查看完整版本: 请问各位都是几岁给自己的宝宝上兴趣班的啊?都参加了些什么兴趣班啊!!!

请问各位都是几岁给自己的宝宝上兴趣班的啊?都参加了些什么兴趣班啊!!!

因为我家宝宝刚两岁,所以我想咨询一下,一般都是几岁可以帮她报兴趣班差不多了?学什么东东蛮不错的,请各位妈妈说一下,谢谢!!!.

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2004年的孩子现在才2岁，不用那么着急，你自己也在轻松两年，等孩子上了幼儿园再说吧.

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回复 #1 凡凡的妈妈 的帖子

多买玩具，或者参加亲子班，培养活泼好动的性格。.

我们基本上是中班开始的，升中班的那个暑假开始学游泳，英语和语言是中班上学期加的，钢琴、围棋、思维是中班下学期加的。.

我们是小班下开始的，学画画和牛津幼儿英语.

2岁还太小呢，我们4岁了，刚刚报名了儿艺，还没开始，不知道具体学些什么，游泳也是刚刚去了2次.

回复 #1 凡凡的妈妈 的帖子

我家宝宝比你们小一个月，我也很着急，不知道该给宝宝上什么课。
有种想把所有咚咚给她学的欲望。
你们开始学识字了吗？.

这么小的宝宝都要开始学啦？太急了吧？
我儿子马上就要4岁了，除了幼儿园正规上的课，就给他报了个足球班，因为他动作不灵活
我经常都在给他们老师提意见，觉得幼儿园学的太多了
我属于提倡放羊的那类
孩子这么小，理解能力有限，现在一星期能学会的东东，过两年可能一个小时就能学会，何必给他加那么多负担呢？孩子累大人也累呀。多玩玩吧.

我觉得早点给她看书识字可以让她静下心来，培养读书的兴趣。
现在我就觉得我家宝宝很喜欢看书，一本书让我接二连三地讲好几遍。.

回复 #10 tongtong_MM 的帖子

读书认字,我倒没什么兴趣,以后都会知道的,最好是想了解一下能开放她的思维的那种兴趣班,她这么小的不知有吗????.

孩子学画画要根据孩子的性格特点，活泼好动、主观意识比较强的孩子，四、五岁以后正规学比较好，对比较安静、内向的，三岁就可以。.

回复 #11 凡凡的妈妈 的帖子

我准备中班的时候让我儿子去读思维训练班。偶同事女儿读的，她说蛮好。.

同意，思维训练还是等大一点再读，效果比较好。
逻辑狗有用吗？请教ing.

2岁上兴趣班太小了

[color=Green]2岁的宝宝太小了，还是让他再享受下童年吧，
大概到3岁～3岁半左右就可以培养他的兴趣了，
这个时候的宝宝也已经有意识说自己喜欢什么，
你可以选择学点语言类的或者绘画艺术类的，
对他的智力开发有好处的[/color].

别着急

我孩子快４岁半了，也就抱了个乐高的积木课程，其他随意.

转载-----别的网上看到的


早期教育的顺序性

适当注意生活游戏的顺序性
   教育促进孩子发展，而非消极等待成熟再教育。这就是“略超前教育”理论，它的参考项目和顺序大体是：
   音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；1-2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌典；3岁以后可考虑学—种乐器。
   美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁半开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。此外，3岁前后开始做捏泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
   体育：满月开始做被动操、略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件的1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。
   语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事；3岁以后练习口头作文。
   外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学，一岁半以后学动物英语单词和简单会话，培养起学英语的兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。
   识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。
   计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法。3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算。
   常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么，像什么，什么色和形，哪里来，感觉怎么样，怎么变，为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。
   劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动。3岁开始做小玩具，拆装玩具，多做需动手动脑的事。
   社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常，一岁学习送客，1岁半以后学习待客。接触孩子的所有成人不要吓唬孩子，冷淡孩子，羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬，总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为讲文明礼貌，落落大方，关心他人的人。
   以上几方面决不是早期教育的全部内容，不同的孩子和不同的年龄、环境，都会有不同的兴趣，都会极大地影响生活内容，自然也影响教育内容。所以我们的施教不要以上述几个方面，挡住我们的视线，捆住我们的手脚，脱离实际照搬。.

孩子还是学学兴趣类的课程，不要过早的识字，学计算。.

还小呢吧，等入园了再说。.