Hatty_1218 2012-9-5 12:58
实操“新概念1”，提升口语和表达！ (应对小升初)
之前写过不少帖子，关于英语或是语文的。最近旺旺人气不“旺”，可能都转E度了，那满世界的竞赛帖（看着有些视觉疲劳:( ）。
这几天思考了很多小升初，希望自己能尽快理个思路出来，时不我待啊！脑子里有一些初步想法，写出来抛砖引玉......希望大家不要只看帖，多回帖，分享自己的经验和体会。.
Hatty_1218 2012-9-5 13:01
小儿四年级，英语一直以来听得多，最近一年听和朗读同步，眼睛“读”文章的能力有提高了，但是说和表达没有训练过，比较弱！面临小升初，不管掺和与否，还是准备好。短期的竞赛也好面试也好，长期的提高听说表达能力也罢，都到了必须加强他英语说和表达的能力了。
“说和表达是输出”，但到一定阶段，说和表达反过来是可以帮助提升理解和听力的。
那如何提升口语和表达能力呢？我觉得实际操练，放在一定的情境中，最有效！曾经跟儿子玩过几次新1的实操“表演”，他饶有兴趣。（不过，当时我考虑孩子的书面词汇，眼睛和耳朵能力提高是主要的，所以精力放在了新2的听和读上，以期望提高词汇量、听力和阅读）
新1作为纯听力材料不适合，都是对话，听懂很容易，所以当初我们直接跳过新1直接听的新2。但新1作为口语实操教材，非常合适！！.
Hatty_1218 2012-9-5 13:30
资料
早前，我就买好了书和配套的CD。
操练时，不宜让孩子抱着书（很重的）。可在在网上下载好电子版的文本，自己打印出来（字体可以调大一点，方便孩子看），给孩子单页就可以。
网上也能找到电子场景图片，打印出来给孩子。对着图片，和孩子一起玩“看图说话”和“角色游戏”。 不同场景切换，让孩子真正体验“说英语”！
一周合计来个2-3个小时，训练几篇应该没问题（我们可能要集中周末，平日还是听新2）。为了增加趣味，打算邀请个孩子同学，一起来“玩”这个实操游戏（如果不方便，则自己和孩子玩）。
弄熟了，可以适当听写背诵新1。语法也要讲讲，让孩子理解句子结构、时态等。
[[i] 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-5 13:41 编辑 [/i]].
xiaoying415 2012-9-5 15:13
正纠结要不要学新一，请继续，谢谢！.
Hatty_1218 2012-9-5 15:27
我在准备资料，编辑和调整文本格式。
个人认为：文本字，一定要够大，看起来轻松、舒服；买个透明的单页封套，夹在里面，一面文字，一面插图，就OK了！
家长要备好课，每一课的语法点、关键词和句子结构点点，自己要有谱才能做到信手拈来。
过两天，发图片给大家参考
[[i] 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-5 15:31 编辑 [/i]].
乐宝宝0804 2012-9-7 17:03
回复 6楼Hatty_1218 的帖子
“对着图片，和孩子一起玩“看图说话”和“角色游戏”。 不同场景切换，让孩子真正体验“说英语”！”
楼主的这个方法不错啊，谢谢楼主的分享
正在打算学新1，等楼主的文本格式，参考借鉴一下.
Hatty_1218 2012-9-8 12:45
反馈一下
今天是开学的第一个周六，上午和孩子互动了新1的单数4课。
目前的语法，都是简单的，没多点拨，就有几个生词nationality, keyboard,operator...靠着音标，串讲点“词根词缀”知识，孩子轻松就能拼读:D
接下来，就像演员一样，朗读几遍，背住台词，随意拿几个“道具”对话表演。有时，发现说的和动作经常不一致，惹出很多笑话，但慢慢的就来感觉了。其实这就是语感！
新1的听读，进度会拉的稍快点。周末坚持说说，希望一年后对小升初面试有帮助。
中间，邀了个同学来家里一起“英语表演”，试试效果。但那孩子英语感觉很差，单词也不太读得来，对自然拼读规律可以说完全是零！但考试貌似也不是最差，属于中偏下的。（家长做生意的，没太多文化，每月花2K多，放学后孩子去一个老师那里写作业。哎，我真替他的英语学习发愁）
[[i] 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-8 12:50 编辑 [/i]].