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玩疯了，坐定了

“投入”是一种心灵状态；
“投入”是一种精神生活内容；
“投入”更是一种思维品质。
“投入”将使人的心灵更加广博，更加深邃。
没有品味过“投入”的心灵是不健全的。




〖文章正文〗


你还记得儿时的游戏吗？

你还记得和小伙伴一起玩耍时的感受吗？心无旁骛、专心致志，乐不思蜀、忘乎所以，酣畅淋漓、心花怒放……哈！想一想，都是享受！那种疯狂地玩耍，投入地嬉戏的感觉，真好！

仔细想来，“投入”是一种心灵状态。是指在某种特定情况下，人们的精神、思维呈现一种深度进入、极度放松、高度愉悦的状态。在这种状态下，人们会调动起自身所有的功能与已有的经验，对外界形成集中的注意视角，观察事物更加准确清晰，思维活跃、反映敏捷，新的感悟与体会也会像火花一样随时迸发着。

“投入”也是一种精神生活内容。“投入”是情感催化剂，在“投入”中体验成功的快乐、失败的沮丧，使人们的精神生活更加丰富多彩，心灵更加呈现立体性。感受过“投入”的快乐与愉悦，心灵将会更加健康与健全；“投入”是挖掘机，将使人们的心灵有了更加广博、更加深邃的可能。

“投入”更是一种思维品质。如果做什么事情都是浅尝辄止、蜻蜓点水，对事物就不会有生动的感受，更谈不上深刻的感悟。深层次的感悟来源于浅层次的感受。当人们投入地做一件事情时，思维会更加积极、活跃，反应会更加敏捷、迅速，对事物的认知也会由浅层次的感受上升为深层次的感悟。而且，当你有了“投入”的经历与历练，具有了良好的思维品质，则会更加容易掌握诸多技能。

一些家长只喜欢让孩子坐定了认真学习，把玩视如猛虎，一切与“学习”无关的事情都要强行“删除”，就更别提让孩子玩疯了。似乎这样就能把孩子培养成合格的人才。家长的初衷是好的，但不符合孩子的心理认知特征；要求也是有道理的，但未必就能收到良好的效果。家长强行“删除”孩子成长过程中的某些“程序”，其结果往往是南辕北辙，事与愿违，孩子的成长过程没有了童真，没有了童趣，也就没有了童年。即使是长大成人，也不是一个健康的、健全的人。

说到底，孩子的玩耍与学习，既是他进入投入状态的外在形式，更是他成长过程中不可或缺的必然经历。这些形式本身并无高低、对错之分，不能简单地加以褒贬与扬抑。无论是以哪一种形式进入到投入的状态，都是正常的、正确的，都会是他成长过程中的“故事”，都会使他产生前所未有的感受甚至是感悟，对他的心灵产生震撼与启迪。玩，就要玩疯了、玩够了；学，就要坐定了、学透了，以这样的教育理念给孩子营造一种宽松的环境、和谐的氛围，再与丰富的物质条件相配合，让孩子充分享受人生（物质的与精神的），并在享受的过程中达到身心的协调发展。

当然，玩疯了，不是玩物丧志；坐定了，更不是死坐着。我只是借用这样一种说法表达一个想法：天下没有只会学习不知道玩的人，七情六欲、喜怒哀乐、嬉笑怒骂……是上天赋予我们人类宝贵的精神财富。

如果你不想“删除”掉自己遗传基因中的这些指令，那也请你高抬贵手，为孩子们保留吧！.