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旺旺成功归来，可喜可贺。把喵喵上的中考语文的帖子转过来

旺旺又开了。好久不来了，每年的这个时候总归是传统保留曲目了。
今年的中考语文试卷大家意见见仁见智，无论如何，没有大的失误。随便看看，希望给大家点帮助。.

2011年中考语文试卷分析
一、        试卷结构
内容        分值        题量
一、        文言文阅读
（42分）        （一）        默写        18分        6
        （二）        诗词赏析        4分        2
        （三）        文言文阅读（一）        8分        3
        （四）        文言文阅读（二）        12分        4
二、现代文阅读
（48分）        （一）        现代文阅读（一）        20分        5
        （二）        现代文阅读（二）        28分        6
三、写作（60分）        作文        60分        1
合计        150分        27

二、        2011年中考试题分析
1.文言文阅读——重点考查识记和理解能力
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
I．草枯鹰眼疾，＿雪尽马蹄轻＿（《观猎》）八下
2．欲把西湖比西子，＿淡抹浓妆总相宜＿（《饮湖上初晴后雨》）六上
3．＿出师一表真名世＿＿，千载谁堪伯仲间。（《书愤》）八下
4．当年万里觅封侯，＿匹马戍梁州＿＿＿。（《诉衷情》）八上
5．＿学而不思则罔＿＿＿＿＿，思而不学则殆。（《孔孟论学》）八下
6．醉翁之意不在酒，＿在乎山水之间也＿＿＿＿＿。（《醉翁亭记》）九上
分析：
        题量稳定，难度较低
        直接默写，兼有提示
        名家名篇，积淀文化
        考查基础，书写规范（名、戍、罔）
（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
7．“浓睡”在词中的意思是＿＿＿酣睡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
8．下列理解不正确的—项是＿＿＿B＿＿＿（2分）
A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
B.“海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。
C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
分析：
        题量稳定，题型固定
        重点考查内容理解（词、句、篇）
        综合性强，思维量大
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐……”
9． 上文节选自课文《＿＿＿＿＿》，作者柳宗元是＿＿＿＿（朝代）的文学家。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
谨食之，时而献焉。（我）小心翼翼地喂养这些蛇，按时把它们上交给朝廷。
11．下列理解不正确的一项是＿＿D＿＿＿＿（3分）
A．蒋氏上交捕来的蛇是为了抵充赋税。
B．上文写出了百姓生活困苦不堪的现实
C．凶暴的官吏把乡里搅得鸡犬不宁。
D．蒋氏的生活态度是随遇而安。随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。含褒义
分析：
        题量稳定，题型固定（文学常识、解词、译句、理解文意）
        考查理解能力
        虚词考查融于译句之中
        内容理解突出原文的主旨
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云：“耕者入坏冢而得，真绝宝也。”特设一卓，致玉盏其上。且将用之将酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”
【注】韩魏公知北都：韩魏公担任北都的行政长官。    中外亲：表兄弟。   坏冢：荒墓。
卓：同“桌”。
12．解释上文中的加点词（4分）
（1）云 ＿说，告诉＿＿＿＿            （2）得 ＿得到＿＿＿＿
13．对文中画线句翻译正确的一项是＿＿A＿＿＿＿（3分）
A．（你）不是故意的，有什么罪呢？特殊句式，宾语前置同“何陋之有”
B．不是这个原因，（你）有什么罪呢？
C．（你）不是故意的，何必怪罪你呢？
D．不是这个原因，何必怪罪你呢？
14．“吏将伏地待罪”的原因是＿俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎＿＿  （2分）（用原文语句回答）
15．本文表现了韩魏公＿＿＿＿待人宽厚＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（3分）
分析：
        题量稳定、题型固定（与课内语段理解相异？）
        提供注释，注重方法
        实词出于“考试手册”
        理解分两个层面：具体内容阐释和整体把握

2．现代文阅读——重点考查理解、分析、概括、赏析、综合能力
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（20分）
①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，王菲却唱成了yǐ。又如蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ。和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。
③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。例如，电影艺术家孙道临演技精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。”
④由孙道临想到了巴金老人。巴老的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章，便是在这张书桌上完成的。书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。《随想录》的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。
⑤字典是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。你说是吗？
16．第②段画线句中的错别字是＿佛＿＿，它的正确写法是＿拂＿＿（2分）
在现代文阅读中考查基础知识（写字），是语文学习的特点和必要前提。
17．第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是＿本义是：开朗，清楚，形容有了主意。这里结合下文来看，表明“我”对《采桑子》剧组带着字典拍戏这则新闻的关注和新奇、赞赏、认可、欣喜之感（3分）
考查词语的语境意义，强调在掌握词义的基础上联系上下文理解。
18．第③④段运用的论证方法是＿举例论证（例证）＿，其作用是＿列举两个事实论据具体论证老一辈艺术家善用字典的态度，象征了一种高尚的文化精神＿；
第⑤段主要论述了＿论述了一个懂得感恩的人不应该否认字典在文化生活中的地位（8分）
        论证方法是文体知识（考点）
        不仅会辨析方法，还需要结合内容分析方法的表达效果
        概括段落的内容（“主要论述了”）
19．下面这段文字在文中最恰当的位置是＿＿C＿＿＿＿（3分）
艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在振笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。这是多么耐人寻味的历史细节。
A．②③段之间          B. ③④段之间
C．④⑤段之间          D. ⑤⑥段之间
综合性强的题目（阅读理解本段文字内容、整体把握原文的论述思路——每段论述了什么、理清段落间的逻辑关系、比较、鉴别
20．参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处（4分）
郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来＿＿＿＿（反应、反映）社会，抒发情感，表现思想，＿＿＿＿（揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是以小见大。
《现代汉语词典》释义
【反应】1动词，机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。
2名词，事情所引起的意见、态度或行动        【反映】动词，1反照，比喻把客观事物的实质表现出来。2把情况、意见等告诉上级或有关部门。
【揭示】动词，1公布（文告等）。
2使人看见原来不容易看出的事物。        【揭晓】动词，公布（事情的结果）
        综合性强的题目。考查由文本内容拓展出来的相关知识和技能的运用。
        题型有新意。
        实质难度不高。
（二）阅读下文，完成第21—26题（28分）
龙眼与伞
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两、三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的。她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。”
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话？问问我需不需要伞。我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一、两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了，黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我到青岛改稿。一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，十几年前，她的儿子在沈阳得了重病，沈阳的亲属给刘老师打电话，让她赶快去沈阳。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊妈妈时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍的旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
⒛歉鍪笨蹋我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
21．第①段画线句运用的修辞方法是＿拟人＿＿，其表达效果是＿生动形象地描绘出春雪飞舞时轻盈娇媚的情态（特点），表达了作者对春雪的喜爱之情＿＿＿（3分）
        中考现代文阅读的常见题型
        修辞方法的辨析及表达效果分析
        见于各种文体
22．第③④⑤段，“我”的心理状态经历了从 亢奋→＿懊恼（气恼）＿→＿羞愧 的变化过程。（4分）
        考查对记叙要素把握
        细读文本，信息筛选
23．第⑧段中“妈妈”“又抹眼泪”的原因是＿妈妈为女儿的理解和道歉感到欣慰＿＿＿＿＿＿＿（3分）
        考查对具体内容的理解
        养成联系上下文解读的习惯
24．作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家。（2）＿分明哭过，眼睛红肿着(独自默默流泪)＿＿；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）＿在春雪中送伞＿＿（2）＿用一句数落原谅“我”＿＿＿＿＿＿＿   （6分）
        考查对内容的理解，强调分析内容与内容之间的关系
        筛选、摘引、概述（“具体表现”）
25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿D ＿＿＿（4分）
A．体现了母亲乐观开朗的个性。
B．赞美了母亲的慈爱、宽容。2
C．抒发了对母亲的思念之情。
D．表现了母爱的无私、高尚。4
        考查对主旨的理解
        整体把握文本内容
26．作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）
结构：插叙、照应标题、引出议论、铺垫、映衬  3分
内容：关心、主题   3分
语言：2分
        考查简单的文学鉴赏能力
        鉴赏的角度：内容和形式（结构、语言风格、线索、叙述人称等）
        整体把握（“结合全文”）
        简答题

3. 写作——重点考查综合表达能力
三、写作
27. 题目：悄悄地提醒
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
题眼：悄悄地——写作重点
选材上要思考的问题：谁提醒谁？为什么提醒？为什么要“悄悄地提醒”？
立意上要思考的问题：这种“提醒”的意义是什么？
语言上要思考的问题：如何具体体现“悄悄”？
思路与结构上要思考的问题：提醒的过程？前后的衔接、照应？
分析：
        全命题（中考传统）
        开放性比较大，有一定的限制性（非主题限制）
        写作要求同往年保持一致

三、        试卷特点
1.        试卷结构、分值配置、难度系数，甚至主要题型保持稳定
2.        三大板块考查的侧重点各不相同
2.        坚持文质兼美的选文标准，重视文章的思想内涵
3.        能力的考查力求覆盖面广，创新能力考查的导向更趋明显
4.        体现教考衔接、学用结合，引导学生养成良好的阅读习惯
5.        作文命题开放性与限制性并存.

题眼？
               悄悄地提醒
理解？
重点？
提问：
谁“提醒”谁？
为什么要“提醒”？
“提醒”什么？
“悄悄”的具体表现？（时间、环境、方式）
“提醒”的结果？
材料的意义和价值？
举例：
粗心的爸爸老是忘记重要的纪念日，惹妈妈不高兴了。我发条短信提醒爸爸买生日礼物给妈妈，消解了一场家庭风暴。
同桌上课喜欢讲话，我用即时贴写了字条贴在他的桌面上，帮助他控制自己。
邻居常常出差，忘记交水电煤的费用。妈妈给他们留言。
可以“提醒”自己吗？
比较：
哪个材料能写出真切的感受？
哪个材料最适合写？
哪个材料的立意比较深？视角比较新？
构思：
哪几个材料构成一体？
孰重孰轻？
一个材料的哪一个角度（阶段）为重点？
如何安排材料的前后顺序？
开头结尾和过渡？
成文：
语言表达
表现手法
叙述方式
人称
用词用语.

25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿D ＿＿＿（4分）
A．体现了母亲乐观开朗的个性。
B．赞美了母亲的慈爱、宽容。2
C．抒发了对母亲的思念之情。
D．表现了母爱的无私、高尚。4
        考查对主旨的理解
        整体把握文本内容
这道题目后来引发争议。但是，其实这个争议不该出现，属于题干表述不当。“整体把握文本内容”是基本的阅读方法，这篇迟子建先生的散文中有两则材料。母亲送伞强调宽容，包含于无私之中，刘老师给孩子送龙眼这则材料中有宽容吗？于是，答案清晰了。所以说，要强调整体感知，阅读要把握这个重要原则。当然，个人意见：D选项并不完美，特别是“高尚”这个词用的过于笼统、含糊。对人物形象的定位要具体而精准。
供参考.