huangwx 2012-2-22 21:27
计算能力非常重要
我是小学数学教师，周末还在外面兼奥数课。我觉得计算能力非常重要。
目前低年级数学难度大，计算练习的时间远远不足，导致目前的学生计算能力弱。家长必须花时间从小抓好计算。最好在一年级入学时就能做到：20以内的加减法在全对的基础上做到1分钟完成20题。以后的小学阶段一定还要继续抓好计算。
在学校数学中，只有计算好的数学才能才能拿到高分。
奥数竞赛中许多题目都是填空题，如果计算错了和不会解都是不得分，并且竞赛时只有计算快才可能完成所有题目。.
junhuayang2005 2012-2-22 22:02
是的。计算能力始终贯穿于数学的学习中。不仅是在比赛中，在平时的学习中也是如此。
现在学生的计算基本功有很大的问题。.
观风 2012-2-22 22:18
我们也是计算不好。总不能做到全对。错得个莫名其妙。怎么练呢，就是练习算啊算的，孩子不耐烦啊。.
家有男生 2012-2-23 09:18
同意，我们现在上初中了，明显感觉计算能力不足对成绩的影响很大，早知道小学时真应该好好练练基本功的。.
婷婷妈咪 2012-2-23 09:41
是啊，同感计算能力很重要，可是有什么好办法提高计算能力呢？如果只是做题，小孩很反感，效果也差。.
junhuayang2005 2012-2-23 09:50
[quote]原帖由 [i]观风[/i] 于 2012-2-22 22:18 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8540869&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我们也是计算不好。总不能做到全对。错得个莫名其妙。怎么练呢，就是练习算啊算的，孩子不耐烦啊。 [/quote]
以我的研究，其实是概念不清楚，没有按照方法做。这种情况下，反复做题只能让孩子厌烦。
现在孩子的通病是不看教材，更谈不上会看教材，这才是问题的关键。.
junhuayang2005 2012-2-23 10:03
[quote]原帖由 [i]婷婷妈咪[/i] 于 2012-2-23 09:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8541337&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
是啊，同感计算能力很重要，可是有什么好办法提高计算能力呢？如果只是做题，小孩很反感，效果也差。 [/quote]
其实学习数学如果会学了，会觉得非常有趣味。简单的、重复的做些题目是达不到这种效果的。现在初中学生的作业比较多，孩子没有思索。也没有办法选择做自己喜欢的、有乐趣的题目上，也没有办法总结自己不会的题目的原因所在。.
junhuayang2005 2012-2-23 10:05
[quote]原帖由 [i]家有男生[/i] 于 2012-2-23 09:18 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8541263&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
同意，我们现在上初中了，明显感觉计算能力不足对成绩的影响很大，早知道小学时真应该好好练练基本功的。 [/quote]
现在也不晚的。但是要讲究方法。小学也并不是没有重视做题目，只是方法不对。结果碰到过的，做过的才会做，稍微变化了，就摸不着头脑，就做不出了。.
爱豆豆 2012-2-23 10:15
回复 1楼huangwx 的帖子
请教，有什么实用的方法可以提高计算能力呢？.
观风 2012-2-23 10:32
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2012-2-23 09:50 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8541361&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
以我的研究，其实是概念不清楚，没有按照方法做。这种情况下，反复做题只能让孩子厌烦。
现在孩子的通病是不看教材，更谈不上会看教材，这才是问题的关键。 [/quote]
唉，我们不是，我们是按方法做，但是，7+5人家有时候要给你写成13！2+3有时候要写成6！.
虫子妈妈 2012-2-23 11:56
那有什么好方法提高计算能力呢？.
无言2012 2012-2-23 12:25
同LS，请教LZ老师，该如何提高呢？我们是高年级。.
junhuayang2005 2012-2-23 12:37
[quote]原帖由 [i]观风[/i] 于 2012-2-23 10:32 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8541549&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
唉，我们不是，我们是按方法做，但是，7+5人家有时候要给你写成13！2+3有时候要写成6！ [/quote]
好，我问几个问题
1、加法、减法、乘法、除法的概念及其相互关系？继续加法和乘法的关系、减法和除法的关系？
2、为什么先算乘除，后算加减？到初中了，再加上为什么先算乘方再算乘除，再算加减呢？
3、为什么要学运算定律和运算性质？为什么加法乘法是运算定律，而减法除法只是运算性质？
这三个问题先问问孩子，看他如何回答。.
junhuayang2005 2012-2-23 12:56
[quote]原帖由 [i]观风[/i] 于 2012-2-23 10:32 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8541549&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
唉，我们不是，我们是按方法做，但是，7+5人家有时候要给你写成13！2+3有时候要写成6！ [/quote]
7+5=6+6=2*6=12
2+3=2*2+1=5
记得小学一年级学习数学的时候，是学分拆，10的分拆尤其重要；学二十以内加减法的时候，两种方法，比如9+5=9+1+4=4+5+5=14; 14-5=14-4-1=10-1=10-5+4=5+4=9.
cbbmm 2012-2-23 13:28
我们也总是死在最后一步上，题目思路方法都对的，就是简单的计算算错了，结果填空不得分.
damaoer 2012-2-23 15:14
我觉得小朋友要掌握计算方法并不难，关键在于做题时要注意力的集中，心静。外加适量的练习。.
heyinbao020226 2012-2-23 16:39
lz是有实战经验的老师，说得很在理。请给粗心的孩子们指一条生路吧。.
快乐的成龙 2012-2-23 17:05
[quote]原帖由 [i]damaoer[/i] 于 2012-2-23 15:14 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8542803&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得小朋友要掌握计算方法并不难，关键在于做题时要注意力的集中，心静。外加适量的练习。 [/quote]
同感！.
三宝妈妈 2012-2-23 18:07
是啊，学的那么深，好不容易想出方法，最后错在2*3上，实在是胸闷。我们老师今年让我们买的教辅书就是两本口算练习册。.
huangwx 2012-2-23 19:29
计算也是有许多技巧的，并不是反复做题。以下是我的一点心得：
20以内的加减法就必须向14楼说的那样学会凑10。凑整是简便运算的基础必须学会。
运算顺序不能错。
0和1的运算容易错，加强错题的练习。
三年级以后尽量多学一些简便运算以提高计算速度；
退步减法易错，不打草稿可以将退位点点在被减数上。
总之，要在全对的基础上提高计算速度。尤其是低年级，一定要练好计算，做到又对又快。
一年级可以用计算器，设置好加减乘除的比例，自动出题，每天给孩子做50题，记下时间，全对了就算通过，有错再练。.
junhuayang2005 2012-2-23 21:45
[quote]原帖由 [i]cbbmm[/i] 于 2012-2-23 13:28 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8542380&ptid=4805762][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我们也总是死在最后一步上，题目思路方法都对的，就是简单的计算算错了，结果填空不得分 [/quote]
小学教材中还强调估算，其实估算能够让学生看出明显的错误。比如19*19，得数肯定小于400，得到大于等于400的数就肯定错了。
小学教材中还有验算，用的是加减、乘除之间的关系，还有就是加减法退位进位的问题，如果实在含糊，那就加法用减法来验算，减法用加法来验算。
运算定律中的加法结合律、乘法结合律可以看做是加上、去小括号的依据；同样运算性质中的减法运算性质、除法运算性质也可以看做加上、去小括号的依据。.
junhuayang2005 2012-2-23 21:52
运算定律和运算性质的实质是什么呢？其实就是运算顺序的问题。不学运算定律和运算性质同样能计算，但是可能不够简便。
运算定律和运算性质始终贯穿于从小学到高中的教材中，是计算快速、准备的基石。在计算部分小学五年来其实就是学的这些。（整数、小数部分）到初中的分数部分，以及小数、分数混合运算，有理数的运算，乘方等、整式（单项式多项式的运算）、乘法公式等等，始终是运算定律和运算性质的体现。.
junhuayang2005 2012-2-23 21:56
小学阶段的另一大块几何实践，平面图形的面积、周长以及立体图形的体积和表面积是重中之重。可以说知道一个梯形的面积就解决了平面图形的面积问题。要知道面积公式是如何推出来的。组合图形的面积在学了乘法的结合律之后也变得容易多了。周长也是重点。.
junhuayang2005 2012-2-23 21:58
小学教材还有一块就是统计部分：条形统计图、折线统计图以及平均数的问题。特别需要注意的是平均速度的问题。.
junhuayang2005 2012-2-23 21:59
补充：数位顺序表的问题（十进制的问题）.
junhuayang2005 2012-2-23 22:01
再有就是应用题部分
一种是算术方法；
一种是方程方法。
解方程用的方法是加减乘除之间的关系；到初中还可以用等式的性质。.
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