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关于识字，我也来说几句

最近，我看到坛子里又有很多关于识字方面的讨论，昨天我挪帖子时也发现原来有很多关于这方面的讨论，感兴趣的妈妈可以自己搜一下。

我也来发表一下自己的看法，欢迎大家拍砖！

我个人对识字的观点主要可以总结为以下几条：

1。我不赞成太小年龄（3岁以下）的孩子去识字，小年龄的孩子应该多去接触大自然，通过感官去认识事物，多培养孩子的想象力和语言理解能力。

2。识字和阅读不能割裂开来。如果离开阅读，识字是毫无意义的，有些孩子虽然认识7、8百字甚至上千，却无法进行阅读，识字就失去了意义。所以，这也是我不赞成小年龄孩子识字的另一个原因，因为小年龄孩子的理解能力有限，还不具有一定的阅读能力。

3。尊重孩子的意愿，如果孩子感兴趣，教教也无妨，如果孩子抗拒，千万不要勉强，毕竟孩子将来学习的路还长着了，不要一开始就扼杀了孩子学习的兴趣。

4。识字的方法因人而异，没有统一的标准，只要孩子喜欢就是最合适的，切不可全部照搬别人的做法。


另外，贴一篇我在博客上发表的识字日记里的开头篇，与大家分享。



雷雷的识字历程是从3岁半开始的。

听朋友们的推荐带他在外面跟着老师学了三个月，由于年龄的关系，再加上那时的雷雷状态一直不好，所以第一期结束了，雷雷对识字还是不感兴趣，而且整个识字过程艰难而又痛苦，我实在是心力憔悴，便给他停掉了。

事实证明，我的决定是正确的，就算那个时候雷雷的识字量突破1000，但以他当时对语言的理解能力，还是无法做到独立阅读。

虽说半途而废，收获还是有的，雷雷当时的识字量已经达到5、6百个，最重要的是我这个妈妈原来对这方面一窍不通，经过这段时间的学习，我对如何教孩子识字这方面，有了一定了解，也掌握了一些方法。

接下来大概有一年时间我们再也没有碰过那套识字教材。后来我发现雷雷对所学的字基本上全都丢掉了。我觉得可惜，尝试着把课本拿出来重新让他念，都遭到了他的拒绝，于是我彻底死心。

再后来，我尝试着在每次亲子阅读的时候让他把每本书的题目念给我听，不认识的字我告诉他，雷雷对此倒是不抗拒，饶有兴趣的进行指读。就这样过了半年，我们一直坚持每天念一句话，雷雷终于没有把所学的东西全还给老师。

前段时间，我又开始琢磨着怎么把识字工程重新开展起来。理由：1。经过一年半时间的调整，雷雷目前各方面状态都很好，如果方法得当，孩子应该不会抗拒。2。雷雷马上5岁，从年龄上面看，正是识字比较合适的年龄。3。雷雷的语言理解能力有很大的提高，如果识字跟上，慢慢地可以进入独立阅读阶段。4。为了配合幼小衔接，减轻刚入学的负担。5。虽然每天我们都进行亲子阅读，但是读书的时间还是太少，雷雷对书的热爱程度与我的期望有差距，而对于玩具的迷恋太深，希望他能通过独立阅读而喜欢上书，这才是我教他识字的真正目的。

虽然目标确定，但如何进行我还是一头雾水，教材的选用，如何切入，采用何种方式等等，真是问题多多。

正当我没有方向的时候，新浪早教上又开始讨论起识字来，这次讨论真是热闹的很，大家各抒几见，我也从中收获不小。

我的思路慢慢清晰起来，虽然上次老师采用的识字方法科学而有效，但并不是每个孩子都适用，换句话说，识字没有统一的方法，每个孩子的识字历程可以是不一样的。

经过前期大量相关信息储备，我开始着手准备起我的识字工程。

首先要明确的是，我的识字方法一定不能让孩子感到厌烦，否则很难进行下去，效果也会打折。我已经想好了，如果雷雷表现出反感，不愿意认字，就说明我的方法还是不行，或者孩子还没有对字产生敏感，我会马上停止，再想其他办法。

其次是选教材，这是最难的环节了。原来老师的那套教材肯定是不能用的，雷雷最反感重复的工作，一首儿歌让他念十遍二十遍，的确是非常痛苦的事情。而市面上识字教材很多，却不知道哪一套是真正合适的，如果贸然买回来，用的不合适，无论从经济上还是时间上都会有损失。

也想过自己编故事，然后打出来让儿子读，可是考虑到会耗费大量时间，还有系统性的问题，马上就否决了。

后来还想过用雷雷幼儿园的分享阅读教材，但是我发现分享阅读对生字的重复是不够的，而且总共也没几本书，可能更适合作为阅读辅助教材。

就在我茫然时，突然某天灵光一现，想起以前买过的一套“老课本”。连忙翻出来一看，不由的喜出望外，这套书做为识字启蒙书再合适不过了。全套书一共三本，只有两本比较合适，还有一本是文言文，不适合做识字教材。“老课本”虽说年代久远，但既然曾经被做为小学课本使用，必然是科学而又系统的，它的优点是由名家编写，课文内容生动有趣，紧系儿童生活，课文采用寓言、笑话、自然故事、生活故事、传说历史，语言切近儿童口语，适应儿童学习心理，每一课的生字都会在后面的课文里面反复出现，但是每篇课文内容又不相同。

教材选好后，接下来该考虑用什么方法。这两本书的字都非常小，是不能让孩子照着读，我初步计划把每篇课文用48号字打出来，一篇一页，再用夹子固定起来。以前我是非常反对用字卡的，因为用字卡教孩子识字，即使认了1、2千字，还是无法独立阅读，在孩子的脑袋里，那些字是独立的。

但这次，我决定尝试用阅读+字卡的方式来教儿子识字。可以通过字卡游戏让孩子对字加深印象，另外也可以通过字卡来检查学习效果。.

回复 #1 雷雷妈 的帖子

我决定尝试用阅读+字卡的方式来教儿子识字。可以通过字卡游戏让孩子对字加深印象，另外也可以通过字卡来检查学习效果


我非常赞同，我宝宝开始对字有兴趣时每天尝试，结果发现这样的方法宝宝最喜欢有最有效。我家宝宝现在4岁不到已经开始自己看幼儿的图书，不懂的字问我，我帮她记下，做成字卡，几天反复后她就熟认了。现在已经认很多字。
以前也做过只认字不阅读，结果宝宝看书不看图，只看字。发现后只能买了无字书，才慢慢纠正回来。呵呵.

我也想阅读＋字卡会比较好．还没正式开始呢．好象现在儿子对识字有些兴趣了．.

回复 #2 jiangdongliu 的帖子

是的，我不赞成小年龄的孩子识字就是这个原因，孩子认了字后就不去看图，反而影响他对图形的理解和想象，而小年龄的孩子恰恰是需要培养这方面的能力，会得不偿失的．.

很好的启发，要学习，谢谢雷雷妈。
现在我也是识字卡和简单的幼儿故事书结合起来。一边学习识字卡，一边看故事书里的字加以巩固。
可能方法还需改进。总之要不断学习好的方法。
希望有成就感的妈妈们多指教阿！.

谢谢雷雷妈,现在我们是用识字卡,看来要加上阅读了..

儿子马上上大班,没认识几个字,看来要加强这方面的学习了,就怕他没有兴趣,教起来我费劲,他吃力.嗨[em02].

女儿喜欢我每天在睡觉前读故事给她听,有一段时间她点字我读,因为女儿喜欢,就这样坚持下来了,不好意思地说,我自己困时还想偷工减料.
快中班时拿出一套简单的字卡,竟然有很多字她已经记住了.再后来我读文字多的故事,也让她读些简单的故事.没有测过她的词汇,但她自己会一些简单的阅读.有一天很得意的告诉我,蝉又叫知了,雄蝉会叫,雌蝉不会叫,因为雌蝉没有发音器.原来是她自己看十万个为什么时记住的,还给我和LG长了见识.
象婴儿画报/东方宝宝等期刊字大,又有图片,刚认字的小朋友结合图片,很适合独立阅读..

回复 #8 毛毛 的帖子

你的方法基本上和我目前的方法一样。.

我觉的可以根据每个孩子的兴趣所在,插着交汉字,在玩中学,在学中玩.

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一要趁早，二要反复强化

我们家钧钧现在4周岁，幼儿园小班。具体识字量没好好统计过，但是少年儿童出版社的《365夜》一书天天一篇基本能自己读下来，个别字不认识。我觉得识字不仅仅是认识几个字的问题，关键是记忆力的锻炼，所以一周岁开始就采用各种方法：卡片、讲故事等，颇有成效。.

回复 #4 雷雷妈 的帖子

我也担心过,孩子识字了,不去看图片,缺乏想象力和创造力.
后来看到女儿经常就图片提些问题,我也就放心了..

*** 该贴被屏蔽 ***

我也觉得很迷惑的，一直没找到合适的识字书。只好买了本2200字的配图大字典。一个字一个字地跟她聊。

一个字可以聊出很多内容来。比如学到“保”字，组词讲到“保险”。那么就跟她讲讲什么是保险，然后从保险里的水险又联系到每年夏天的水灾。再引申到水利工程。最后顺便教了个河堤的“堤”字。答应她有机会一定带她好好看看西湖苏堤和白堤。现在识字反而是次要的了，已经变身为妈妈和女儿摆龙门阵了，呵呵。

每天会要她选一本她喜欢的书，她念给我听。不会的字教教。我也去找课本来，谢谢雷雷妈的好经验。.

回复 #14 小渔儿 的帖子

楼上的妈妈知识很丰富的说。如果不见多识广哪有那么多东西跟女儿侃啊。实在是佩服。.

回复 #15 LeLe妈妈 的帖子

楼上的妈妈太抬举了。哪里谈得上见多识广，都是些常识性的东西，想到什么就说什么了。

我感觉我家孩子在学习过程中，最高兴的是妈妈跟她有很多交流。这种亲子体验，比什么都宝贵。.

我好象没有花很大力气教儿子认字，也可能是个体习惯的关系，儿子很喜欢看马路上，地铁里，招牌上的字，有时会问问，我也没太在意，可不久他就认识了很多字，有些字还出乎我的意料。上小学时，他的识字量已经足够了！
这让我觉得可能潜移默化地在生活中教孩子认字，培养他主动认字的兴趣，效果会比较好。.

谢谢雷雷妈！我这段时间正在考虑是不是要给她认字．你大概还没写完吧！还有吗？另外你买的是什么老课本啊？.

回复 #18 乐乐妈 的帖子

你去我的博客上看吧，专门有个识字日记。

[url]http://blog.sina.com.cn/m/carrie[/url].

老课本是以前千零推荐的，全名叫：世界书局国语课本、开明书局国语课本。

教材的选择有很多，不一定非要这套不可，比如分享阅读、字宝宝都不错。.

回复 #14 小渔儿 的帖子

开眼界了，这个方法好。.

回复 #17 atz 的帖子

是有一些孩子天份很高，对字又敏感，家长不用怎么教就可以认很多字了。比如雷雷的一个好朋友，这孩子非常聪明，家里人真的没教过他，他就是平时看见哪个字就记住它，现在已经有两、三千个字的识字量，已经开始看白话文的西游记。

话说回来，每个孩子的情况不一样，所以我一再强调识字没有固定的方式，因人而异。像有些孩子，家长还是要费些力气推一把的。.

同意雷雷妈的观点,识字要和阅读结合,这样才能学活.

*** 该贴被屏蔽 ***

回复 #22 雷雷妈 的帖子

呵呵，偶老公小时候就是这样的，很早就可以自己看书了

识字确实要因人而异的:).

每个孩子的识字能力程度都不同。要根据孩子本身情况来进行。

我们在幼儿园通过分享阅读已经有一定的识字量。因为还有学习拼音的需要，所以我采取用儿童字典来讲解的方式。再配合一些孩子喜欢的书阅读。对识字量多长时间要达到多少字数也没有具体的要求。我也担心孩子跟字典读下来，会觉得比较死板。目前看来孩子还是非常喜欢的。也比较适合我家孩子目前的程度。

如果孩子处于起步阶段，这种方法是不适合的。.

非常赞同字卡+阅读的方法，我也在尝试中。就是有时小家伙耐心不够，读一回儿就分心了。.

雷妈好伟大!佩服佩服!.

上小班前教过女儿认字，但不太系统。
九月刚上上班，学校发了套识字卡片+配套阅读书，现在女儿已经蛮有兴趣的读书，认字，值得欣慰女儿也能读四课课文，认识55个汉字了.

回复 #17 atz 的帖子

[em11] , 我的和你一样， 没有怎么教过， 但是儿子自己对马路上的字很感兴趣， 还有不要一味的反对电视， 很多字都是从卡通片里学来的。 有时候， 他认识的字， 让我都有点吃惊！.

崇拜啊！真是太精辟了！我现在是利用给儿子讲故事的时候，让他把我前一晚所讲的故事在复读给我听，有不认识的我在告诉他！.

回复 #31 jack1124 的帖子

你这个办法也很不错，所以说千人有千法．总之，只要孩子喜欢就好．.

最近有位妈妈做的识字软件也很好，小孩子应该会喜欢的．.

我家宝宝，最爱奥特曼

.

[em01]看来有许多地方可以学习．.

[em01].

可以在大量阅读的过程中识字。只要是孩子喜欢读的文字（加图画）资料，都可以帮助孩子识字和增强语言理解力。这些资料包括：故事书（特别是有画面的）、广告纸、各种标识、报纸、杂志、说明书等。我家宝宝就是这样认了不少字，而且理解能力提高很快，还能独立阅读一些文章和故事（包括童话、寓言、儿歌、顺口溜等）。语言能力贵在坚持，只要能坚持每天都读书，就会有不小的收获。.

一起[em06].

[em06] [em06].

同意雷雷妈的观点,认字不用太早,我们子扬是中班结束的暑假我给他强化的,用了<宝贝手指点读故事>,这套书,每一页会强化一个字,他的组词意义等,我们去超市买几本便签纸,一页写一个字,类似像做字卡,认完字卡后再读<宝贝手指点读故事>,他就满有成就感的,有些字他已经通过字卡认识了,而且在故事中可以更好的理解字的意义和使用,为以后阅读打下基础,我们用这套教材,基本上每天10-20个字,一个暑假用完,掌握了700-800个字,接着我们看<想知道为什么>,这本薄薄的小书,不单科学知识讲的有趣,每一页的文章很简单,而且重复的字非常多,还是老样子,妈妈先挑几段,做字卡,然后一起点读,认读的速度很快.
有了一定的认字量,自然就讲到了中国字的结构,形声字,字的来历等,<幼儿拼字故事><文字的奥秘>这2套书就派上用场了,到这个阶段,小家伙认字的兴趣空前高涨,而且顺便也讲到了一些中国的文化,最近我们又拿出<宝贝手指点读故事>,这次是要求所有的字都能认出来.
总结2点,一个认字千万不要早,二找到适合宝宝的方法,循序渐进,持之以恒!.

教在有心，学在无意。.

教孩子真是累呀!首先要家长有毅力才行.[em17].

感觉有些矛盾，孩子识字就是为了阅读，但又怕她只认字，不看图了．我们也开始认字了，我给她讲故事时，从来不让我手指字，只叫我指图，通过一阵的识字，我看出孩子不太喜欢复习老字，只认新字还是可以的，复习时认的也懒的说，我们用的是字宝宝的书，一本已经快完成了，我们有一个习惯，每天晚上上床后，都要讲故事，她有时会拒绝我拿字宝宝的书，只愿意听我给她讲故事，可能是讲的多了，现在已经能够自己从头到尾的讲下好几个故事来，是应该继续呢，还是放弃呢，真有些头痛．有高人可以指点一下吗？宝宝现在二岁九个月．.

同意,双手赞同:)[em01].

同意LZ的意见。
我们今年4岁，每天晚上睡前讲故事，最近特别喜欢“西游记”，赶紧买了本最简单的白话文的书，书中带彩色图片的，每天讲几段，现在知道看目录挑故事了，还有他感兴趣“猪八戒”就先指给他看，后再让孩子在书中找出来，这样认字就很快。.

我个人认为理解能力比识字更加重要些，识图（仔细观察理解图画）也比识字更加重要。

当然咯，我也不能免俗，会时不时地要求儿子认字。呵呵，但是识字过程中我更注重他是否集中精神，是否注意学习方式。我教字都会想想如何帮助他记忆，象形啊，组词啊，发散型思维。

儿子现在小班。幼儿园里订婴儿画报，老师会都讲一遍，儿子经常能一字不漏的复述出来。我让他指着字来念，我不知道他是真认识这些字，还是凭记忆里背出来的。也许兼而有之吧。我已经觉得很满意了。他的识字量大概只一百多个，但是组词啊，反义词啊，造句啊，复述故事，自己编故事，抓故事中心思想，还是比较可以的。其实语文语文不就是学这些么。.

[em01] [em01].

斑竹，你好，我在七宝外国语圈子里怎么不能发帖和回帖阿，请指教.

同意雷雷妈的观点,认字不用太早,我们子扬是中班结束的暑假我给他强化的,用了<宝贝手指点读故事>,这套书,每一页会强化一个字,他的组词意义等,我们去超市买几本便签纸,一页写一个字,类似像做字卡,认完字卡后再读<宝贝手指点读故事>,他就满有成就感的,有些字他已经通过字卡认识了,而且在故事中可以更好的理解字的意义和使用,为以后阅读打下基础,我们用这套教材,基本上每天10-20个字,一个暑假用完,掌握了700-800个字,接着我们看<想知道为什么>,这本薄薄的小书,不单科学知识讲的有趣,每一页的文章很简单,而且重复的字非常多,还是老样子,妈妈先挑几段,做字卡,然后一起点读,认读的速度很快.
有了一定的认字量,自然就讲到了中国字的结构,形声字,字的来历等,<幼儿拼字故事><文字的奥秘>这2套书就派上用场了,到这个阶段,小家伙认字的兴趣空前高涨,而且顺便也讲到了一些中国的文化,最近我们又拿出<宝贝手指点读故事>,这次是要求所有的字都能认出来.
总结2点,一个认字千万不要早,二找到适合宝宝的方法,循序渐进,持之以恒!
学习了,这个方法很好,今年暑期有事干了,如果有成果,再上来感谢雷雷妈和子扬妈.