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关于今年中考

今年中考已经结束两天了，好象WW上讨论的帖子没有，有谁知道情况？分数要27号才知道吧？听说今年的数学题目量大，亲戚的孩子有15分的题目来不及做，真可惜。.

回复 #1 Rosamonde 的帖子

同事的孩子今年也中考，他是闸北扬波的，据他说数学是难了点，但是像他们这种学校的学生应该能全部做出来的。看来扬波排名闸北第一是有一定道理的。.

我听说上外双语的孩子出来说，数学150没问题。
到是听到说物理有点难的，有吗？是个别还是普遍？.

但是大家都觉得语文的题目蛮有东西好写的呀。.

好象今年的数学蛮难的.

听说数学比去年难，物理最难。.

也有觉得物理最难的了？
是题目活呢，还是超纲了？.

数学题量好像是蛮大的.

今年中考语文作文题目是什么？
谢谢！.

[b]数学：梯度合理 区分度好
本报特邀两位教学专家评析中考题特点[/b]

2006-06-19 17:46:33　来源：新民晚报·新民网 作者：朱鸣 　

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　　2006年上海市数学卷较好地体现了学业水平考试并兼顾选拔的功能，按照《数学课程标准》的要求，考题的梯度合理，区分度好。

　　■稳中有变  今年的命题原则强调有利于稳定，有利于适度的区分。命题的难度仍掌握在8:1:1，代数与几何的比是6:4。试卷增加了主观题，减少了客观题，填空题从14小题减少为12小题，第三大题从3小题增加为5小题，分值则由120分放为150分。试卷中插入的图片，不仅增强了直观性，而且活跃了卷面。

　　■注重双基  试卷重视双基的考查，重视对教材内容的考查。如第1题～第22题都是基本要求的考查，填空题和选择题基本上只考一个概念或一次运算，不少考题都能在教材中找到“原型”；试卷重视论证的适度，注意计算和推理的有机结合；试卷重视对知识应用的考查，重视对数学思想方法的考查，注意考查运用数形结合的思想去探究论证的能力，如25题，常规计算考核题，淡化了技巧性的考查，减少繁琐的计算。

　　■体现新意  数学试题努力体现了新课程的理念，增加了识图、画图、读图，考查学生日常生活中运用数学知识解决实际问题的能力，如第9题、第12题、第19题和第21题。统计初步知识是以上海市民的生活实际为背景呈现考题，有强烈的时代气息，使学生感受生活中处处都应用着数学。

　　■适度区分  今年卷面的总分值增加了30分，在考试时间不变的前提下，其中120分的难度保持不变，对30分适当加大区分度。即从23题起，体现考查学生的阅读理解、观察、分析、想象、归纳、收集处理信息、综合运用知识解决实际问题等多方面的能力，考查了学生思维的灵活性和严谨性。但是每一题的第1、第2小题难度不大，上手还是容易的，第3小题设计有两解或融入了动态图形的分类讨论等，其关注点是对学生后继学习潜能的考查和区分。

　　闸北区教研室教研员 朱鸣.

回复 #11 peter妈妈 的帖子

《我们的名字叫————》.

[b]物理：关注热点 联系实际
本报今天上午特邀两位教学专家评析试题特点[/b]

2006-06-18 15:36:52　来源：新民晚报·新民网 作者：刘汉章

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　　今年物理卷在保持题型、题量和“一卷二分叉”形式不变的前提下，试卷满分从去年的70分上升到90分，沿袭了近年来中考的主要精神，如注重基础知识和基本技能的考查；重视物理规律的形成过程；重视物理知识的应用等；同时在稳定中又有一定的变化和创新，主要体现在以下几个方面：

　　来自生活人体正常体温

　　试题第1题“家用微波炉正常工作时的电压、工作时消耗的能量”；第3题“用餐时，菜汤中烫手的勺子”；第21A题“估测人体的正常体温”；第21B题“估测夏天早晨上海地区自来水龙头流出的水的温度”等题目，把具体的生活实际引入试题，突出了物理学习与生活体验的联系。

　　社会热点  世界杯足球赛

　　试题第2题“第18届世界杯足球赛正在德国进行……”；第4题“上海最长的高速公路A30（郊环线）全长200千米……”；第16题“篮球巨星姚明的蜡像摆放在上海杜莎夫人蜡像馆的显著位置……”等。以社会热点为情境出题，紧扣社会热点，涉及市政工程建设、体育文化等各个领域，题意出新，题干简洁，体现出明显的导向作用。

　　教学重点  试题综合性强

　　第17题“电学计算题”考查学生对重点知识的掌握，把电学中串联电路的特点、电流表和电压表读数、欧姆定律计算等知识点融入一题，使题目具有较强的综合性，也能体现出较强的区分度。但试题坡度设置恰当，分值比例合理，符合学业考试的要求。第20题是实验“表格题”：“某小组同学通过实验研究浸在液体中的物体表面受到液体的压力大小与什么因素有关……”要求考生明确实验目的，分析、归纳实验数据，得出实验结论。

　　闸北区教研室教研员  刘汉章.

[b]英语：回归基础 突出能力
本报特邀两位教学专家评析中考题特点[/b]

2006-06-19 17:47:43　来源：新民晚报·新民网 作者：蒋青 　

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　　与以往相比，今年的英语试卷在一些题型和分值上有所调整，卷面分值由原来的120分变成了150分。增加的30分更多地放在阅读文章、完形填空和命题作文等能力题上。听力部分取消了单句的机械性应答题型，而将分值分散到情景对话、听短文判断正误和填表格几个题型中。这几个变化充分体现了淡化语法，重视能力的指导思想。试卷内容呈现以下特点：

　　词汇  重视内容覆盖面

　　比如在词汇方面体现了上海市“一期课改”统编英语、“二期课改”牛津英语（上海版）和新世纪英语三套教材合一的要求。没有偏题、怪题，题干部分用词简洁、扼要，有利于考生理解试题内容。

　　试题  具有浓厚时代气息

　　题材贴近学生的生活实际和社会热点。例如，听力部分最后一大题的内容是一双儿女在“父亲节”选礼物的对话。而考试的当天正是“父亲节”。卷中还出现了很多当今热门话题，涉及2006年世界杯足球赛、2007年将在上海举行的特奥会以及上海市民为迎接世博会踊跃学习英语等内容。而命题作文“我有一个梦想”，让学生有话可写，有感而发。

　　阅读  题材面广信息量大

　　试题文章可读性强，富有教育意义。例如，第四篇文章讲述的是一个真实的故事：一位美国妇女为了保护红杉林不被砍伐，在树上住了两年多。文章取材原汁原味，语言流畅，又隐含了保护环境的教育意义。

　　部分试题中给考生留有足够的思维空间，采用开放式的答题形式，鼓励发散性思维。例如，第3篇阅读文章要求考生在整体理解之后做出正误判断并给文章选一个适当的标题，考查了学生的综合理解能力和运用能力。

　　青云中学特级教师  蒋青.

[b]化学：稳中有变 变中有新
中考昨天下午举行了理化合卷考试，本报今天上午特邀两位教学专家评析试题特点[/b]

2006-06-18 15:34:11　来源：新民晚报·新民网 作者：范标 　

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　　今年化学卷体现“积极导向加一定的选拔功能”的宗旨，与去年相比，体现了“两变两不变”，两变指分值由去年的50分调整为60分，时间由50分钟调整为40分钟；两不变指试卷保持了选择、填空、简答、计算四种基本的题型，试卷的总体难度按易、中、难的配比还是符合8：1：1的要求。

　　注重考查基本能力

　　在考查学生化学基础知识掌握的同时，非常注重考查学生化学学科的基本能力，包括观察能力、阅读能力、表达能力、获取和处理信息的能力、实验能力、简单的计算能力。试题第43题问题（2）中H2O2的浓度以多少为宜?不但考查了学生阅读能力，还考查了学生在科学研究的过程及方法等方面的能力（如何控制变量的问题）；问题（3）从表中得出什么结论？不但考查学生获取信息、处理信息的能力，还考查了学生的观察能力和表达能力。

　　注重思维的严密性

　　要求学生从某一角度用开放性的思维方式去思考问题、解决问题。这种试题不但能够考查学生的发散性思维能力，还能考查学生思维的严密性和深刻性。第41题就是一道非常好的试题，要知道D中的溶质有哪几种情况？就要根据氢氧化钙和碳酸钠反应时量的多少分三种情况讨论。第42题（3）中两个实验最后都要点燃，虽然方法相同，但由于两个实验探究的目的不同所以最后点燃的目的就不一样。

　　细化试题评分标准

　　由于分值增加、答卷时间减少，试卷上有几个地方出现了一题多分现象，所以今年试卷的评分标准和往年相比更加细化，由于学生思维的深刻性和学科能力等方面的差异，所以今年的试卷可以说既有一定的坡度又有较好的区分度。.

回复 #16 才女老爸 的帖子

才女老爸的“功课”做得很到家，谢谢你与大家分享!.

回复 #16 才女老爸 的帖子

谢谢！

刚进预初，脑子的筋还没松下来，看见考试就眼睛睁大.呵呵

[[i] 本帖最后由 bbs88 于 2006-6-20 19:55 编辑 [/i]].

我儿子说英语好像不难,问了周围几个中考生都考得很好,今年会不会又是多高分..

回复 #13 boy娘的帖子

谢谢！回去叫我儿写一篇。.

回复 #21 ruqingy 的帖子

恭喜你和孩子,好棒哦..

回复 #21 ruqingy 的帖子

恭喜！.

回复 #21 ruqingy 的帖子

问一下，物理和化学的满分分别是多少？.

回复 #24 Rosamonde 的帖子

物理满分90分，化学满分60分。.

回复 #24 Rosamonde 的帖子

90,60.

回复 #21 ruqingy 的帖子

恭喜恭喜！真棒！.

回复 #25 jylulu 的帖子

那是很不容易的成绩了，太佩服了！！！恭喜恭喜.

回复 #21 ruqingy 的帖子

急切的等待中,徐汇区到现在还未开通,祝贺你的孩子考了好成绩.

21楼的孩子超级优秀啊,这个成绩进4大应该是稳的了.恭喜恭喜!.

回复 #21 ruqingy 的帖子

你儿子是闵行哪所学校的呀?.

上宝不错哦.

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