而达到训练目的。*通过感觉统合训练，加强孩子的意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、相互学习、欣赏、互相友好的态度，培养他们的团队精神， 调动他们各种优良品质并加以赞扬，使他们感到自信、快乐、使身心健康发展。

.

那么，实际的效果究竟如何呢？第一次听说，很有兴趣。.

我下周三想去徐妇幼测试一下先.

回来汇报哦！.

感统训练在家中
对小婴儿的抚触就是感统。平时，可以在洗澡时用花洒调节水压淋孩子的后背、临睡时用两指关节顺后背脊椎按脊椎两侧、用软毛刷刷孩子的后背和四肢。用玩具店买的小皮球（象刺猬的，钝钝那种）在孩子身上滚。主要是力度要掌握好，控制在孩子的承受范围的上限既可。
让孩子拿、捏核桃、豆子、米粒也是个训练感统的方法。滑猾梯时脸向下、头向下的滑（家长要保护孩子的安全）对孩子的大脑发育也有好处。让孩子练摸、爬、滚、跳也是个方法。用冷、暖交替刺激也是办法。送孩子上学时，让他走边边，也是训练平衡的方法。玩走直线、踩脚印，也是方法。训练孩子拍皮球、跳绳、打乒乓、投蓝都是方法。到公园玩蹦床、海洋球、气垫城也是方法。
总之，年龄小的孩子，多用被动的方法（外界对身体触觉的刺激）。而随孩子的成长，让孩子放开手脚玩才是最好的训练方法。.

[quote][b]下面是引用q12728于2004-11-27 22:45发表的 :[/b]
我下周三想去徐妇幼测试一下先[/quote]

医生给我们做了儿童感觉统合能力发展评量表，58道题目。好像结果是有点前庭失调之类的。建议先做感统训练疗程 20次，每次一个小时。每周最好两次。

儿童感觉统合能力发展评量表(此评量表适用于5~12岁儿童)

亲爱的家长同志:儿童的学习能力发展,最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调,要提高学习成绩与效率,必须先了解儿童的脑及生理的发展,为此我们设计了下问卷,请家长根据儿童平日的表现认真填写。
填写方法：根据儿童的情况在“总是如此（1）”、“常常（2）”、“有时候（3）”、“很少（4）”、“从不（5）”的五个选项中较符合情况的一项上画上圈，题例举的情况只要是一项符合就算。
（一）                                                    从不  很少  有时  常常  总是  
                                                          这样  这样  这样  这样  这样
1.特别爱玩旋转凳椅或游乐设施，而不会头晕。        __5___ 4____ 3____ 2___ 1
2.喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累                   __5___ 4____ 3____ 2___ 1
3.虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙          __5___ 4____ 3____ 2___ 1
4.行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边__5___ 4____ 3____ 2___ 1
5.手脚笨拙，容易跌倒，扶他时仍显得笨重。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
6.俯卧地板床上时全身很软，无法把头、颈、胸无法抬高 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
7.常不停的爬上爬下和跑进跑出不停,不听劝止。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
8.不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，外罚无效。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
9.喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。__5__ 4_ 3__ 2__ 1
10.经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
11.表面左撇子，其实左右手都用，并且无固定使用哪只手。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
12.分不清左右，鞋子、衣服常常穿反。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
13.对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
14.组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
（二）
15. 穿脱衣服、扭扭扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢、笨拙。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
16.顽固、偏执，不合群，孤僻。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
17.吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
18.语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
19.懒惰，行动慢，做事没有效率。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
20.不喜欢翻跟头、打滚、爬高。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
21.上幼儿园仍不会洗手，擦脸，剪纸及自已擦屁股。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
22.上幼儿园大、中班时，仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
23.对小伤特别敏感，依赖他人过度照料。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
24.不善于玩积木，组合东西，排队，投球__5___ 4____ 3____ 2___ 1
25.怕爬高，拒走平衡木__5___ 4____ 3____ 2___ 1
26.到新的陌生环境很容易迷失方向。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
（三）
27.对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
28.害怕到新场合，常常不久便要求离开。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
29.偏食，挑食，不吃青菜或软皮。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
30.害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
31.容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
32.看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
33.严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
34.早上赖床，晚上睡不着，上学前常拒绝到学校，放学后又不想回家。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
35.容易生小病，生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
36.常常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。__5___ 4____ 3____ 2___ 1
37.换订睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
38.独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发牌气。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
39.不喜欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，
视洗脸和洗澡为痛苦。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
40.过分保护自己的东西，尤其讨厌别人在后面接近他。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
41.怕玩沙土、水、有洁癖倾向。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
42.不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
43.对危险和疼痛反应迟纯或过于激烈。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
44.听而不见，过分安静，表情冷静或无故嘻笑。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
45.过分安静或坚持奇怪玩法。------ __5___ 4____ 3____ 2___ 1
46.喜欢咬人，并且常咬固定的伙，并无故碰坏东西。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
47.内向，软弱，爱哭，常触摸生殖器官。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
（四）
48.看来有正常智慧，但学习阅读或做算术特别困难。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
49.阅读常跳字，抄写常漏字，漏行，写字笔划常颠倒。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
50.不专心，坐不住，上课常左右看。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
51.用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而且常超出格子外。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
52.看书容易眼酸，特别害怕数学。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
53.认字能力虽好，却不知其意，而且无法组成较长的语句。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
54.混淆背景中的特殊图形，不易看出或认出。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
55.对教师的要求及作业无法有效完成，常有严重挫折。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
（五）
56.使用工具能力差，对劳作和家事做不好。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
57.自己的桌子或周围无法保持干净，收拾上很困难。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
58.对事情反应过强，无法控制情绪，容易消极。 __5___ 4____ 3____ 2___ 1
.

Tks a lot..