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三年级的英语还在读“1-10”。

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牛津教材，我们也是的，但老师附加了一些内容，比如数字就让他们写11-19。3年级的HOW ARE YOU也跟1年级不同，多了语法点，比如单复数，人称，所有格，甚至是标点的应用，这些是重点。.

回复 1楼xiajw 的帖子

呵呵，教材编制的砖家们不知道在干嘛，有没有去一线调查一下现在上海市小学生的英语学习水平，出国考察也不知道是否认真看看人家老外如何教授英语，浪费孩子们的大好时光呀！！！.

减负，减负.

放心好了，三笔是初中的内容，但是小升初之前相信大家都会去考的。 你懂得呀！.

读到8年级，还在学58,765怎么读。.

这个很过分的，学校里教得如此简单，但小升初的时候又要那么难的证书，这不是逼大家一定要在外面花钱学么？[tt43].

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回复 3楼angel_chen 的帖子

教材没有问题， 专家也没有问题。 是家长有问题。 孩子的英语是副课， 家长拼命给孩子补课， 导致教材显得简单了。 小孩子先把中文和中国文化学好才是根本。.

回复 9楼rainbow123 的帖子

语言类学科启蒙早些更好，学习英语的目的最后是为了交流，如果按照学校的这个方法和进度，到了大学，水平也～～～。个人认为英语超学校进度的学习与奥数学习还是有区别的，不能等同看待。

[[i] 本帖最后由 angel_chen 于 2011-10-7 22:12 编辑 [/i]].

学新东西前,旧内容也要带上一起巩固..

[quote]原帖由 [i]shxuco[/i] 于 2011-10-2 19:46 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8230760&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
放心好了，三笔是初中的内容，但是小升初之前相信大家都会去考的。 你懂得呀！ [/quote]
阿拉懂额！.

[quote]原帖由 [i]xiajw[/i] 于 2011-10-7 09:19 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8234166&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
是的呀，班里成绩好的都在读SBS，这和学校课本差多少呀！ [/quote]
SBS现在只能算基础，牛的小朋友都在读口译了好伐.

回复 13楼m宝贝 的帖子

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回复 14楼xiajw 的帖子

有什么怎么办的，走自己的路。想当初我们一年级通过三口，结果又怎么样呢？时间一长全忘光光了！ 所以我们连四口也不去考，今年暑假过了三笔就好了！我看看中考的书，也就是三笔的那些内容啊。
不去上外语类的学校，估计不用这么急着去考口译什么的吧？.

学校学的是“英语语言学”，理解语言组成和结构，而不是“学英语”（听、说、读和写）。学英语，是需要环境的，而学校一周那么几堂课是非常有限的。
周末带2个孩子在公园逛，迎面一个孩子自言自语“I can talk in English ”，说的很慢也很清楚。我儿子同学(三年级)听后问“他都在说什么呢？”，我反问了一下“你听懂没？”，他说没听懂，我着实惊呀。这就是学校英语教育的现状.

[quote]原帖由 [i]shxuco[/i] 于 2011-10-8 08:59 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8235283&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
有什么怎么办的，走自己的路。想当初我们一年级通过三口，结果又怎么样呢？时间一长全忘光光了！ 所以我们连四口也不去考，今年暑假过了三笔就好了！我看看中考的书，也就是三笔的那些内容啊。
不去上外语类的学校， ... [/quote]
三笔三口就够了，其余精力就抓奥数吧。

另，星级考就是一种考试而已，考出它就是为了小升初派用场，想通过这类考试提高真正的英语能力的，有点离谱。

教材应试，很多东东被蹂躏得只剩一种标准答案，语言是个活物啊，让那些老外来做这些题，估计也不会有啥好分数看。

老师应试（如果出去读班的话），不考不教，小朋友在课堂里发音错了，因为不涉及考试内容，所以老师听了当作没听到，也不纠正（也有可能老师根本不知道那是错误发音），所有一切，统统为了应试。.

[quote]原帖由 [i]angel_chen[/i] 于 2011-10-7 21:18 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8234926&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
语言类学科启蒙早些更好，学习英语的目的最后是为了交流，如果按照学校的这个方法和进度，到了大学，水平也～～～。个人认为英语超学校进度的学习与奥数学习还是有区别的，不能等同看待。 [/quote]
同意，既然开设了这门课程，就是希望学生能有朝一日通过这门工具了解世界，和老外交流。但是按照学校这样的教法，肯定是不行的。虽然貌似比我们那个时代有了形式上的进步，以口语为主，小一就是句型，似乎多了几句日常口语的东东就够了。其实，大量的听说读写，特别是原版读物，听说材料的运用才是关键，可惜一般的公办小学哪有那个条件，老师无心也无意。因为考纲不要求的，多做多错，吃力不讨好。.

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三年级了还这么简单，本来我们一年级开学一个月，英语感觉什么也没学到，就是一些问候啥的，因为我们从幼儿园中班就在外面学英语，幼儿园过了一口二口，所以基础还不错，造这个学法，真要倒退了，看来外面的英语课还得上啊.

回复 18楼汪洋大海 的帖子

我觉得可能问题的关键是在于开设这么课程的目标。如果教育专家的目标和我们家长是一致的，那教育的方法应该不会如此大相径庭。[:sz21:].

[quote]原帖由 [i]rainbow123[/i] 于 2011-10-7 17:45 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8234698&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
教材没有问题， 专家也没有问题。 是家长有问题。 孩子的英语是副课， 家长拼命给孩子补课， 导致教材显得简单了。 小孩子先把中文和中国文化学好才是根本。 [/quote]


教材没有问题， 专家也没有问题。 是家长有问题。
完全同意
要做淡定妈.

小学英语最主要的是培养语感，重在听说读，而现在读幼儿园中班的考出三星口语似乎也不稀奇了。可外语的学习还包含文化背景知识等。
就像中国的那个十多岁的大学生一样，他和比他大好几岁的大学生在一起的时候，差距并非是在知识上面。
语言重在运用。
题外话：对了，偶尔看到李娜用英语来问答问题，在国内比赛的采访上，我觉得用中文更好一些，比较是中国人在国内嘛。不过联想起来当年我们的江主席访问美国的时候，似乎也秀了一把英文。.

小学生的英语需要积累。因为没有语言环境，如果也没有阅读量，根本无法运用。语言环境不是上课讲两个小时口语就能制造的，对孩子来说，语言环境需要有大量说英语的同龄人每天在一起（就像成人的语言环境要周围有很多同事只对你说英语一样），这样学起来最快。因为同龄人对同龄人说话最敏感，最愿意尝试去听懂和交流。但在这里是做不到的。
所以，注重看书成了唯一的和国外接近的学习途径。.

尽管课本很简单，但要抓住每个细节，考试得高分并不容易。昨天发现小人的练习卷上错了一选择题，因为把Jack当成了女名。于是把M1~M2的课本练习册练习卷的人名都列了一下，列出30多个，其中有好几个都混淆了男女。有的名字我们大人没接触过的也不一定能分清的。.

回复 26楼kathyzhang0703 的帖子

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回复 10楼angel_chen 的帖子

学的再早有什么用呀。学英语是为了什么，最后能交流。
我们那时候学英语，虽然学的晚，但是毕业后，现在很多单位也不用英语的，除非你到外企，所以我的英语已经废了，除了可以教孩子英语。.

回复 9楼rainbow123 的帖子

我很同意你说的。
就是因为大家在外面学了英语，所以觉得学校的简单了。包括大人更觉得简单了，因为对孩子有更高的要求，比如三笔四口。
我们那会初中才学的英语，也没有觉得简单呀。.

我小时候的英语老师也没有和外国人对话的水平， 但教我们这些孩子是足够了。 但老师的发音标准， 认真教学， 完全可以胜任了。 过多的资源并没有用的。 再下去将来满街的人都会讲英语了。.

回复 28楼qixiaoting 的帖子

语言需要及早积累，语文和英语是一会事。.

英语如果想有所突破,就必然不依赖与学校的教育.中国的官方语言又不是英语,教材搞的很难实在是没有必要.
语文也是一样,语感好的孩子必然不是依赖于学校的语文教材,而是可能会大量自由阅读,博闻强识.
数学也是一样,奥数本身的内容其实是可取的,数感好的孩子也是不可能依赖于学校的数学教材的,可能对一些趣味数学题目更感兴趣,也可能迷恋于数学的经典科普读物,这些都是教材无法提供的.我看WW上的前辈CC和007这方面的描述非常到位.

所以最好的状态是家长并不关心学校的英语教材.而是要关心到底希望自己的孩子英语的预期目标是什么.我有的朋友认为在国内学校英语的效率是事倍功半,所以有限的时间就主要扑在语文和数学,这样来获得自己预期的效率.
如果家长认为口语好就行,那就有限的时间练练口语.
我自己倒是希望孩子能够基本具备和语文同等的阅读能力.所以平时如果给孩子讲故事的话,中文的绘本和原版的绘本的比例就是一样多.虽然孩子已经不自觉中认识不少单词,已经基本具备了阅读初级章节书的能力,但是我也从没有想过让孩子参加什么星级考试,用星级考试的成绩来衡量孩子的英语水平.
反正时间就是这么多.如何分配时间是个大问题.我见到有的孩子语文在很小的时候,还会背四书五经.
而数学领域,固然CC和007这些有识的前辈赞成趣味的奥数学习,但不赞成奥数比赛的套题做题的路子,但是我想更多的家长会选择让孩子奥数出成绩来,那就必然会占据很多时间.

时间就是这么多,孩子不是神仙,一旦分配不当.面面俱到,孩子造成伤害,轻则厌学,重则轻声.所以如何分配时间,是家长的职责.而不是老师的职责,学校教育本身还是越简单越好.我有的时候觉得我那个认为国内学习英语事倍功半的朋友的孩子挺幸福的,孩子学习英语用的时间非常之少.反观我的英语思路,必然会让孩子占用一些时间.孩子平时又要天天练习钢琴.所以必然玩的时间要减少,这对孩子是不公平的,我时常为此感到内疚,不好意思,好像有些跑题[tt59]

前几天听说我那位认为在国内学习英语是事倍功半的朋友的儿子,还未到小学高年级,最近通读了从一到无穷大这部作品.读的是中文版的.我也就从网上下载了这部书的原版,大致通读了一下,发现对小学生来说,喜欢这种书非常不易.这需要孩子对数学和物理化学这些自然现象有着无与伦比的好奇心才行.而越来越多的家长实施的是灌输式教育,时间长了,孩子的好奇心自然泯灭,逐渐丧失了探索和自我思考的能力.看来我这个朋友的教育观里舍弃英语而主抓语文数学,也是非常有效果的.可惜我做不到

[[i] 本帖最后由 snazkf 于 2011-10-11 10:18 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]snazkf[/i] 于 2011-10-11 10:02 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8244186&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
英语如果想有所突破,就必然不依赖与学校的教育.中国的官方语言又不是英语,教材搞的很难实在是没有必要.
语文也是一样,语感好的孩子必然不是依赖于学校的语文教材,而是可能会大量自由阅读,博闻强识.
数学也是一样,奥 ... [/quote]

楼上言之有物.献花!.

回复 9楼rainbow123 的帖子

非常赞同..

[quote]原帖由 [i]cbbmm[/i] 于 2011-10-4 20:45 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8232181&ptid=4790289][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
这个很过分的，学校里教得如此简单，但小升初的时候又要那么难的证书，这不是逼大家一定要在外面花钱学么？[tt43] [/quote].