男孩爸爸 2006-8-16 19:38
升入初中，如何完成思维方式的转变？
我们不能不忽视这样一个现象：那些大部分在小学阶段学习都很好的孩子，在进入初中后，他们的学习成绩都会发生一个教大滑坡的现象。并且有的孩子在经历这个滑坡的时候，一旦滑进去就再也出不来，而有的孩子则经过一段时间后慢慢还能恢复“元气”，一如往常地优秀。出现这种现象的重要原因是什么呢？思维方式在这里起到了关键性的作用。
进入初中后，初中的课程便要求孩子们要换个思维方式来学习，并适应。我们拿数学来说，小学阶段我们学习的是“数”，而到了初中我们的数学则便成了“字母”，如果一个孩子不能够及时地领悟这种崭新的思维方式，在初中时仍抱着小学阶段学习中的概念，便是一件非常要命的事情，那么，他比然就很难融入到初中课程的学习中去。这就好比时钟已经走到了今天，而你还依旧做着昨天的事情，并没有换上一个新的头脑，激情地投入到今天的学习中，必然要落伍。
那么，如何完成从小学到初中的思维方式的转变呢？其实，这并不是一个很难做的事情，做到以下“三要”就没问题了。
第一：要让孩子理解思维方式转变的特点。
学习贵在领先，好多家长在暑期中都为孩子报了各种辅导班。作为家长，在指导孩子转变思维方式的问题上首要解决的就是要让孩子明白思维方式转变的特点。比如，平时在检查孩子做作业完成情况时，不要只是短短地一句“做怎样了”“还有多少没完成”之类，而是要去“感觉”孩子是否弄懂了老师课堂上讲的道理，孩子对课程的理解，以及所做习题主要解决怎样的问题等，孩子对这些问题的掌握程度一定要有所掌握。其实，做起来也很简单，只需要你细心一点就可以。家长不一定非得自己去弄懂其中的问题，只要判断下孩子在讲解和描述时是否表达流利、是否显得自信就可以了。这同时，还锻炼了孩子表达和陈述问题的能力。如果孩子的讲解使你都学到了新的东西，那么，孩子做的就是非常成功的。
第二：要叮嘱孩子课堂认真听讲、做笔记。
这一点非常重要！小学的课程与中学课程相比起来比较的简单直观，而中学课程在抽象度上有所提升，孩子在课题的理解和掌握并不能够在一定的时间内全部消化，而做笔记正是课下的消化、巩固的好方法。另外，如果你足够细心，便会发现，其实每一个老师在上课开始的前一段时间都会讲一些总领的话，这些话往往会让孩子受益匪浅。
第三：要帮助孩子及时地清除有关障碍。
孩子在学习过程中出现一些障碍性的绊脚石，这是非常常见的现象，我们并不否认这跟孩子的学习基础有关，甚至有很大的关系，但是，我们更需要做的是帮助孩子理解新课的学习方向。比如，在遇到问题的时候，我们可以帮助孩子多思考一些这样的问题：它主要是想解决什么样的问题？主要涉及到了哪些解题方法？在以后的学习中该怎么进行解决？……切忌一头扎入问题中，苦苦思索。只有这样，孩子的思维才能尽快地调整过来。
主要就是以上三个方面。下面我想再附带着说这样几个问题。
1、家庭教育也同样是教育，教人以知识只是教育的一个职责，其更重要的职责则是教人以思维的方式。在我们的实际生活中，我们会发现，知识往往是有缺陷的、不完全的，正是知识的缺陷性、不完全性，所以需要我们去思维。
2、知识和思维是紧密相连的，有些孩子的思考能力非常强，但是唯一的问题就是每次考试成绩都并不使人理想，而相反地，有的孩子考试成绩每次都很好，就是独立思考能力较差。这些就是我们平常所说的“高能低分”和“高分低能”现象，针对这样的孩子我们一定要找到得到的教育孩子的方法。
3、我们说学习，其实学习除了是为了掌握知识外，其另外一个目的就是锻炼孩子的思维能力。大多数家长都忽略了后者，一定要高度引起注意。
4、历史上、当今社会上有数不尽的伟大人物，他们本身的智商或许并不高，他们的学习也并不优秀，甚至还比较糟糕。但正是因为他们点子多、思维活动能力强，他们遇到问题始终坚持着善始善终，所以他们最终的成就要比常人高出很多。.
小柠檬 2006-8-16 21:52
已收藏，谢谢LZ [em04]
[[i] 本帖最后由 小柠檬 于 2006-8-16 21:53 编辑 [/i]].
scarlett93 2006-8-17 09:50
很有道理。[em06].
记者 2006-8-17 10:05
回复 #1 男孩爸爸 的帖子
学会让小孩把会做的解题思路讲出来，让孩子自己去学。假如能教会同学们就更好了。这样的孩子才能越学越自信。家长只是个监督者，并非样样都要精通。这就是为什么半瓶水一样能教出一瓶水的原因了。好的父母并非一定是受过高等教育的，一字不认也能教出高材生。教与学深奥啊。.
scarlett93 2006-8-17 10:34
回复 记者
你说的也很好哦。.
lh8877 2006-8-17 10:52
很有道理，回家让女儿自己看看，琢磨琢磨，根据自己情况制定一个学习计划。[em06].