ldot 2011-10-31 21:35
关于语文，既然抱怨无用，何不积极自救？——欢迎大家讨论
最近看了几个帖子，心有戚戚焉，对我对明年的小一生涯深感恐惧啊
这两个是抱怨语文作业多的：
[url]http://ww123.net/thread-4793388-1-1.html[/url]
[url]http://ww123.net/thread-4792651-1-1.html[/url]
我相信肯定不止两个，里面都是家长的心声啊
其中有家长提到了，自己给孩子减压，自己总结“偷懒大法”等等
这个，是作家叶开给女儿语文“排毒”的做法：
[url]http://ww123.net/thread-4792728-1-1.html[/url]
这个，是自己摸索怎么给孩子预习的：
[url]http://ww123.net/thread-4785360-1-1.html[/url]
我觉得最后一个帖子里的爸爸做法非常值得借鉴
我的议题是：既然很多BBMM都感觉语文教法学法有问题
我们能否做些什么？
能否像叶开和“”预习爸爸”一样
帮孩子过滤一些机械照抄的傻作业
在老师马不停蹄赶进度的同时，我们自己帮孩子缓冲进度
一个字一个词一句话地帮他打好基础
不知道有没有一批志同道合的BBMM，我们一起开展语文自救活动
需要的条件我想暂时有二：
1、对孩子短期内的语文分数不那么看重，并且有强大的内心，与学校规则对抗或者周旋
2、有一定语文基础和与老师打交道的经验，能给出有效建议和具体实施方法
暂时想到的目标：
1、语文内容方面：
建立一个类似于资源库和进度表的东西
譬如，小一第一课，我们如果觉得学校布置的预习作业很傻
我们该如何给孩子预习，从哪儿找资源，
哪些课文需要精讲，如何给孩子精讲，每课哪些关键字给孩子精练
以此类推
2、与学校周旋方面
总结出一套若干条行之有效的与老师周旋的方式、做法、说辞
大家都可以结合自己实际，从中选取一些方法
欢迎大家讨论，拍砖也可以，我知道这想法有些不切实际呵呵！
[[i] 本帖最后由 ldot 于 2011-11-1 09:16 编辑 [/i]].
wymxips 2011-10-31 22:28
我的做法是课内的东西孩子让自己去解决。不为分数而去帮助他加强。
课外的阅读家长严格把关，科普类的百科全书或中国的传统经典是我要求的。其他我们基本不进门。.
hongxuy 2011-10-31 22:29
我也不想上班[:sz23:]
我小时候语文不好，害怕作文，害怕背书。所以儿子小时候后看了不少书。
儿子一年级时，老师曾发过短信说他指读是最差的几个，写字是最差的几个。我觉得这和他年龄有关，大量的泛读比指读重要，写字可以慢慢来。我不会和老师翻毛枪的，所以虚心听取，改不改再说了。对与背默作业，感觉他喜欢的东西基本上完课就能背出，如古诗，背不出的只要能说个大概就不要他花这个时间。一年级到现在我们的口头作业很少照老师要求做。留着这个时间看课外书。预习如果觉得太花时间，如现在三年级我们要求除了书上的生字组词专门写在一个本子上，抄写注音组几个词还要写多音字。儿子很喜欢看字典（其实这也不是个坏毛病），我怕他钻进去出不来，就口述让他写。我一直觉得不要花太多时间在语数外上，因为课外有太多的东西，太多好玩的东西要去了解。.
糖果她妈 2011-10-31 22:41
回复 2楼wymxips 的帖子
我和你的思路差不多，不过我还会加上国外的传统经典，主要用CD形式让她了解.
wymxips 2011-11-1 08:23
回复 4楼糖果她妈 的帖子
我的想法是国外经典名作最好读原作。因为翻译根本不能体现原作精髓。.
派克叔叔 2011-11-1 08:37
现在家里还是按照传统教法进行基础训练。.
ldot 2011-11-1 08:46
[quote]原帖由 [i]hongxuy[/i] 于 2011-10-31 22:29 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297043&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我也不想上班[:sz23:]
我小时候语文不好，害怕作文，害怕背书。所以儿子小时候后看了不少书。
儿子一年级时，老师曾发过短信说他指读是最差的几个，写字是最差的几个。我觉得这和他年龄有关，大量的泛读比指读重要 ... [/quote]
看下来，虽然现在的语文教学人人骂
但还是有不少BBMM在默默地给孩子减负“排毒”
这位妈妈就很有想法，而且想法比较系统
“口头作业很少照老师要求做”，这个看来是个机动时间了，值得我借鉴
“儿子很喜欢看字典（其实这也不是个坏毛病）”，这当然不是坏毛病，钱钟书老先生也有这个嗜好，哈哈.
ldot 2011-11-1 08:46
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 08:37 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297361&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
现在家里还是按照传统教法进行基础训练。 [/quote]
能说说具体怎么做的吗？.
派克叔叔 2011-11-1 09:11
回复 8楼ldot 的帖子
也不敢将学校的课本扔旁边，这样孩子在学校压力太大，老师也有意见，只是在完成老师布置的作业基础上（还好作业量还没到暴力的程度）这样每天可以花半小时训练下基础的东西，一年级着重拼音拼写，和拼音写词，笔画部首，这些学校也教，但训练不多，可能有些孩子接受能力强，但根据自家孩子的情况还是做了较多训练，二年级着重组词，不是很偏的词，用常用词，但每个词组要理解意思。找些通俗易懂的文章朗读，培养语感。现在三年级有时间就造几句句子，写通顺写完整能表达明确意思。希望逐步训练能对现在的语文有所帮助。.
ldot 2011-11-1 09:15
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 09:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297490&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
也不敢将学校的课本扔旁边，这样孩子在学校压力太大，老师也有意见，只是在完成老师布置的作业基础上（还好作业量还没到暴力的程度）这样每天可以花半小时训练下基础的东西，一年级着重拼音拼写，和拼音写词，笔画部 ... [/quote]
派克的方法很不错！其实就是帮孩子扎实基础的做法，正是我想去做的
请教：“找一些通俗易懂的文章”，能推荐你的选择吗？.
派克叔叔 2011-11-1 09:21
回复 10楼ldot 的帖子
我找的是人教版，苏教版上的课文，他们比上海的简单些，语言也流畅些。作为朗读材料不错。.
ldot 2011-11-1 09:28
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 09:21 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297533&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我找的是人教版，苏教版上的课文，他们比上海的简单些，语言也流畅些。作为朗读材料不错。 [/quote]
哎呀，简直想到一道去了！
我也找了苏教版的教材来看过
据说这套教材比较科学
我想把这个作为孩子的第二教材
自己在家里给他打基础用
不过我们还没上小学因此还没启用
派克你感觉用下来如何？
还有个衔接问题，譬如说，苏教版每一课的生字词跟沪版教材不一样的呀
那这样怎么衔接呢？.
ldot 2011-11-1 09:28
另外苏教版教材我是问人家借的
不知道哪里能买到
人教版教材哪里能买到呢？.
小富贵妈妈 2011-11-1 10:25
回复 1楼ldot 的帖子
语文，很重要，一辈子受用。我读书的时候是语文课代表，喜欢看书写作，作文经常在市区得奖，走上工作岗位了，工作性质依然离不开写作。所以，感触深刻，要想语文学得好，一定要要多读报，多交流，多观察。所以，现在培养儿子语文学习方面，我严格执行一个原则，一定督促儿子要看报，看新闻，学会自己“百度”知识内容点，哪怕时间很短，都得自己独立完成。其次，语文学习进度快，家长要做有心人，分析各类教辅共性的东西，应对各类应试的内容。（这是目前现状，我们无法避免。）比如小四最近的一篇课文是《赵州桥》，这篇文章的部分段落很多次反复出现在各类测验，大考甚至初中毕业考试中。形式多种多样，知识面相当广，那么对于这样的篇章，我想孩子不仅仅是读懂读透的问题，而是要完全的理解到位，滚瓜烂熟中心节点及整文的来龙去脉，这样扎实地学习，事半功倍，非常有利于提高语文成绩的。（以上个人意见，和大家一起探讨。）.
ldot 2011-11-1 10:29
[quote]原帖由 [i]小富贵妈妈[/i] 于 2011-11-1 10:25 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297815&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
语文，很重要，一辈子受用。我读书的时候是语文课代表，喜欢看书写作，作文经常在市区得奖，走上工作岗位了，工作性质依然离不开写作。所以，感触深刻，要想语文学得好，一定要要多读报，多交流，多观察。所以，现在 ... [/quote]
谢谢指教！
《赵州桥》要精读，我明白了
能具体说说那些段落如此受关注吗？
您是如何给孩子精读的？
类似要精读的课文还有哪些？.
ldot 2011-11-1 10:31
我同意小富贵妈妈的意见
家长要帮着孩子提高应试技巧
我小时候语文成绩也一直比较好
其实现在回头想想，我名著看得不多，杂书倒是看了一些
语文成绩好可能就是基础扎实+应试得当.
小富贵妈妈 2011-11-1 10:33
回复 15楼ldot 的帖子
每个学期总有那些精读的课文，一是老师会特别提醒的。二是妈妈可以看看常用教辅，对比一下，相同的段落出现在不同出版社的试卷上，基本就是重点部分了，需要加强学习和理解了，不知道你们是不是小四啊？呵呵。大家互相学习，多交流。.
ldot 2011-11-1 10:33
关于阅读理解标准答案的问题
其实我读中小学的时候就已经有了
我记得我曾经就质疑过，一个问“你有什么感受”的问题
当然要写我自己的感受，凭什么按照标准答案来？
最搞笑的一次，是高中，让填空“天若有情天亦老，_______”
因为是超纲的，全班同学没人知道这是毛泽东诗词的一句话
超过60%的人填了“我只担心等不到”
因为那是刘德华的歌词呀，哈哈.
ldot 2011-11-1 10:36
[quote]原帖由 [i]小富贵妈妈[/i] 于 2011-11-1 10:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297874&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
每个学期总有那些精读的课文，一是老师会特别提醒的。二是妈妈可以看看常用教辅，对比一下，相同的段落出现在不同出版社的试卷上，基本就是重点部分了，需要加强学习和理解了，不知道你们是不是小四啊？呵呵。大家互 ... [/quote]
我们离小四还远着呢，我们才大班[em04]
可是我慌啊，我惶恐啊
我想未雨绸缪啊.
ldot 2011-11-1 10:43
本帖似乎看的人多
参与者不多
什么原因呢？
大家觉得现状无法改变？
还是都在默默给孩子减负，
就是独家秘笈不愿意公开讨论？.
小富贵妈妈 2011-11-1 10:44
回复 19楼ldot 的帖子
啊。真是个负责任的妈妈啊！但是你的心情我完全能理解，因为我们也经历过这样的阶段。
其实小一开始1个月后，基本上孩子之间在学习上就有小小分水岭了，当然到三年级后又是一个转折期。我觉得一开始都要认认真真督促孩子养成好的学习习惯，加之若有天资的成分，基本也不成问题了。加油吧！.
miyuma 2011-11-1 11:10
回复 20楼ldot 的帖子
对于一个准小学生妈妈的一腔热血可以理解，但是作为一个小五生MM想说的是，学习的知识量是无限的，而时间和精力是有限的。太多的填塞孩子是不是会厌学？
所谓课文的预习，买本《教材全解》内容详尽。
除了语文，孩子还有数学，英语学习，卸下一天沉重的书包再听家长说教是否接受？家长一天辛苦的上班回家还有多少精力和孩子沟通探讨作业？
现在的教育基本就是教出统一答案，不会自主思考，听老师话的孩子。
[[i] 本帖最后由 miyuma 于 2011-11-1 11:13 编辑 [/i]].
happy302 2011-11-1 11:29
这对家长的要求也太高了，至于嘛？当妈的，深表压力太大。
学校已经够忙，够累了，写完作业，有空多和小宠物玩玩，下楼去运动场跑跑，这些是我能做到。.
ldot 2011-11-1 12:13
[quote]原帖由 [i]miyuma[/i] 于 2011-11-1 11:10 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298035&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
对于一个准小学生妈妈的一腔热血可以理解，但是作为一个小五生MM想说的是，学习的知识量是无限的，而时间和精力是有限的。太多的填塞孩子是不是会厌学？
所谓课文的预习，买本《教材全解》内容详尽。
除了语文，孩 ... [/quote]
[quote]原帖由happy302发表 这对家长的要求也太高了，至于嘛？当妈的，深表压力太大。
学校已经够忙，够累了，写完作业，有空多和小宠物玩玩，下楼去运动场跑跑，这些是我能做到。[quote]
楼上两位妈妈，可能我没有表达清楚
我说的不是给孩子增加负担
而是，帮孩子过滤学校作业当中那些机械重复的傻作业
然后，把省下来的时间，家长自己给孩子做一些质量较高的作业
我困惑的是后者，该如何过滤，如何补充高质量作业.
ldot 2011-11-1 12:16
我的提议，可能的确对家长要求甚高
也许不是每个家长都愿意做这样的尝试
但是我还是想探索一下，尝试一下
总是心有不甘就这样把孩子交给这个变态的体制了
我相信有很多家长曾经尝试过，也有很多好的经验
能否有更多的人来分享一下，给我们这些后来者指点一下呢？.
派克叔叔 2011-11-1 12:53
[quote]原帖由 [i]ldot[/i] 于 2011-11-1 12:16 发表 [url=http://www.321ww.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298300&ptid=4794596][img]http://www.321ww.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我的提议，可能的确对家长要求甚高
也许不是每个家长都愿意做这样的尝试
但是我还是想探索一下，尝试一下
总是心有不甘就这样把孩子交给这个变态的体制了
我相信有很多家长曾经尝试过，也有很多好的经验
能否有 ... [/quote]
其实从我内心是希望孩子在外省市读小学，静下心来认真学好基础，也不明白为啥这么多家长挤着进上海读小学，上海有好的教育资源，良好的师资，但没有好的教学目标，拔苗助长，做表面文章，这样对孩子以后的学习成长没好处。.
zmin28 2011-11-1 12:55
语文其实是功课中最难拿高分的，光看课本肯定不够。学校功课搞定后，就给他读很多别的东西，寓言，神话，历史书，反正什么都有。把看电视，玩游戏的时间拿来看书阅读，日积月累，语文成绩不可能太差的。.
ldot 2011-11-1 12:58
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 12:53 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298449&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
其实从我内心是希望孩子在外省市读小学，静下心来认真学好基础，也不明白为啥这么多家长挤着进上海读小学，上海有好的教育资源，良好的师资，但没有好的教学目标，拔苗助长，做表面文章，这样对孩子以后的学习成长 ... [/quote]
外省市读小学？
哪些省市可以考虑呢？
苏州，可行吗？.
派克叔叔 2011-11-1 12:58
回复 28楼ldot 的帖子
可以啊，但学籍问题能搞定吗.
ldot 2011-11-1 13:00
[quote]原帖由 [i]zmin28[/i] 于 2011-11-1 12:55 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298458&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
语文其实是功课中最难拿高分的，光看课本肯定不够。学校功课搞定后，就给他读很多别的东西，寓言，神话，历史书，反正什么都有。把看电视，玩游戏的时间拿来看书阅读，日积月累，语文成绩不可能太差的。 [/quote]
关键是现在很多孩子连搞定学校功课都已经吃力了
搞定之后马上要睡觉了
哪有时间来“读很多别的东西”
我想探讨的就是：
能不能把学校布置的一些垃圾作业巧妙地“过滤”、“屏蔽”掉
然后把时间置换来“读很多别的东西”
可能吗？可行吗？.
ldot 2011-11-1 13:01
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 12:58 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298474&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
可以啊，但学籍问题能搞定吗 [/quote]
学籍，可否用借读的方式？
还有苏州哪些小学好？.
派克叔叔 2011-11-1 13:06
回复 31楼ldot 的帖子
具体操作看各自情况了，其实不需要太纠结于学校的好差，我更看重的是设定的目标，和目标的达成方法。假如只在乎好学校，上海抓得紧的将教学大纲真正达成的，孩子的语文基础应该也不差，语文潜能也不差。.
blueyang 2011-11-1 13:13
[quote]原帖由 [i]ldot[/i] 于 2011-11-1 10:43 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8297921&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
本帖似乎看的人多
参与者不多
什么原因呢？
大家觉得现状无法改变？
还是都在默默给孩子减负，
就是独家秘笈不愿意公开讨论？ [/quote]
非常同意楼主的建议，与其抱怨，不如想办法积极应对。只是我们的方法是否正确或有用呢？我想这可能是有些家长不愿意发言的原因之一。.
zmin28 2011-11-1 13:16
回复 30楼ldot 的帖子
孩子学校功课是不少的，但是我自己觉得语文并没有很多垃圾功课，就是反复性机械性操作。一部分要求的默写，尚在可接受的范围内。如果课本上要求的字都不会写，更谈不上什么课外的东西了。
平时我们看书时间也不多，每天最多15分钟，一般周末看得比较多。放假时候孩子的时间基本就是运动和看书了。.
ldot 2011-11-1 13:19
[quote]原帖由 [i]派克叔叔[/i] 于 2011-11-1 13:06 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298516&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
具体操作看各自情况了，其实不需要太纠结于学校的好差，我更看重的是设定的目标，和目标的达成方法。假如只在乎好学校，上海抓得紧的将教学大纲真正达成的，孩子的语文基础应该也不差，语文潜能也不差。 [/quote]
我不在乎所谓的好学校
我在乎的是学校是否把孩子当成“人”来教育
在教学和布置作业上面是否用心，是否尊重科学尊重教育规律
而不是一味教授傻内容，布置傻作业
尤其是傻作业，我简直是痛恨！
除了把人练得越来越傻，还有其它的用处吗？！.
ldot 2011-11-1 13:24
[quote]原帖由 [i]blueyang[/i] 于 2011-11-1 13:13 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298552&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
非常同意楼主的建议，与其抱怨，不如想办法积极应对。只是我们的方法是否正确或有用呢？我想这可能是有些家长不愿意发言的原因之一。 [/quote]
第一，是否正确？我想旺旺上的家长学历不低吧？小时候语文都学得不错吧？当然这些知识已经过时了
但是，我们基础扎实，特别是我们都秉持一颗对自己孩子负责任的心，这个，非常重要
当然我们不是课程专家，但是集合众人智慧，我想还是会有所突破的
这也是我来发帖的原因，我想一个人的智慧肯定做不到，但很多人就不一样了
第二，是否有用？我也不敢说，但是如果一点都不努力为孩子争取了，那是真的没用了
我就是有点不甘心，不甘心哪！
我们能否试着往前走，积少成多，也许哪一天就有用了呢？
也许虽然对体制没有大的改变，但是改变了几个孩子，有点小用呢？.
ldot 2011-11-1 13:26
[quote]原帖由 [i]zmin28[/i] 于 2011-11-1 13:16 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298568&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子学校功课是不少的，但是我自己觉得语文并没有很多垃圾功课，就是反复性机械性操作。一部分要求的默写，尚在可接受的范围内。[color=Red][size=3]如果课本上要求的字都不会写[/size][/color]，更谈不上什么课外的东西了。
平时我们看书时间也不多， ... [/quote]
这些课本上要求的字，合理吗？科学吗？
一定要在孩子还小的某个时间段，要求会写出来并且端正吗？
我就是质疑这个.
zxy2802 2011-11-1 13:26
[quote]原帖由 [i]ldot[/i] 于 2011-11-1 13:19 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298582&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我不在乎所谓的好学校
我在乎的是学校是否把孩子当成“人”来教育
在教学和布置作业上面是否用心，是否尊重科学尊重教育规律
而不是一味教授傻内容，布置傻作业
尤其是傻作业，我简直是痛恨！
除了把人练得越 ... [/quote】
[em11].
ldot 2011-11-1 13:30
各位看此贴的BBMM
请注意看主贴内容
我们能否慢慢总结凝练出一个类似于“资源库”和“进度表”的东西
“资源库”指：我们帮孩子过滤掉傻作业以后，给孩子补充些什么有益的知识
“进度表”指：我们在缓冲学校飞快的进度时，大致按照什么速度和步骤来
譬如，小一语文第X课，课本生字N个，而我们给孩子精讲精练N-m个，要求牢固掌握
其它生字过一遍即可，之类的.
飞行苹果 2011-11-1 14:05
这个专题很好, 坐在那里抱怨不如起来想办法.
进度的问题我觉得还是要跟上学校的节奏, 我不想影响到孩子的自信心.
资源的问题一直很困惑, 读书多的孩子未必语文成绩好. 阅读,作文作为两个大块就能体现出来,怎样才能在夯实基础和应试能力里达到一个平衡呢?.
miyuma 2011-11-1 14:11
回复 39楼ldot 的帖子
每个孩子的接受力，理解力不同，对A也许进度正好，对B就行不通没法统一标准的；
建议LZ还是多关注孩子的学习兴趣，培养爱阅读的习惯，有空多游山玩水，多体验才能感悟。.
ldot 2011-11-1 14:27
[quote]原帖由 [i]飞行苹果[/i] 于 2011-11-1 14:05 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298791&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
这个专题很好, 坐在那里抱怨不如起来想办法.
进度的问题我觉得还是要跟上学校的节奏, 我不想影响到孩子的自信心.
资源的问题一直很困惑, 读书多的孩子未必语文成绩好. 阅读,作文作为两个大块就能体现出来,怎样才 ... [/quote]
学校进度是我很困惑的地方
上海这种小一开始每学期45篇课文的进度
我怀疑我家孩子就跟不上，
与其结结巴巴跟不上，
能不能索性有意识地、有系统地家长帮他放慢一些
学校的对付对付，自己在家每天扎扎实实学几个字，精学、精讲、精练
磨刀不误砍柴工，到一定时候总能跟上的
问题是，大致到什么时间能跟上，这个，我心里没谱.
ldot 2011-11-1 14:30
[quote]原帖由 [i]miyuma[/i] 于 2011-11-1 14:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8298813&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
每个孩子的接受力，理解力不同，对A也许进度正好，对B就行不通没法统一标准的；
建议LZ还是多关注孩子的学习兴趣，培养爱阅读的习惯，有空多游山玩水，多体验才能感悟。 [/quote]
进度的确有个个体化的问题
因此我在想这个资源库可以内容比较丰富
大家根据自家孩子情况各取所需
您的建议：关注孩子的学习兴趣——这个，如果做作业到10点，我想关注也没法关注呀
培养爱阅读的习惯——同上，垃圾作业占用时间太多，哪儿有时间阅读啊
有空多游山玩水——节假日都在做卷子、补课，怎么去游山玩水啊
您的建议都很好，但前提都是——时间
我们怎么样才能把孩子从傻作业中解放出来，腾出时间来给他们真正有益的东西呢？.
天天向上 2011-11-1 15:04
回复 42楼ldot 的帖子
我觉得你想的太早，要等你孩子进了某个特定的学校，再有针对性的想办法，比较好。
不是所有的小学都会有大量的机械重复作业的，我觉得有些学校教的预习的方法也不错。儿子因为水痘，两周半没有上课，自己在家按照老师的要求预习，然后我让他把老师的卷子做了，没有补课，也跟上了同学们的进度。
家长不要过于焦虑，对于孩子是有好处的。.
meia 2011-11-1 16:35
学语文，阅读材料是个大问题。
我一直找不到适合小孩子读的中文作品。
中国学语文只读文章片段的做法，估计是不可取的。即使名著，它的片段也是会失掉真意的。.
blueyang 2011-11-1 16:49
回复 36楼ldot 的帖子
恩，是的。您比我积极多了。
不过，我觉得还有一个个体差异的问题，所以我认为如果家长要干预孩子学习的话，最关键的是要充分了解孩子的个性和特点，因材施教。
另外，对于语文学习，我个人认为：对字、词、句的学习和理解都必须通过阅读和写作来进行加强和巩固。
我从孩子读幼儿园大班开始逐步加强阅读和写作的训练，在这里顺便贴一下我女儿的学习进度表，以资参考吧：
大班：每天晚上独立阅读一册短小的绘本，每次读完后用自己的话简单复述故事内容。
每周六晚上亲子阅读，内容以无图的中长篇为主，并和家长互相口述读书心得。
最低标准——要求能说出故事里的主人公是谁，事件发生的时间和地点，说出对故事中最感兴趣或者觉得最有趣的一句话或一个人物。
最高标准——根据孩子理解的程度和能力，可以让孩子口头编一个同样题目的故事。
小一：继续每晚睡前的独立阅读十五分钟和周六的亲子阅读。
内容上减少绘本，增加带拼音的文字阅读。在阅读中遇到好词好句随时记录下来。
开始写周记。即便是流水帐，也要写下来。
小二：阅读内容和时间都不变。周记不再允许记流水，字数不限，但必须有一个主题，言之有物。
小三：阅读时间不变，以文字阅读为主，绘本和漫画属于休闲阅读。周记改为日记，不要求每天必记，一周至少二篇以上，要求同小二。
效果：女儿现在读小三，从小爱阅读，三年级开始已经爱上写日记，最多的时候天天记，并自配插图。抄多了好词好句之后，开始在日记本里设计了专栏，创作自己的语录。
目前语文考试成绩虽不拔尖，但基本不用操心，口头表达能力强，写作能力现在只能说尚可，作文属于不讨老师欢心，但绝不会跑题，不会假大空。我个人觉得这就够了。
[[i] 本帖最后由 blueyang 于 2011-11-1 16:51 编辑 [/i]].
ldot 2011-11-1 17:06
[quote]原帖由 [i]blueyang[/i] 于 2011-11-1 16:49 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8299388&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
恩，是的。您比我积极多了。
不过，我觉得还有一个个体差异的问题，所以我认为如果家长要干预孩子学习的话，最关键的是要充分了解孩子的个性和特点，因材施教。
另外，对于语文学习，我个人认为：对字、词、句的学 ... [/quote]
哇噻，我还在纸上谈兵，您已经付诸实施了
而且从大班就开始，我们现在也大班，还在散养着呢，我真惭愧[em07]
受教了，非常感谢！
您女儿看过的书，有没有推荐的？.
f9704124 2011-11-1 17:31
我们是每天6点半以前写好作业，预习复习一概减免。饭后我检查一下作业签一下字，他就自己看书，或是玩！当然还要修改一下写的不好的作业！.
糖果她妈 2011-11-1 18:00
回复 5楼wymxips 的帖子
所以只是作为了解和试图引起她对这些感兴趣的用途，其实我自己跟她一起听，也很感兴趣，长了不少见识，尤其是台湾制作的关于向儿童介绍国外经典音乐剧的故事，伊索寓言、世界十大著名童话大师（我原来都不知道有那么多童话大师）的作品等.
ldot 2011-11-1 22:02
[quote]原帖由 [i]糖果她妈[/i] 于 2011-11-1 18:00 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8299567&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
所以只是作为了解和试图引起她对这些感兴趣的用途，其实我自己跟她一起听，也很感兴趣，长了不少见识，尤其是台湾制作的关于向儿童介绍国外经典音乐剧的故事，伊索寓言、世界十大著名童话大师（我原来都不知道有那么 ... [/quote]
糖果妈妈
您说的这个台湾制作的介绍国外经典音乐剧和童话的
是什么？
是CD，还是书？
叫什么名字？.
blueyang 2011-11-1 23:14
回复 47楼ldot 的帖子
在阅读方面，我们全家都是杂食主义者，所以我们家文学历史、天文地理各种读物都有，开书单的话，实在太长。
旺网上那个少儿读物栏里推荐的一些书都不错，我们读过其中不少。
但是每个孩子的兴趣点不一样，尤其是男孩和女孩。
我觉得在信息如此发达的时代，重要的不是书单，而是选对适合自己兴趣的书籍。
还有一个关键是，大人和小孩能不能沉得下心来阅读。
同意27楼的意见“把看电视，玩游戏的时间拿来看书阅读，日积月累，语文成绩不可能太差的。”.
blueyang 2011-11-1 23:43
回复 43楼ldot 的帖子
如果家长不介意孩子成绩的话，就不会有这么多的顾虑。
我也觉得那些作业很傻，权当她自己练字吧。
我平时基本不管女儿写作业，她都在学校晚托班完成，回来我也不检查。所以我们基本上每天七点以后就是阅读时间了。
但是有一个要求：每周六抽时间总结这周默写的错字，把它写在一个本子上，以后经常拿出来看，我女儿戏称这个为消灭错字本。
小一的时候，她默写成绩最糟糕的一次是错19个，总共估计20多个吧，满分的时候很少，两年多下来，现在满分较多，错字较少了。
还有那些组词造句的事，我对她的要求是找词典，不许问家长。所以，现在她会的成语比我还多，惭愧。
还有，我觉得将来孩子要像我们成人一样，在这个世界上经历比写这些作业傻得多的事，所以不用太在意。.
sisi_zdf 2011-11-2 11:28
*** 该贴被屏蔽 ***
ldot 2011-11-2 11:49
越来越多的人参与了讨论
有很多非常有见地的观点
也有实实在在做过的实践措施
希望有更多的人参与进来
我们已经听到了太多的抱怨
在暂时胳膊拧不过大腿的情况下
除了把孩子送出国以外
那些必须面对国内语文教学方式方法的BBMM
我们需要更多的建设性意见.
ldot 2011-11-2 11:52
对了，跟派克说一声
我昨天买到了苏教版的小一语数外课本
因为没有跟上海版教材比对过，还没看出来它好在哪里
不过课数比较少是真的
另外每课列出了必须掌握的生字，我估计就是需要精学精练的
其它的生字都有标注拼音，不需要掌握
我记得小一上最后的生字表，说明必须会写的生字是129个
沪版教材小一上必须会写的生字是多少个？.
2005eric 2011-11-2 12:02
回复 48楼f9704124 的帖子
我们也是这样，时间多出来可以多看一点书，或者出去玩一会，休息一下眼睛都是很好的呀，以后到中高年级想偷懒的机会都没有了！.
jess 2011-11-2 13:58
其实现在的语文太强化生字,而减少了文字的美感
试问,如果大家都拼命的学生字,背笔顺,有多少时间去感受字里行间的美
我小学时候语文很差的,真心的差
后来初中爱上读书,不是言情类的,而是散文
突飞猛进啊,而且写的文章还上墙了
深刻体会,所以现在孩子的语文我不要求,老师那里80分应付过去即可
不想让她成为孔乙已.
jess 2011-11-2 14:03
[quote]原帖由 [i]ldot[/i] 于 2011-11-2 11:52 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8301184&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
对了，跟派克说一声
我昨天买到了苏教版的小一语数外课本
因为没有跟上海版教材比对过，还没看出来它好在哪里
不过课数比较少是真的
另外每课列出了必须掌握的生字，我估计就是需要精学精练的
其它的生字都有标 ... [/quote]
不会比129少,我记得160多吧
其实台湾更可怕,我朋友看过台湾教材,所以台湾之前改革了很多
但我并不认为,语文课时多就会阻碍日后什么什么的发展,至少从台湾那些年教育来看,他们的作家(就看那些写歌词的好了)文字古文类功底都很深厚的,和他们的教材密切相关,关键是引导,如果只是目前这样死记硬背应付考试为主,还真心没意思.
sharon616 2011-11-2 14:34
起步阶段能有啥技巧？！不要想太多了，走传统教育的路，想太多会更痛苦的。
真心帮孩子，就在学前爹妈辛苦些，要求严点，多教点，拼音过关，多认点字，练练写字，适当接触些阅读理解，基础弄得好点，就可以了。其它的，都是后话了。
我们就是语文少弄了，现在很累的。
我自己，小时候杂书看得很多，经典名著一本没看。阅读理解，大小作文照样一直不错。后果就是眼睛近视，影响一生！
所以，现在小人保眼睛重要。作业量大，再看那么多干什么？才多大的孩子，能懂多少？有些书，至少要到初中才能看的。基础好点，把学校的对付过去了，就行了，多的时间还是注意身体吧！
物极必反！不要把阅读的作用无限扩大！.
sharon616 2011-11-2 14:41
回复 58楼jess 的帖子
对的，其实阅读能力的提高，还在于老师深度的讲解课文！在理解的基础上，适当的背诵！
完全不背或是全靠死记硬背是没用的！
很多课外的宽泛阅读，并不能起到太大的作用！.
wymxips 2011-11-2 18:20
回复 60楼sharon616 的帖子
讲得太有道理了。.
糖果她妈 2011-11-2 19:17
回复 50楼ldot 的帖子
是CD《世界音乐童话绘本》.
小羊乖乖 2011-11-2 19:46
[quote]原帖由 [i]sharon616[/i] 于 2011-11-2 14:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8301963&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
对的，其实阅读能力的提高，还在于老师深度的讲解课文！在理解的基础上，适当的背诵！
[/quote]
如果用在大班阶段，其实也有用，不过就需要楼主妈妈的努力了。许多经典绘本中的词汇和句子都非常优美，我有时候读着觉得哪句不错的描述就会记下来，下次在生活中可能就会引用到，比如“当晚霞染红天空的时候……”“小虫正在水面上画波纹”“悠闲又自在，游向海角和天涯”等等，宝宝会更加理解。
另外，许多词汇其实学前就可以开始通过玩游戏的方式教了，举个例子，最近给宝宝读了《我们都去捉狗熊》，那么就可以玩“蹑手蹑脚”这个游戏，由于是自己玩中体验，今后小学阶段学习这样的词组更能帮助理解。.
小羊乖乖 2011-11-2 20:07
楼主妈妈，其实你现在就可以把手中的绘本当做素材来用，很多绘本都可以当做“精读”教材，将家中的绘本分门别类做好归纳，到用的时候就能提取资料了。宝宝也能更好地理解怎么描写会非常有“画面感”。现成的宝藏啊。.
大米妈妈 2011-11-3 09:12
回复 46楼blueyang 的帖子
我们现在也是大班，
请问有什么短小的绘本可以让孩子自己阅读下的，请推荐
谢谢.
jess 2011-11-3 13:37
[quote]原帖由 [i]sharon616[/i] 于 2011-11-2 14:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8301963&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
对的，其实阅读能力的提高，还在于老师深度的讲解课文！在理解的基础上，适当的背诵！
完全不背或是全靠死记硬背是没用的！
很多课外的宽泛阅读，并不能起到太大的作用！ [/quote]
我记得,我小学毕业的时候,语文太差老师推荐我去了一个补习班,是特级教师
确实教的不错,我以前一直认为,语文就是背书,默写,写形式作文
之后语文就不错了,而且爱上了阅读,真心要谢谢这个老师.
jess 2011-11-3 14:36
[quote]原帖由 [i]大米妈妈[/i] 于 2011-11-3 09:12 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8303587&ptid=4794596][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我们现在也是大班，
请问有什么短小的绘本可以让孩子自己阅读下的，请推荐
谢谢 [/quote]
不知道男孩还是女孩
我有一套小兔丝丝,真心不错,图片很美,还有闪粉装饰,女儿爱不释手
里面有排比句,有短句,有长句
非常有想象空间,幼儿园小朋友读读足够了.
大米妈妈 2011-11-3 15:58
回复 67楼jess 的帖子
我们是男孩
现在刚开始认字，家里现有的绘本都不太适合
谢谢.
blueyang 2011-11-4 10:45
回复 65楼大米妈妈 的帖子
我们在大班时看的绘本主要是从《东方娃娃》来的。这本杂志每期都有一本很短的绘本赠送，挺好的。
另外，有几套书是我以前跟女儿一起阅读过，识点字后，就让她自己拿去看，其中她最喜欢的是花格子大象艾玛、青蛙弗洛格、还有一套动物、自然和环境丛书，这个男孩子应该喜欢。
我们看的书，基本上是从豆瓣、小书房和一个叫ohmmy的网站上来，不妨上去去找找适合你家孩子的书：
[url]http://book.douban.com/[/url]
[url]http://www.dreamkidland.cn/[/url]
[url]http://www.ohmmy.com[/url].
大米妈妈 2011-11-4 14:59
回复 69楼blueyang 的帖子
谢谢.
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