ccpaging 2011-8-30 21:31
新学期开学之际 北京“小升初”乱象调查报告出炉
[url]http://www.eeo.com.cn/2011/0830/210077.shtml[/url]
经济观察网 记者 刘金松 8月28日，由21世纪教育研究院编写的《北京市“小升初”乱象和治理》的调查报告在京发布。报告显示，目前北京市“小升初”择校热已经颠覆义务教育价值、扭曲了学校行为，严重影响学生身心健康，成为北京市民很不满意的教育问题。
根据报告调研，目前“小升初”择校渠道多样，有“占坑班”、“推优生”、“特长生”、“共建生”、“条子生”、“电脑派位生”等方式。报告还为治理“小升初”乱象提出了针对性解决办法，并结合北京市2015年义务教育均衡发展目标，提出了“三年行动计划”的政策建议。
建议有六点，首先政府要规范办学行为，维护义务教育的基本秩序；其次要调整和改革小升初政策；三是取消初中阶段的重点学校，缩小学校差距；四是改变办学体制，促进学校的多样化和特色发展；五是扩大公众参与和社会监督；六是建立教育问责制。
2011年3月，北京市教委与教育部签署《推进县（市、区）域义务教育均衡发展备忘录》，承诺到2015年明显缓解义务教育择校现象，在北京市16个区县全部实现县（区）域义务教育基本均衡发展。在此背景下，21世纪教育研究院历时5个月，与中小学校长、学生家长、教育行政领导等多方合作参与，通过深度访谈、调查研究、理论研讨等方式，就“小升初”等现象提出了具体的政策建议，供公众讨论和北京市教育主管部门参考。
课题组负责人、北京理工大学教授杨东平表示，义务教育是一种公共性、公益性、保障性、普惠性的教育，因而必须是均衡的、一视同仁的向所有学生提供基本均等的公共服务。虽然由于历史和现实原因，造成城乡之间、地区之间和学校之间事实上存在着巨大差距，在短期内难以消除，但必须明确，政府的职能不是去制造、 扩大差距，而是要努力缩小差距，实现义务教育均衡发展，通过教育公平促进社会公平。.
牙医叔叔 2011-8-30 21:52
这是一个政府需要负责的问题。解铃就需系铃人下苦功夫。但结果可能会令人再一次的失望！.
乐乐妈1219 2011-8-31 10:01
我们的问题在于，调查研究作的不错，善于发现问题，但是从来不解决问题.
ccpaging 2011-8-31 10:14
症结就在于教育资源的均衡配置。也是经证明行之有效的。.
悠优 2011-8-31 11:07
在这个问题上北京的确很混乱，在城建规划时就不大平衡，发展太快使得很多设施跟不上，外来人员又急剧涌入。根本来不及一下解决那么多问题。.