查看完整版本: 中国教育无战略

中国教育无战略

（一）

已经记不起多少次了，晚上将近12点，儿子拿着家校联系本过来签字，作业做了4-5个小时，终于完成了。

有时，我自己都犯困了，在一旁打瞌睡。看见儿子，心想：终于完了，赶紧草草写上大名。如释重负。

这种事情，上中学以来，简直是家常便饭。

最近儿子的作业一般都是这样的：数学2张试卷、英语2张试卷，语文每天读一篇文章，写六排读书笔记。

这些是定量，遇到有物理，还有地理什么的，作业海了去。中间洗个澡什么的，4、5个小时简直是在所难免。

几乎每天如此。

儿子刚上初二，开始长个了，一年蹿了十几公分，快赶上我了。身体很瘦，每天几乎没什么时间锻炼。以前学校招生的时候说，每天有2个小时以上的活动时间。儿子说：没错，那是把所有的零碎时间加起来算的。好多时间只够上一趟厕所。

中午原来有个把小时午休，后来学校改考试了。教育局来检查，说中午时间不能考试。学校说那不是考试，那是定时作业。

白天7-8个小时，晚上4-5个小时。这是在学习，还是在残害下一代？



有一次，我跟儿子说：干脆退学算了。

儿子说：你说梦话吧？怎么可能？



我问儿子：你们集体舞跳过几次？

儿子：就一次。学过一次。

我：唱京剧了吗？

儿子：鸟都没见哼过。


我：10月26日，又要开始长跑了。中学生每天1500米。

我给儿子通报电视上的消息。

儿子说：我们以前跑过，老师说中考要考这个，人人必须过关。后来，说中考的科目换了。所以，作业不合格的，才跑。

这是大实话：管它有用没用，不考试的，咱不学。


我的确考虑过是否让儿子退学，自己来教。因为学校的教育，糟糕到让人无话可说。

（二）

现在，儿子每周写作文，都很痛苦。经常一不小心，就被要求重写。

以前上小学，随便一写就是千把字，写得挺好的。越读书，越不会写了。

我偶尔会读一下被要求重写的文字，虽说好不到哪里，但也感觉不到敷衍，好生奇怪。就问儿子：老师说过吗，为什么要重写吗？

儿子怯怯地说：老师说我的排比句不够！

差点没把我气吐血。

都是我惹得祸，我以前是这样教儿子的：把想表达的观点想清楚，把事情写清楚，按说话的方式写，少用形容词，少用排比句。21世纪的人，谁还用哪个！写好了，自己念一念，通顺了，就成了。

老师强调的是：学过的词语，你怎么都得用一个吧？好文章，怎么会没有排比句呢？

我一想，就明白了：你写东西，还没构思好呢，就只管想哪儿该用形容词，哪儿该用排比句。你能写好作文，那可真不简单啊！



私底下，我一直认为中国的中学语文教育有很大的误区：误区之一是花太多的时间学古文；误区之二是中学生作文主要写一些“形散神更散”的散文。

古文和散文并非无用，而是语言教育的基本目的不在于此。

人应用语言最重要的目标是沟通和交流，在于如何清晰地表达自己的思考或提问。

我就发现一个怪现象：每次，到了暑假，儿子写作文就象换了一个人。写完后，看得我满心欢喜；一到上学，看得我摇头叹气。觉得初中还不如小学。

小学还天马行空，充满灵气，中学怎么就变得呆头呆脑了呢？

这是怎么了？

他喜欢的，他就可以好好写，而且，也可以花时间写好，而且可以写得很细致，很精确；上中学的作文都是些什么呢：

不写记叙文了，要写散文。

花花草草。阴盛阳衰。（中学语文老师是不是应该多点男老师？）

多少个排比句？多少个形容词？多少个形散而神不散？

很多作文，就是这样散架的。

我已经习惯了不看儿子的作文了。我完全理解了他，换了是我，那种作文，也只能写成狗屎一般。

其实，我觉得理想的语文教育可以很简单，就三样：说话、阅读和写字。

教法也可以很灵活，也可以综合一点：

雪灾了，地震了，奥运了，三聚氰胺了，神七了。随便找一件事情。

让学生分组，收集资料，各自先到网上或图书馆把一些东西搞清楚了：地震的裂度是什么？奥运的开幕式是如何设计的？三聚氰胺是啥东西？

组织同学看看神七的太空行走。推测一下为啥翟志刚开舱门那么费力？

然后，按照一个基本大框架来写，简单明了，一目了然。每个小组选一个题材或主题，写材料，每个人都完成一部分。然后，讨论、分享。

自身周遭伟大的历史中，却对历史的素材视若无睹，这是教育的悲哀。

我们宁要刻苦的腐朽，也不要快乐的实用。这种懒惰的教育方式，真是天生一副自虐相！


（三）

儿子的数学在班上只能算中等。一度，他想发奋、刻苦一下冲到前面去。

他的数学老师意味深长地跟他说了一句：别在这些上面花太多时间！你有自己的爱好，保持就行！

儿子动手能力很强，初一的时候，就开始到处显摆自己在自学3D Max。跟老师们吹得神乎其神。他们数学老师也是一个电脑迷，从来对电脑高手那是顶礼膜拜。看见自己的学生会这个，好几次表示要“请教一下”。

这下，儿子尾巴上了天。我试图按了好几久，觉得不太容易按下来。这小子，还不知道，在中国，有时信心太足，也会有麻烦。

学过3D，自然看正视图、俯视图、侧视图，小菜一碟。做个模型，搞一个变型金刚，半拉钟搞定。我们出去一散步。他就跟我讲对面的建筑，该如何建模？

然后，跟我讲曲面的异或操作，会产生什么效果。刚开始，我还能听懂，后来，估计我水平太低了。儿子就不讲了。

国庆放假，儿子在家做自己的第一个3D动画，做了5天时间，最晚的一天，到晚上2点。他准备去参赛的一个作品。我看了，无话可说。

从收集材料，到策划，分镜头设计，3D建模，音效合成。最后完工，全部自己搞定。我是心中暗喜：儿子知道怎么完成一个项目了。

儿子能到这步，我觉得，他数学成绩好不好都不重要了。他身上已经具备了一些基本的技术素养，开始有了系统思维的概念和实践。这比做多少所谓的高深的数学题，不知要好多少倍。

中国的中学数学教育很奇怪，按理说老师们都知道数学是应该训练思维的，但是，最后的落脚点却是在训练计算上面。

儿子晚上做数学题的时候，他遇到有问题，就来问我。我一般会从一个心理学的角度分析给他听：老师到底要考你什么，他是如何变形的，故意藏猫猫的。

说实话，数学的训练也在走入歧途：

小学阶段本来是人的形象思维最好的时候，是训练语言表达最佳时期。而大多数小学生却投身到奥数的学习中。这是一种拔苗助长，一种祸害无穷的自我摧残。

认为奥数学得好就能把人的智力按高下分出层次来，这种思路不仅愚蠢，而且是典型的瞎搞。用奥数来决定学生的升学，更是荒唐中的荒唐。

到了中学阶段，本来应该培养基本的逻辑思维、抽象的能力。却为了考试，却花费很多时间训练起做题的速度，而不是培养观察、思考、抽象、归纳的综合能力。

所以说，学生们眼高手低。离开做题，到了现实中，怎么用知识，就是睁眼瞎。这不是偶然的。

数学其实应该教得稍微宽泛一些：讲一点数学史，看看实际问题如何抽象成数学表达，或者看看数学定律在日常生活中的各种应用。不要过多地痴迷于条件的故意隐藏、苛求计算的速度。

数学应该教给学生一些常见的抽象方法，帮助学生建立基本的思维习惯。教给学生如何从实际的应用和环境中，选择最佳做法。

告诉学生，不要走向思维的歧途：任何科学的基本价值之一都在于跟现实的连接，而不仅仅是一副仅供娱乐的七巧板。数学，号称：思维的体操，也有自己的局限和不确定性。


（四）

今年暑假，儿子把《六人行》一口气看完了。看完了，整天就关在房子里，唧哩哇啦，跟着碟子大声说话，第一季的有几集，他能跟着背出来。

这样学英文的效果，是明显的。好处是提高很快。坏处是：他对学校的英文课没啥兴趣了。

开学了，他一改往日的活跃，上英语课也不踊跃了。老师很关心地问：你怎么了？是不是觉得简单了？

儿子：是。

老师：你就当复习吧。

我提醒他一定要多注意，学校发的磁带还是要听。儿子喜欢英语，每天的试卷都很认真，但是，有时，也会很生气，边做边嘀咕：这是啥哦，人家才不这样说呢！

儿子每天晚上的2张英语试卷，看的我直摇头：填空、阅读、写作。

语言的训练是从说，从模仿开始的。基本的听说都没有过。这样学英语，学多少年也没用啊！

中国英语的教学水平，几十年了，都没有进步一点点。改革开放可整整30年了！

我觉得我们总是习惯于一些沉重的教育方式，似乎好像沉重，才能显得足够重视。教学方法上，的确是太懒惰、太保守了。

小孩语言能力天生很好，语言教育越早越好，越自然越好。



我家外甥小时在我家长大，妈妈带不过来的时候，就放沙发上，电视里放碟：来是come,去是go,谢谢你是thank you.

小家伙就把英文当儿歌学了。就这样，不知不觉，看了一盘又一盘的英语碟子。父母从来不强求，只是控制好时间，不伤眼睛就行。

从此后，我把这个方法跟很多亲戚、朋友说，这就是最好的启蒙了。语言的起步就是有人反复刺激，可以模仿，而且有趣，可以自己适应和调整。

儿子学英语的时候，走的是另外一条类似的路。我鼓励他多看原版的电影碟，听懂一部电影，你想想，要学到多少词汇，多少俚语，多少常用句型？

重要的是，因为是置身在现实中，感觉很真实的场景，内容有趣而不空洞。一切学起来合情合理，不觉得辛苦。但是，学习的水准一点都不低。

学语言就是找到一种积累的方式：有趣一点，重复一点，长久一点。其他的，自然而然。

会说汉语的人，不需要考试都过汉语四级。我想，外语也是一样的道理。


（五）

学校，到底应该提供怎么样的教育？

我的看法是：提供一种满足通才教育的教学环境。学校教育的基本价值就是：帮助受教育者形成内在的动力和方向感，帮助受教育者自我学习、自我适应和自我成长。

日本管理大师大前研一在《即战力》书中指出了，如何成为适应世界发展的通才的三个秘密武器：

【1】英语作为第一外语

全球化时代的基本要求。

其实，我们还可以看到：基本的人文素质，对一个人一生的支持和价值所在；

【2】理财能力

我们可以理解为：现代社会里每个人都应该理解经济社会运作的基本原理。

知识不仅仅是用来传承的，更是用来创新的。

理解商业社会的基本原理，有利于我们更好的自我定位，发现或创造财富人生。

而不是到了大学毕业，还两眼一抹黑，感觉跟社会断裂，或格格不入。

【3】解决问题的能力

思维的方式，比知识的正确性更为重要。

在这个知识膨胀的时代，知道如何使用或改造知识，比一成不变的掌握知识，更有价值。

这意味着要求学校教育观念产生变革：

教师和学生都应该会更多的使用电脑或网络等高级技术工具；

课程应该跨越单科目隔离的状态，走向融合、开放；

案例式教育、项目式教学会作为授课式教学的重要补充。


（六）      

最近，美国金融危机席卷全球。朋友聊天，有人说：美国不行了。中国的机会来了。

我说：美国没我们想象的那么弱，中国没我们想象的那么强大。撇开其他不说，就两点。我就不太相信美国会下去。

其一，是体制。美国的体制，具有很快的自我修复机制。

其二，是人才战略。

大家都知道，美国的大学是全世界最好的。因为全世界的精英都往那儿跑。

其实，美国的基础教育也是相当不赖的。保守的说，至少领先我们20年。

曾经流传着这样一篇网文，说的是美国老师如何教《灰姑娘》。在课堂上，老师没有一个人把课讲完，而是把故事变成很多问题。

美国老师没有问好词好句，也没有归纳中心思想、段落大意。

而是通过故事，学生们自我提问，让孩子们发现自我：

你喜欢什么，不喜欢什么？

人如何理解“坏人”？

人为什么要守时？

人为什么需要朋友？

人为何要爱自己，给自己机会？

......

毋庸多说，我们都知道：这才是真正的素质教育！真正在教学生如何思考！

这并不是一堂什么特别的课。这种开放式教学方式，自上世纪80年代起，就逐渐成为欧美的主流授课方式。

相比之下，我们的奥数，我们的含辛茹苦做试题，两耳不闻窗外事的应试教育，一如杂耍般可笑！

中国改革开放30年，当前，正面临着产业转型。转型的最大瓶颈，仍然是人才的问题。

因循守旧、不思进取，不可能培养出创新的人才。

（七）

看看当今中国教育的这些把戏：

今天集体舞，明天唱京剧，后天马拉松。一地鸡毛。

东一榔头，西一棒。

中国教育无战略。


喷嚏网：原创  [url]www.dapenti.com[/url]

[url]http://www.dapenti.com/blog/more.asp?name=xilei&id=14727[/url].

看看当今中国教育的这些把戏：

今天集体舞，明天唱京剧，后天马拉松。一地鸡毛。

东一榔头，西一棒。

中国教育无战略。

现在又来一写大字考级！！！.

是不好。但教育本来就和父母和家庭最有关系，父母有战略比什么都重要。.

可以退学的啊，初中生了可以自学了。看过一篇报道，上海的一个男孩子，从小学高年级起就退学在家自学，后来考进美国什么大学去了，应该是拿的全奖，计算机方面有特长 ，还会篮球，拉丁舞也跳得很好。名字不记得了，就前两年的事儿。.

宁要刻苦的腐朽，也不要快乐的实用。
确实是这样的，我们很多家长包括一些老师认为学习就是坐在书桌前，灯光下埋头奋笔疾书这样一种方式。
所以一提到学习这个词就一定是和刻苦联系在一起的，和快乐没有关系。
人活到老，学到老，就可以理解为活到老，苦到老了。.

支持这个. 讨厌有人动辄就说,不喜欢,你可以自己来呀.人类本来就是群居动物,难道中国的教育没有问题,不该改进吗?因为父母有责任,所以政府就没有责任了吗?.

中国的教育何止没有战略。具体到实施的学校，教育的目标是应付考试，家长关注的是分数。.

改革开发那么多年，什么都在变，教育没有很多改观的。骨子还是老一套。.

很无奈的话题。无语。.

在美国要考名校，也是要很刻苦学习的。只是内容、方式和自愿性的问题。
我可能是宿命论者，觉得不管哪代人学习的过程其实并不改变他的能力（应该用个什么词我实在想不出来，或许可以用特质？），因为能力是天生的，学习的过程更多的影响的是人的社会性。比如1楼中提到的那个孩子，你说老师的要求影响到他了吗？没有，他写不了那样的东西还是不会去写，只要有了自由他就会表现出他自身的特质。我们的教育更多的是奴性，但是真正不被奴的还是不会被奴，中国不是缺乏这样的人，而是这样的人都到适合他们的环境中去了。
还有一点，就是我们是怎么看待成功的？为什么非要成绩好，非要拿高薪，非要当老板，非要有豪宅和豪车才是成功呢？过多地追逐名利和急功近利也是我们出不了创意的绊脚石。
一切的一切还是和几千年的封建意识有关啊。.

战略当然有，只是不方便戳穿.

回复 12楼太平洋 的帖子

[:sz12:]  你好鬼啊你 !.

[quote]原帖由 [i]kathyzhang0703[/i] 于 2011-12-5 10:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8374429&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我们还在读小学，看到很多有关中学学习的帖子，真的很担心这是无法避免的事实，有谁能跟我说说中学真的是这个样子的吗？ [/quote]

中学是这样啊，上海的中学就这样。

小学就是作业少点，你觉着他们的教学内容是否合理呢？.

[quote]原帖由 [i]kathyzhang0703[/i] 于 2011-12-5 16:56 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375921&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
当然不合理，但是在大环境不可能改变的情况下该如何保护自己的孩子呢？我一直认为学习是要有压力的，但是中国的这个压力有点过了，实在有点变态了。 [/quote]

小学生我觉着孩子还是该减轻压力，随着年龄的增长逐渐增加压力，十五岁以后吧。

在学校里的一切，家长真不好屏蔽。但学校以外，家长还是坚定抵制一下校外趋利的教育倾向，为孩子留一片天吧。.

现在的孩子们可真可怜，他们的课时时间和作业时间我真心感觉比我们上班还累，周末也没有时间睡睡懒觉和伙伴们疯玩一下。.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]
[em18] 读戆特，只会做题目不会思考。.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]
果真如此？
最近，我还一直在想一个问题呢，就是中国政府为啥不从各地选送一些中小学校长或教务长到教育比较发达的国家学习一下，进修一下呢？看看人家的教育理念，看看人家的课堂教学，看看人家的校长做派！
[:sz22:]
看来我还是太天真了！.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]

嘎阴谋啊
[:sz12:].

中国教育有战略

反对慢吞吞攻击我国教育无战略！
我可以用铁的事实证明，中国教育有战略——题海战略！
以前只是搞题海战术，慢慢演变成题海战役，最后成了题海战略。.

[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2011-12-4 11:55 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8373168&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
是不好。但教育本来就和父母和家庭最有关系，父母有战略比什么都重要。 [/quote]
可是，让平凡的父母跳出这种教育机制也是难度很大。父母也是这种教育机制的受害者，并且不由自主的成了这种教育机制的推动者。个别强大的父母只能让人仰慕。.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]

坏银。.

回复 22楼hxy007 的帖子

可以为红海战略提供炮灰。.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://www.321ww.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://www.321ww.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]
而且贯彻始终.

[size=2][size=3]深有同感。小孩天天七点出门，晚上六点到家。作业做到九十点钟。每天睡八小时候。考不完的试。都成了考试的机器了。家里她最辛苦。[/size][/size].

思考、行动.

回复 22楼hxy007 的帖子

厄。。。功勋童子，您的宝贵意见我全盘接受。。。.

中国的教育之所以出现了现在的这种局面，有些父母真是要好好的反思了！看到人家的孩子在学钢琴、学画画，也不管了，自家孩子就得上，有些父母还能自豪的说，我家的孩子爱学习:L ，有时真是不知道谁在忽优谁？！想当年我们小的时候，我们的寒暑假，那是何等的自由和快乐，现在的孩子呢，他们的节假日呢？全部都被一些莫明其妙的课外辅导班给占用了，有些父母美其名曰，如果不上就输在起跑线上:funk: ，会在学校抬不起头，大家都在骂老师作业布置得多，如果不是那么多的孩子要上所谓的名校，怎么会有那么多的校长，拼了命地逼老师，老师再拼了命地逼孩子。。。而这时候，家长们又在充当了什么样的一个角色。。。是谁让教育这么疯狂，是谁让我们的孩子这么累？！我们这些为人父母的真要好好地想想了！:Q.

[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2011-12-4 11:55 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8373168&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
是不好。但教育本来就和父母和家庭最有关系，父母有战略比什么都重要。 [/quote]


这话在理！什么时候也不要忘了父母的作用，只有父母才能真正对孩子负责。.

回复 1楼慢吞吞 的帖子

支持！！！.

回复 3楼不二周助 的帖子

顶！真理！[:sz17:].

回复 3楼不二周助 的帖子

我也顶！
教育就是父母的事，而且完全掌控在父母手上。
竞赛降低重要性不行，考试降低难度了也不行，这样强势家长一多，什么战略也不行！.

[quote]原帖由 [i]太平洋[/i] 于 2011-12-5 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8375318&ptid=4797945][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
战略当然有，只是不方便戳穿 [/quote]

战略在这里：[url=http://news.163.com/photoview/00AN0001/19141.html]http://news.163.com/photoview/00AN0001/19141.html[/url] （四川成都新建4所红军小学，有图？真相）.

回复 35楼merry77 的帖子

我敢说，这些学生长大以后，没有一个敢骄傲地说出自己曾经就学的校名。.

汪汪上面战略战术战士，样样有~！.