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利用电脑辅助幼儿学习

计算机教育从娃娃抓起，意思是说从幼儿时期就应该开始进行计算机教育，但是幼儿在体力和智力上是否为计算机教育准备做好了准备呢？我们能教孩子用计算机处理文字吗？我们能交给孩子绘画吗，比如教孩子用 photoshop 。长期使用电脑，孩子的视力将如何保证？长期与计算机打交道，孩子的社会性发展，对孩子的情感，孩子与他人的协作能力是否会受到影响。计算机对培养孩子的技能和提高孩子解决问题的能力有帮助吗？
   以上都是要必须要回答的问题。但在这之前必须澄清一个概念，我们如果要在幼儿阶段运用计算机，一个基本的原则是我们不是要教授孩子计算机知识，而是通过计算机辅助孩子的教育，促进孩子在认知，思维，解决问题能力的发展。计算机辅助教育，通常包含三个内容，借助计算机来学习，用计算机辅助测试，用计算机辅助进行教育管理。另外计算机还可以与多媒体集合起来，交互式地处理文本、声音、图形、图像、视频等各种媒体信息，集图文声象于一身，给孩子一个全方位的教学环境。无论是在幼儿园，还是在家里，我们都可以用计算机来辅助孩子的学习，以促进孩子发展。
幼儿使用计算机能带来什么好处呢？

  （1）促进社会和情感发展： 1994 年， Sivin-Kachala&Bialo 两人的研究表明，电脑能增强幼儿的自我概念和提高对学习的态度。 1996 年， NAEYC 提出计算机能够激励幼儿，能够促进幼儿认知和社会情感的发展。 Clement 和 Haugland&Wright 通过研究发现，电脑使用过程中，幼儿互相交流和合作的意识都有所提高。
  （2）促进认知与常识的发展：电脑提供了现实中无法产生的动作，这对幼儿的认知是一种挑战。有研究指出，计算机技术的使用对幼儿的认知和社会性学习及发展都有着积极的影响。类似的对不同年龄儿童的研究表明，使用计算机支持各种学习活动的进行，对他们的学习有很大的促进作用。三年级使用电脑辅助学习的影响的研究中，发现对学生的分类，逻辑推理上的发展很有裨益。
  （3）有利于语言发展：计算机游戏能促使幼儿讲更多，更复杂的话，能够发展他们会话的流利性。当幼儿在电脑中执行某个动作，比如移动某个物体或者画一个东西的时候，他们通常喜欢边做边说，这显然对幼儿语言发展有好处。不管我们在使用计算机辅助教学上观点如何不同，但不可争辩的是，计算机在 21 世纪将是每个人不可或缺的工具，有关研究指出，“未来社会中将有三分之一的人从事信息产业，另外三分之一的人从事高度依赖信息产业的工作，而计算机是未来社会信息产业的核心的支撑点。以计算机技术为先导的科学技术对未来劳动者的素质提出了更高的要求，可以肯定地说，二十一世纪的现代人必须运用计算机进行工作。”可见计算机的重要性，如果各种条件成熟，为什么不早点开始呢？之所以能带来这么多好处，是因为幼儿在三岁之后已经具备了使用计算机的条件。我们知道，三岁之前，孩子是通过眼睛、耳朵、嘴、手等多种身体认识世界的，但是在三岁之后，孩子进入前运算阶段，相对于两岁之前其思维有了质的飞跃，开始建立符号功能，幼儿已经可以凭借心里符号进行思维。而计算机的一个基本特点就是符号象征性。这为使用计算机对幼儿辅助学习提供了心理上的准备。
   当然，更为重要的是，计算机作为一种辅助学习工具，在于它的有效性，它对促进孩子的发展非常巨大。研究已经证明，学习电脑能使孩子的动作、思维以至整个心理发生变化。相比较而言，在同一个班上，用计算机辅助学习的孩子在智商得分、非语言能力，结构知识，长期记忆能力，手的灵活性，口头表达能力，抽象能力，问题解决能力上都比不使用计算机辅助学习的孩子高。最令人高兴的是，通过计算机辅助学习，能培养孩子们对学习的积极的态度。由于计算机软件的游戏性和挑战性，使孩子们对学习有了兴趣，对计算机有了兴趣，有什么比兴趣更重要呢？我们也不必为孩子的社会性发展担心，不要抱着偏见看待计算机，不要把成人的现象迁移到孩子身上，比如，人们会担心孩子们会沉迷于计算机游戏，而疏于同伴之间的交往，而实际情况是，孩子们更喜欢与同伴在一起使用计算机。
   从 1994 年到 1997 年，克莱门特，韦特，阿德曼，马诸等人的多次研究都表明，使用计算机辅助教学能增强孩子的自我意识，发展孩子的协作和交流能力。
   另外，从保护幼儿的视力看。使用电脑对视力影响并不大，关键是使用电脑的方法和采用一些先进的辐射过滤。有研究表明，通过对电脑显示器中的各种射线的有效过滤，再加上视保屏滤色等作用，可以使电脑屏幕上出现的色彩比较柔和无刺激性。同时，通过分组交换上机的方式，确保幼儿每次连续上机最长时间不超过二十分钟。这些措施对孩子的视力不会造成任何不良影响。
   在确认电脑对幼儿无害的前提下，下一个最为重要的问题是软件的评价问题，没有好的软件，幼儿园使用电脑就没有可行性。 只有适宜的计算机辅助学习，才会对幼儿的发展起促进作用。计算机辅助学习是否适宜，影响因素很多，比如教师的态度，使用软件的时间长短，适宜的指导，教育部门的政策和投入。然而其中最为重要的一个因素是软件，软件可不可以用，能否促进学生的学习，取决于软件的质量，软件的使用方法（ 1994 ， Clement ）。所谓软件是通过程序的形式存储起来的编码。正是这种编码能使我们上网浏览网页，能帮助我们进行文字处理，能辅助幼儿学习。因此越来越多的研究与论述把重点放在如何评价与选择软件上。八十年代出现了两个专门的软件评估团体， TESS(the educational software selector) 和 EPID(educational product information exchange), 最早的两个幼儿软件评估量表也是二十世纪八十年代出现的，一个是 1985 年 high/scope 的早期儿童软件评价手册的介绍 , 一个是 1088 年 Susan W.Haugland ， Daniel D .Shade 编制的量表――幼儿软件发展性评价手册。 1996 年 NAEYC 提出了软件评价的几个原则，比如软件是否开放，是否能让幼儿自己作出决定；是否包含各种感知、声音、音乐、动画等形式；是否反映幼儿的已有经验并以这些经验为基础；是否与现实生活中的问题密切相关；是否能引起幼儿兴趣等等。 Warren 等人认为，挑选一个好的软件和挑选一本好书和一个好的玩具一样十分重要，但是相对而言，挑选软件要难得多，因为软件是多纬的，图片，声音，动画，活动的多少，互动如何都是需要考虑的问题。有人提出，对幼儿软件，必须要明确，软件中是否有针对某个教育目标的活动，而不是毫无目的的游戏，活动是否适合在小组中进行，是否适合于不同文化背景的学生等。有个专门的儿童软件评估机构，认为一个好的软件应该是易于使用的，由孩子控制，具有实在的教育内涵，并充满乐趣的。他们制定的儿童软件评估工具得到了很多人的认可。软件的质量直接关系到计算机辅助教育的质量，因而如何评价软件一直是一个重要的研究方向和课题。市场上的软件良莠不齐，老师和家长在选择软件时，最好能够参考相应的量表与标准进行。
   利用电脑辅助幼儿学习，是时代社会的要求，符合幼儿的心理发展特点，只要观念正确，指导得当，对幼儿只有好处而没有害处。幼儿使用电脑不会影响他的视力，更不会影响他的情感和社交能力的发展，相反对孩子的认知思维发展，对孩子社会性的发展也不逊于传统的教学。所以，在幼儿阶段进行计算机辅助教学是可行的，关键是我们的软件是否适合孩子，我们的老师家长是否能正确指导孩子，是否有足够的硬件设施和技术力量。

这个网站是从0岁开始学习的，什么内容都有，很全面的哟，请各位家长有兴趣的话，打开看看啊，[url]http://www.woducom.com/lvyy248/index.htm[/url].

很伤眼睛的 特别是孩子[em14][em14].

很伤眼睛是不错，但不学也不行呀，要适当控制，正确引导.

我的孩子电脑使用的很好，经常上这个网站i学习，[url]http://www.woducom.com/lvyy248/index.htm[/url]，（要注册才能看的哟）有同步视频教学，听故事，学拼单，学英语，学科普知识等等。关键在于家长引导来培养孩子的自律意识。

[[i] 本帖最后由 lvyy2488 于 2006-9-10 22:22 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]小淘气鬼的爸[/i] 于 2006-9-10 22:06 发表
很伤眼睛是不错，但不学也不行呀，要适当控制，正确引导 [/quote]
这个爸爸说的对，计算机可以与多媒体集合起来，交互式地处理文本、声音、图形、图像、视频等各种媒体信息，集图文声象于一身，给孩子一个全方位的教学环境，孩子更容易接受知识。.

WAWAYAYA的学习软件也不错的～.

我们从4岁就开始玩了,注意一下用眼卫生,用液晶的屏幕好点,还有小孩也是做做玩玩的,学得蛮开心;其他的小孩子学起来枯燥啊!.

[quote]原帖由 [i]sunny的angel妈[/i] 于 2006-9-11 08:46 发表
我们从4岁就开始玩了,注意一下用眼卫生,用液晶的屏幕好点,还有小孩也是做做玩玩的,学得蛮开心;其他的小孩子学起来枯燥啊! [/quote]
对，用液晶的屏幕好点，做做玩玩中学得蛮开心;这样孩子也爱学了。
　
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[[i] 本帖最后由 lvyy2488 于 2006-9-11 10:10 编辑 [/i]].

[size=5][/size][quote]原帖由 [i]冰魄银针[/i] 于 2006-9-11 08:28 发表
WAWAYAYA的学习软件也不错的～ [/quote]
    如果能给孩子一个全面的系统的学习软件就更好了。包括 幼儿教育:中小学教育：电脑教育：英语教育：成人教育：法语教育：家长学校：夕阳红
  中小学教育中有下面的内容：
★ 在线答难★：把最好的老师请到家里来，学生在学习过程中遇到的疑难问题，可随时向网上老师提问，由网上老师专门解答。 您的问题将在24小时内给予答复!同时提供答疑共享，学生的提问和老师的解答，每个同学都可获得，以便从其他同学的疑难问题和老师的解答中获得启发，开阔思路。
   ★ 同步教育★：每周一期,小学到高中的各门主要课程，上百名重点中小学各门主课一线任课老师和教育教学专家主讲，课程版本：人教版、人教版（五四制）、人教实验版、北京版、开明版、首师大版、北师大版、马芯兰版、浙江版、江苏版、华东师大版、科教版等多种版本。。
   
   ★同步视频★：就象在教室上课，小学到高中的各门主要课程，上百名重点中小学各门主课一线任课老师和教育教学专家主讲，可以反复学习。
   
★动感课堂★：运用flash技术，制作的教学课件，集生动性和娱乐性为一体，帮助学生迅速理解课堂内容
★作文天地★：介绍优秀同学的作文和老师的评改，以及讲解作文的写作方法等
★学习方法★：学习方法如“点石成金”的金手指，网上提供一些好的学习方法、解题技巧，点拨同学的学习思路。
★专题辅导★强调对各知识点的重点、难点的分析、归纳、总结，配有经典例题,题型精炼、新颖，充分体现中考、高考精神。
向同学提供中国部分重点学校的单元及综合性的模拟测试题，及历年中高考试题，以便通过练习提高成绩，  
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大千世界从此了解，未知问题，一站解决，利用现代互动性多媒体技术，形象生动地表现学生难于理解的概念和实验。

[[i] 本帖最后由 lvyy2488 于 2006-9-11 10:15 编辑 [/i]].

报告一下：我们用"新东方背单词“，让我儿子背。里面通过游戏学单词，他很喜欢的。（单词出来，如果正确的，对的靶子开枪，很过瘾的。）所以，也背了些单词。.

回复 #10 小迈克的妈妈 的帖子

你们注册了吗(网上教育),对孩子的学习有帮助吗.我也想试试.