LWJ 2012-9-12 13:52
这道题怎么做?
题目:要使4个数135*1925*486*( )的积的最后五位数为0,那么( )中的数最小是几?.
junhuayang2005 2012-9-12 13:54
有几对2和5，后面就有几个0.
junhuayang2005 2012-9-12 13:58
135=27*5
1925=5*5*77
486=2*243
如果最后五位数为，那么需要乘上5*5*2*2*2*2=400.
wdbbjxy 2012-9-12 14:32
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2012-9-12 13:54 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8964982&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
有几对2和5，后面就有几个0 [/quote]
长知识了，以前真还没注意到。.
LWJ 2012-9-12 15:01
是啊!小学生的题,有点难.非常感谢!.
流水奔四方 2012-9-12 15:42
奥数上有的，前几天在书店看奥数书看到这类题的解法了.
流水奔四方 2012-9-12 15:44
奥数上有的，前几天在书店看奥数书看到这类题的解法了.
LWJ 2012-9-12 15:46
回复 7楼流水奔四方 的帖子
谢谢!.
everle 2012-9-12 15:57
看了这道题，我有文盲的感觉.
junhuayang2005 2012-9-12 16:13
[quote]原帖由 [i]流水奔四方[/i] 于 2012-9-12 15:42 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8965331&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
奥数上有的，前几天在书店看奥数书看到这类题的解法了 [/quote]
初中的有关知识，拿到小学就是奥数了。.
hanh 2012-9-19 17:59
这种题有什么意义？.
天蓝蓝 2012-9-19 19:18
我一直不理解家长为什么要懂这个？这个不是老师应该教的吗？（家长自己需要学习的例外）.
咪雪妈妈 2012-9-19 21:55
这种题就是搞脑子的..
lihuay 2012-9-21 10:37
:funk: 不会做.
Wini妈妈 2012-9-21 10:58
上过奥数的，这类题只是基础题。.
heyinbao020226 2012-9-21 11:18
回复 3楼junhuayang2005 的帖子
厉害的。是奥数老师吗？.
ccpaging 2012-9-21 11:50
数学是被小学生“发明”或者“发现”出来的，唉。.
ccpaging 2012-9-21 11:56
摘自：Eyu-yanbook儿童数学教育书稿
[quote]原帖由 [i]ccpaging[/i] 于 2012-9-21 11:50 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8984101&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
数学是被小学生“发明”或者“发现”出来的，唉。 [/quote]
最后，我们还应该拥有一份等待的心情。要相信，数学不是教会的，而是孩子自己的“发明”。我们的任务是为他们创设适宜性的学习和发展环境，等待他们的发展。按照心理学家皮亚杰的观点，儿童在较低的发展水平上停留较多的时间并不是一件坏事。它可以给孩子提供更多的具体经验，使得他今后的发展建立在更为坚实的基础之上。.
junhuayang2005 2012-9-23 15:48
[quote]原帖由 [i]heyinbao020226[/i] 于 2012-9-21 11:18 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8984014&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
厉害的。是奥数老师吗？ [/quote]
呵呵，其实把教材看好也可以的。只是要提前看，比如三年级看五六年级的，五六年级看初二初三的。.
heyinbao020226 2012-9-23 22:43
回复 19楼junhuayang2005 的帖子
能看得懂就厉害了。我功力差。儿子有个情况，听得懂却不会做。不知道哪个环节出了问题。请junhuayang2005帮我指点一下！.
junhuayang2005 2012-9-25 14:21
[quote]原帖由 [i]heyinbao020226[/i] 于 2012-9-23 22:43 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8987295&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
能看得懂就厉害了。我功力差。儿子有个情况，听得懂却不会做。不知道哪个环节出了问题。请junhuayang2005帮我指点一下！ [/quote]
能具体说说吗?
可能基本的概念没有理解,基本的做题技巧,没有掌握..
heyinbao020226 2012-9-25 19:00
回复 21楼junhuayang2005 的帖子
就说奥数吧，明显听是一回事，做题时候是另一回事。过一段时间再做以前学的，更不是那么会事了。.
junhuayang2005 2012-9-25 19:15
[quote]原帖由 [i]heyinbao020226[/i] 于 2012-9-25 19:00 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8991249&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
就说奥数吧，明显听是一回事，做题时候是另一回事。过一段时间再做以前学的，更不是那么会事了。 [/quote]
最多知其然，而不知其所以然。就是记住了一些东西，套用，而没有思索是如何来的，用了什么方法，这种方法和自己以前学习过的知识有什么联系。讲某个主题的时候，明白是用某种具体的方法，等过段时间，方法多了，就不知道到底用什么方法；综合性的问题找不到解决问题的桥梁，而桥梁在竞赛之类的题目中通常是很巧妙的，只有深刻理解才有可能找到。.
heyinbao020226 2012-9-25 19:22
回复 23楼junhuayang2005 的帖子
没错，你分析得完全正确！这个大概难教了吧？天赋问题吧？.
junhuayang2005 2012-9-25 20:35
[quote]原帖由 [i]heyinbao020226[/i] 于 2012-9-25 19:22 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8991283&ptid=4828032][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
没错，你分析得完全正确！这个大概难教了吧？天赋问题吧？ [/quote]
1、书读百遍，其义自现。
2、想的多远就能走的多远。
3、想得到就能做到。
如果没有太多的功利目的，结果反而会比想象的要好得多。
现在的孩子的智商是绰绰有余，没有达到理想的结果，大多数情况是因为有点浮躁，有点功利性。如果只想我就是要学会它，反而结果并不差。
会学习，会看教材，也是种能力。.
ccpaging 2012-9-25 20:35
回复 24楼heyinbao020226 的帖子
预初学过因数以后，这题就容易多了。要提前讲，又想知其然知其所以然，就要补上因数这一课。这就意味着家长要花精力去学习如何讲数学课，也意味着孩子要花额外的时间。而孩子花在数学上的时间多了，其它如阅读、体锻的时间就少了。
所以，还是先做好数学作业，在习惯养成和提高作业质量上下功夫，比较自然。.
heyinbao020226 2012-9-25 21:54
回复 25楼junhuayang2005 的帖子
目前正是靠这种心态前行。悠哉游哉地安排学习，且不抱拿奖的期待。学习，打开思路，至少见识过。.
heyinbao020226 2012-9-25 21:57
回复 26楼ccpaging 的帖子
就是时间少。阅读顺其自然了，锻炼不过每天几十分钟活动。睡眠，万万不能让步，保证9个小时。
还能从哪里省时间呐？？？.
heyinbao020226 2012-9-25 21:58
不好意思，楼被我歪了。.
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