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来谈谈——挫折教育

想了很久了，一直想让MM们就这个话题来讨论一番。
到底什么是真正意义上的挫折教育？你们心中是如何看待挫折教育的？又是如何实施的？
除了MM自身宝贵的感性认识，还有文字理论上的资料吗？有书推荐吗？
谢谢！
来说说吧！！！期待中。。。。。。
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期待中。.

个人看法：
其实挫折教育这种说法不完全正确。简单做法是让孩子自己去实践。如果他失败了就鼓励他再次尝试。要想给孩子“挫折”，你就耐心地鼓励他独立去做一些事情，有时候他会给你意想不到的惊喜哦。.

给你推荐两篇文章吧

[color=blue]挫折教育应该是抗挫折教育[/color]：使孩子有勇气敢于面对困难，有机智应付困境和有能力解决难题。挫折教育要根据孩子的性格特征，有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻的批评，大声的漫骂和严厉的责打或者与孩子对着干。

  　　可以采取以下措施：
  　　1、要激励孩子的自信心，让他自己对做的事情有坚定的信心。在日常生活中，有意识地培养孩子学会自己照顾自己，自己的事自己做。象自己穿衣，刷牙，洗脸，吃饭，收拾玩具，整理自己的小房间等等，孩子能够力所能及的事尽量让孩子自己去做。”我宝宝的房间整理得多漂亮！”妈妈这句话激励孩子会把自己的事做得更好。别小看这些零碎的小事，就是在孩子的亲自动手中学会了自理，增强了自信心。但有些父母，凡事亲自过问，一切包办，结果孩子自理能力差，自信心软弱。

  　　2、要锻炼孩子的顽强毅力，使他敢于面对困难。一提到要磨练孩子的意志，有的家长就认为要带孩子搏击大海，勇攀高峰。有条件当然可以这么做。其实足不出户同样可以训练孩子的吃苦精神。比如说，幼儿刚学走路时，他的父母可以引导他跨步，并向前挪动，即使摔倒了，父母把他扶起来继续走，通过反复训练，孩子很快就能自己行走。这样的孩子长大后，他的毅力比较坚强。孩子看到大人一紧张，他也不敢再迈步了。这样的孩子长大后意志薄弱，遇到困难，一筹莫展。

  　　3、要增强孩子的社交能力，克服孩子害羞胆怯的心理。父母要有意识地领孩子到公共场所与其他孩子一起游玩。开始交往时，孩子会感到不好意思，怕与别的孩子接触，大人要鼓励孩子参与其中，开始最好能找到熟人的孩子，或者大人与另一父母攀谈起来，让孩子心里知道孩子们父母之间的关系是朋友关系，从而减轻孩子心理上的压力。另一方面是当孩子不懂玩伴的游戏规则而发生交往困难时，父母要及时帮助。但有的父母对孩子说“不会玩就别玩”，这是孩子交往挫折中最可怕的挫折，一定会影响孩子终身的社交能力。

  　　4、要培养孩子的适应能力，无论什么处境都能生存。海湾战争之前的伊拉克是个非常富裕的国家，没有谁要为吃喝忧愁。但战争之后的经济制裁，不知有多少人饿死病死，儿童更首当其冲。所以父母有责任训练孩子的生存适应能力。孩子吃饭挑食是通病，究其根源，都是父母宠坏的。五花八门的补食早吃坏了孩子的胃，然后还埋怨孩子不吃饭，不吃蔬菜。一方面父母可以讲故事(小动物的故事更好)来开导孩子吃东西不能挑食，另一方面还可以领孩子到山村去体会那里孩子的生活。或者带孩子到野外郊游，尽量带一些普通食物，在饿了的时候，孩子也会忍着嘴吃。使孩子懂得在艰苦的环境中一般食物也可以充饥而让人生存下来。训练有素的孩子比只知道享受的孩子的适应能力强，长大之后，遇到同样困难时，一个会成为英雄，另一个可能会跳楼自杀

[color=red]在生活中，在一点一滴的小事里，家长怎样培养孩子的心理抗挫力，他们给出如下建议：[/color]

　　一、给孩子一个遭遇挫折的机会

    如果永远将孩子置于羽翼之下，帮他抵挡伤害与失败，那他就永远不会学会在打击到来时独自承受。大一点的孩子有时会拒绝尝试新的或他们认为困难的事情，如果向他确定目标是“试一试”而不是“成功”，孩子就会比较容易接受。

　　二、保持好的心态

    孩子的抗挫力有多强，有很多时候直接取决于你对待挫折的态度。

　　三、“我会和你在一起”

　　孩子的抗挫力来源于他的自信心与成就感。孩子最大的成就感来自家长对他的重视。

　　四、发现孩子的闪光点

    孩子不可能完美无缺，但也不会是一无是处。要努力发现孩子擅长的事物，并给予鼓励。在某一领域有充分的自信能帮助孩子更好的面对来自其他方面的挫败。

　　五、告诉孩子：失败是什么

    要和孩子一起分析失败，让孩子看到，导致失败的原因是自己可以改变的。

　　六、表扬孩子：你很努力

    对于孩子，以正确的态度面对成功与正视失败同样重要。在孩子成功时，表扬孩子“你很努力”而不是“你最能干”，能让孩子明白：成功意味着掌握一项技能，而不是显示一种天赋。
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我觉得每个孩子的性格不同，不能千篇一律谈挫折教育，有些孩子适合用激将法，你越说他怎么怎么不行，他越来劲，就是要跟你对着干；可有些孩子适合引导，鼓励他如何面对自己遇到的挫折。
我表哥的儿子就属于激将法，今年四年级了，教练说他脑子不行，棋下不好了，这段时间这么不卖力，这次考级考不出了，他定会埋头“苦干”，看你小瞧我，我非考个好成绩给教练瞧瞧。
可象我儿子就是属于需引导的，就象前阶段老师让他们学跳绳，一开始他没告诉我，终于有一天，老师让孩子带绳子到幼儿园跳的时候他才对我说：“妈妈，老师要我们跳绳，可我不会跳。”言语中非常失落，他觉得跳绳太难，他不会，我就对他说：“这有什么稀奇啦，以前妈妈也不会的，别的小朋友会的也没什么稀奇的，他们都在家里练过的呀，我们吃完饭就下去跳。”初次跳，那动作真是不敢恭维，手脚乱舞，我也不说他，他知道自己跳的不好，但表情看的出他在努力。就这样过了一星期，我问他：“宝宝，学校里跳绳跳过伐，你会跳了吗？”他回答会跳了，回家一试，比上次好多了，起码知道手脚如何协调，最多一次能跳过五个。
我觉得挫折教育不仅要教孩子如何面对挫折，更需要心理引导，因材施教。.

[quote][b]下面是引用duoduo妈于2004-11-1 12:32发表的 :[/b]
给你推荐两篇文章吧

[color=blue]挫折教育应该是抗挫折教育[/color]：使孩子有勇气敢于面对困难，有机智应付困境和有能力解决难题。挫折教育要根据孩子的性格特征，有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻的批评，大声的漫骂和严厉的责打或者与孩子对着干。

  　　可以采取以下措施：
.......[/quote]
好文，收藏先.

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谢谢！.

duoduo妈推荐的两篇文章很受用。现在的小孩子的挫折教育十分必要，因为都太优越了，而且特别好强，经不起批评。
老师对我女儿的评价就是什么都好，聪明能干，就是对老师的批评教育不能很好接受，比其他孩子要慢好多。嗨，真感慨，有时真拿她没有办法。.

女儿乖巧懂事，但对我总是过于依赖，她受的挫折也不算少，比如一起玩有小朋友不讲道理，抢了她的东西她总是求助的看着我，而我告诉她，这个小朋友做得不对，你可以批评对方并理直气状叫对方给你道歉。呵呵，在家里虽然也是疼爱她，却不大去管她和舅舅的冲突，两人经常因为电视发生争执，如果她舅舅在看电视，她会用商量的口气 问他，可不可以给她看一会，而不会自作主张去调台。他舅舅同意的情况下她才去调台，这方面她的秩序感非常的强，但是他舅舅总是忽略这个小人，一看她不在电视面前，就擅自调台，她跑过来会大声的对舅舅说，你应该取得我的同意才可以调我的台，然后让舅舅给她道歉。否则她会把我搬出来。呵呵!!一般情况下，她还是个会谦让的孩子，如果别人告诉她或跟她商量玩她的玩具什么的，只要口气不强硬，她一般会答应。我教会她尊重他人，并告诉她也需要别人的尊重。
所以对于别人的拒绝和要不到自己要求不合理的东西时，她基本能保持一个良好的心态。.