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教小儿识字对语言能力的促进作用

小儿的图形辨别能力很强，而我们的汉字就像是一些图形，小儿学习汉字是把它当作图形来认识和记忆的，可以说对图形的辨别力是小儿识字的基础。

   小儿识字的过程是大脑皮层中复杂的神经联系形成的过程。生后头半年，小儿的神经系统发育比较迅速，功能逐渐增强，这是识字的物质保证。

  随着语言能力的发展，小儿第二信号系统开始形成，这是识字的根本条件。只有形成了相应的第二信号系统，对于语言能力的培养才能更有效果。

  早期识字对小儿的发育有一些积极作用，它可以促进语言的发育，促进观察力的形成和发展，可使主动注意力出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对小儿的记忆力也有增强的作用。识字是早期阅读的基础，早识字可使小儿更早地学到一些知识。

    教小儿识字千万不能当作一种学习任务来完成，而是要把它当作一种游戏活动，要有一些技巧，要符合小儿的成长规律及适应小儿的兴趣。小儿识字的范围可以是一些日常生活中经常碰到的东西，这同时可促进他(她)对这些事物的认识，也可以是一些抽象名词，不一定只认笔画少的字，因为从很多人的实践及小儿识字的原理看，小儿更喜欢笔画多的字，对字与字之间的差别越大才越容易辨别。教小儿识字家长一定不要期望值太高，或硬性规定学习任务，这样会破坏小儿的兴趣。识字可在生活中随时进行，能认几个就认几个。

    具体方法可以是：给小儿看一些图片，图片下有较大的字，看图的同时指给他(她)认这个字，或者玩一些带字的积木，可一边识字一边挑积木玩，这样小儿的兴趣保持的时间会长一些。还有，家长可自制一些识字卡片，字要大，字体要端正，红颜色的字更好，每天拿几张给小儿看，每次看的时间很短，一天看几次，不要使小儿厌烦，直至小儿记住了这几张再换另外几张。判断小儿是否认得这些字，不同时期小儿的反应不同，小婴儿对他熟悉的字从表情的变化中可看出，大一些的婴儿可自己动手把熟悉的字挑出来，会说话的小儿就可念出这些字。对小儿已经认过的字，可在报纸上、街头广告上、电视屏幕上让他寻找，这样可提高小儿的识字兴趣。

  早期识字对小儿有一定的好处，当然我们也不是都要求教小儿识字，而是要具体问题具体分析，一定要看家长的情况及小儿的发育及兴趣。如要教小儿识字，方法的选择要正确，若方法不对头则会使小儿产生厌恶情绪，对今后的学习不利，家长们一定要注意.

过来人都有这基本经验的吧～～还是送花了。.

我曾经转过一个帖子，跟这观点好像不一样
[url]http://ww123.net/thread-4816017-1-4.html[/url]
李子勋 三岁以前教孩子认字会影响孩子的智力发育.

有兴趣就学一点，没兴趣就不学，这个阶段孩子处于主动学习的状态。
但是，我不赞成三岁前认字会影响孩子智力。这个没有正面例子吧?反面的倒有。:lol.

回复 4楼kathyzhang0703 的帖子

同意，我觉得应该多给孩子讲讲故事，引发孩子对看书识字的兴趣，自然而然，他就会识字了，我自己小时候也是这样的，自然比较好。学前的孩子还是以游戏为主的吧。.

回复 7楼kathyzhang0703 的帖子

嗯，是的，喜欢识字也是一种天性，应该鼓励和支持！:loveliness:.