查看完整版本: 转载：上海中学生教育水平世界第一

转载：上海中学生教育水平世界第一

经济合作与发展组织（OECD）的最新研究报告显示，上海中学生在数学、科学和阅读三方面的教育水平名列世界第一。这是上海首次单独参加OECD每三年进行一次的考评。周二（12月7日）公布的报告显示，按国家排名，韩国和芬兰在文化水平测试中仍然占据榜首。不过，单独参加考评的上海在上述三个领域都处于领先位置。文化程度排名第二的是香港、新加坡、加拿大、新西兰和日本。这个报告每三年公布一次，数据来自经合组织对较发达地区近70个国家的约50万名15岁学生的考核测验。考试时间为两个小时。OECD说，上海有25%以上的学生展示出运用复杂的数学思维解答难题的能力，而OECD成员国的平均水平是3%。但是，报告没有说明参加考试的学生来自什么学校。芬兰过去10年一直占据着PISA排行榜的榜首，这次仍然是欧洲国家里表现最好的。芬兰的综合表现和数学教育都排名第三，科学教育排名第二。
韩国的综合表现排第二，数学排第四，科学排第六。参加调查的香港、台湾、新加坡和日本的表现都名列前茅。比利时、爱沙尼亚、冰岛、荷兰、挪威、波兰和瑞士这七个欧洲国家的成绩高于OECD平均水平。OECD指出，调查结果证明一个国家的教育水平跟它的国民收入水平仍有关系，但两个经济发达程度相似的国家教育成绩不一定相似。根据这次的调查，研究人员发现成绩好的学校更愿意给教师付高工资，而不是减少每个班级的学生人数。

补充：这里仅给出新闻本身，不代表id的任何观点。由此引出的各种疑问和思考，相信这里的bbmm会有自己的考量。

[[i] 本帖最后由 撷香 于 2010-12-9 15:38 编辑 [/i]].

回复 1#撷香 的帖子

想知道上海哪家中学参加了测试？.

估计派了华育中学为代表的学校参加.

不知芬兰的中学生跳楼的多不多.

没有任何价值和意义的测评。.

第200枚金牌，波澜不惊。.

教育只涵盖数学、科学和阅读?

我很想知道上海中学生幸福指数排世界第几?成才率排世界第几?.

[tt3] LS的MM们都很有想法.

[quote]原帖由 [i]SHINE-ON[/i] 于 2010-12-8 13:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7878992&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
教育只涵盖数学、科学和阅读?

我很想知道上海中学生幸福指数排世界第几?成才率排世界第几? [/quote]
我也想知道。.

我也很想知道上海中学生的幸福指数以及作为学生家生的幸福指数排世界第几？.

各就象世界各地运动员一样额，宁介国家额运动员，运动训练之外读书额读书，上班额上班。阿拉国家额运动员是一天到夜运动额，各么金牌多捞两块阿正常额，同样道理呀。.

上海中学生不知道是让哪个学校代表的?不同学校之间的差异是非常大的.

真是神奇的言论.

上海学生高分震惊美国教育工作者
[url]http://cn.wsj.com/gb/20101208/BRF102213.asp?source=UpFeature[/url]

美国《纽约时报》12月7日的报道说，中国首次参加中学生国际标准化考试就取得了不俗成绩，代表中国参赛的约5,100名上海15岁中学生在阅读、数学和科学这三项测试中全部拔得头筹，在这三项测试中分别位居第二的是韩国、新加坡和芬兰。上海学生此次参加的是由经济合作与发展组织举办的中学生能力测试(PISA)，这项权威性的国际测试旨在了解15岁学生（相当于初中毕业）在阅读、数学、科学三个方面的能力。

报道援引里根政府时代美国教育部官员Chester E. Finn Jr.的话说，他对上海学生的考试成绩感到震惊，这使他又有了当年苏联抢先将人造卫星送入太空时美国人的震撼感。报道说，虽然上海学生的成绩显然不能代表全中国学生的平均水平，但报道也引述Chester E. Finn Jr.的话说，上海今天能干成的事，中国其他城市10年、20年后也能干成。由于PISA测试不局限于在校学习的单一知识，而是强调知识在不同情境中的应用和形成面对实际生活挑战的能力，所以报道引述小布什政府时代美国教育部研究人员Mark Schneider的话说，此次考试结果的真正重要意义在于，它驳斥了那种认为中国人只善于死记硬背式学习的普遍看法。
=========================================================================================
文中提到5,100名上海15岁中学生，这可不是小数目了，按理说应该有旺旺网家长的孩子参加过，奇怪的是以前论坛上毫无这方面消息.

也想知道, 难道这5100人中竟然没有一个家长上过旺旺?.

是补习水平吧。。。.

以前我贴过，今日再来一遍。

《[b]两百万分钟[/b]》之忧思

一天24小时，每小时60分钟。一年有365天。美国中学学制4年，4年光阴计2,102,400分钟。两百万分钟是美国高中生要在学校度过岁月。

          由查德•赫特（Chad Heeter）执导并兼剪辑，风险投资家罗伯特•A•康普顿 (Robert A. Compton) 任执行制片人的长约一小时的纪录片《两百万分钟：一次全球考察》（Two Million Minutes: A Global Examination），自2007年9月完成试映起，不仅震惊美国，而且在中国、印度等国家的媒体上，普遍受到人们的关注。特别自今年年初以来，在国内网络上，越来越多的关心教育的人士，开始反思这部纪录片给予我们的深层次思考。

美国人的教育危机意识

          纪录片《两百万分钟：一次全球考察》，跟踪记录和观察分析了来自中国上海市南洋模范中学、印度班加罗尔市圣保罗英文学校以及美国印第安纳州卡梅尔中学的各两位高中生长达一年之久的学习生活，探讨了三个国家中学生的学习状态，各自文化中教育的特殊地位和教育标准是如何被学校、家庭和学生所接受的，学生自己、家庭、学校又是如何看待知识经济时代的竞争的等问题。

          透过六位学生的生活，影片在比较了美国、中国和印度的高中教育之后，向美国教育界以至整个美国社会再次发出了“盛世危言”：美国高中生学习太没有压力。长此下去，中国和印度将在全球经济竞争中击败美国。美国学生花在学业上的时间太少了，美国学生必须要在数学和科学等基础课程上花大力气，要不然美国的竞争优势将被削弱，美国创造高收入工作的能力也会下降。

          纵观美国200多年的发展史，可以说美国教育在自身的发展过程中，在整个国民心中形成了独具特点的深层危机意识：即当国家面临极大的危机时，总是想以教育改革为中心，企图摆脱危机的困扰。

          1957年前苏联第一颗人造卫星上天后，引发了美国战后大规模的科学教育改革，美国人深感他们在科学技术上的落后构成了对其国防安全的威胁，因而在1958年颁布了旨在促进基础科学教育课程现代化的《国防教育法》。到了八十年代，美国人再次发现，他们在科学技术上的领先地位受到日本、德国等“二战”后重新崛起的经济大国的严峻挑战，1983年，美国高质量教育委员会提出了一份令人惊讶的报告——《国家处在危险之中：教育改革势在必行》。2002年1月，美国总统布什颁布了《不让一个儿童掉队法案》（No Child Left Behind Act），堪称美国教育改革的一项重要举措。

          从这部纪录片中，人们可以再次清晰地解读出影片为美国未来是否能够保持其强劲的发展势头，甚至是否还能够继续成为世界头号强国所具有的那份焦虑感。美国人总是富有危机感，美国人自己却从未陷入过自我陶醉的满足之中。这恐怕是美国在二十世纪独占鳌头的重要原因之一吧？！

中国的高中教育真得比美国强吗？

          回顾历史， 在过去的30年里，包括基础教育在内的中国教育改革与发展取得了长足进展。

          1977年恢复高考，作为中国、中华民族以及一个时代的一个拐点，中国的教育和科学迎来了百花齐放的春天。1985年，第一次全国教育工作会议后，《中共中央关于教育体制改革的决定》将发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。1993年2月，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》，次年，第二次全国教育工作会议开启了中国基础教育的发展，第一次提出了“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。1999年召开的第三次全国教育工作会议，提出以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。2001年6月，教育部发布《基础教育课程改革纲要（试行）》。2001年秋季，基础教育新课程体系开始试行。2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准，是我国中小学教师专业化发展的重要“里程碑”。中国基础教育的发展与取得的成绩是举世瞩目的。

          纪录片《两百万分钟》执行制片人，罗伯特•A•康普顿说，“一个简单的事实是，全球范围内的教育标准已经把美国抛在了后面”。影片告诫美国人，中国的教育从小学到高中都领先于美国几年的水平。果真如此吗？相信每一个中国人和印度人均会有自己的看法。

          从严格意义上说，《两百万分钟》并非一个严格意义上的科学研究，结论并不具有足够的说服力。

          中国和印度，地域辽阔，地区之间、学校之间以及学生之间的差别非常大。任何一所学校，每个国家的任何两个学生，都无法代表所在学校以及那个国家的学生群体。以此来得出结论，中国和印度的中学教育远超过美国，实在有点危言耸听了。中国的上海市南洋模范中学是一所坐落于上海市繁华中心徐家汇的、有着厚重的文化底蕴和优良的教育传统的百年名校；印度的班加罗尔市圣保罗英文学校是一所国际学校。以这样在中国和印度名列前茅的两所学校的学生与美国一所普通学校的学生进行比较，得出这样的结论是可以理解的。但是取样缺乏普遍性和代表性，使得“印度和中国的高中教育优于美国”的这个结论是极为靠不住。

《两百万分钟》之忧思

          据报道，该记录片在印度试映之后，印度学生提出的第一个问题是：中国学生真比我们花在学习上的时间多那么多吗？而在美国，他被问及最多的问题则是：我们真需要像印度和中国学生学那么久吗？我们需要给孩子们那么大的压力吗？该片尚未在中国放映，设想一下，观看完这个影片的中国学生提出的第一个问题会是什么呢？中国的教育工作者又会做出什么回应呢？

          的确，我们必须承认，中国教育在过去30年间的发展，所取得的成绩是有目共睹的，这一系列的举措，如一串串脚印，必将印刻在了教育改革与发展的历史长河里。然而，我们更需要正视，中国基础教育的地域差别、 学校差别、师资差别、生源差别都非常大。沿海地区的学校和内陆地区的学校、城市学校和农村学校之间，在师资、投入、资源配置等方面，还千差万别，教育机会与教育公平问题仍比较突出。应试教育在基层教育实践中根深蒂固，从应试教育向素质教育转轨步履维艰；基础教育新课程改革的实际效果还不能令人满意。

          中国正在成为一个成长的世界性大国。但成长过程中许多不确定性因素，更要求我们具有更强烈的危机意识。在教育问题上，我们一方面要警惕教育上的民族虚无主义，一味地认为“外国的月亮比我们的圆”；同时更要反对《两百万分钟》可能带给国人的沾沾自喜与自满自大。我们应该在借鉴国外先进经验的基础上，不断发展，并逐步超越发达国家。

          今日之学校，需要为未来培养国际公民。今日之学生，将会去从事那些目前尚不存在的职业和工作，去解决今日我们无法想象的问题，去使用那些尚未发明出来的科技，去在日益鲜明的地球村与来自其他国度的村民们一起生存、合作、竞争、共处与发展。

          我们的学生、教师、课程、教学、学校真的准备好了吗？

          我们需要比美国人更强烈的危机意识和忧患意识，不仅仅是对我们的基础教育…….

很可笑的报告显示。中国ZF是不是看每年有那么多的中国孩子去外国留学，眼红啊！本国人看来是忽悠不了的了，就不知道能不能忽悠点外面的来;P.

[quote]原帖由 [i]浦东小贝妈[/i] 于 2010-12-8 17:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7880285&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
上海学生高分震惊美国教育工作者
[url]http://cn.wsj.com/gb/20101208/BRF102213.asp?source=UpFeature[/url]

文中提到5,100名上海15岁中学生，这可不是小数目了，按理说应该有旺旺网家长的孩子参加过 [/quote]
旺旺上有孩子参加过这个测试吗？参加过的BBMM上来讲讲啊！.

[quote]原帖由 [i]洁妈[/i] 于 2010-12-8 19:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7880576&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

旺旺上有孩子参加过这个测试吗？参加过的BBMM上来讲讲啊！ [/quote]
顶
只有这样他们的数据才能让我们相信！.

回复 14#浦东小贝妈 的帖子

15岁应该是初三？.

[quote]原帖由 [i]jade妈[/i] 于 2010-12-8 19:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7880550&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很可笑的报告显示。中国ZF是不是看每年有那么多的中国孩子去外国留学，眼红啊！本国人看来是忽悠不了的了，就不知道能不能忽悠点外面的来;P [/quote]
是啊，下学期孩子隔别班上有5位同学分别要去加拿大、美国、新西兰留学（现初一），已经有二位本班的去美国留学。.

找到了NY TIMES 上的原文

Top Test Scores From Shanghai Stun Educators
By SAM DILLON
Published: December 7, 2010

With China’s debut in international standardized testing, students in Shanghai have surprised experts by outscoring their counterparts in dozens of other countries, in reading as well as in math and science, according to the results of a respected exam.
[img]http://graphics8.nytimes.com/images/2010/12/07/us/subjpEDUC/subjpEDUC-articleInline.jpg[/img]

American officials and Europeans involved in administering the test in about 65 countries acknowledged that the scores from Shanghai — an industrial powerhouse with some 20 million residents and scores of modern universities that is a magnet for the best students in the country — are by no means representative of all of China.

About 5,100 15-year-olds in Shanghai were chosen as a representative cross-section of students in that city. In the United States, a similar number of students from across the country were selected as a representative sample for the test.

Experts noted the obvious difficulty of using a standardized test to compare countries and cities of vastly different sizes. Even so, they said the stellar academic performance of students in Shanghai was noteworthy, and another sign of China’s rapid modernization.

The results also appeared to reflect the culture of education there, including greater emphasis on teacher training and more time spent on studying rather than extracurricular activities like sports.

“Wow, I’m kind of stunned, I’m thinking Sputnik,” said Chester E. Finn Jr., who served in President Ronald Reagan’s Department of Education, referring to the groundbreaking Soviet satellite launching. Mr. Finn, who has visited schools all across China, said, “I’ve seen how relentless the Chinese are at accomplishing goals, and if they can do this in Shanghai in 2009, they can do it in 10 cities in 2019, and in 50 cities by 2029.”

The test, the Program for International Student Assessment, known as PISA, was given to 15-year-old students by the Organization for Economic Cooperation and Development, a Paris-based group that includes the world’s major industrial powers.

The results are to be released officially on Tuesday, but advance copies were provided to the news media a day early.

“We have to see this as a wake-up call,” Secretary of Education Arne Duncan said in an interview on Monday.

“I know skeptics will want to argue with the results, but we consider them to be accurate and reliable, and we have to see them as a challenge to get better,” he added. “The United States came in 23rd or 24th in most subjects. We can quibble, or we can face the brutal truth that we’re being out-educated.”

In math, the Shanghai students performed in a class by themselves, outperforming second-place Singapore, which has been seen as an educational superstar in recent years. The average math scores of American students put them below 30 other countries.

PISA scores are on a scale, with 500 as the average. Two-thirds of students in participating countries score between 400 and 600. On the math test last year, students in Shanghai scored 600, in Singapore 562, in Germany 513, and in the United States 487.

In reading, Shanghai students scored 556, ahead of second-place Korea with 539. The United States scored 500 and came in 17th, putting it on par with students in the Netherlands, Belgium, Norway, Germany, France, the United Kingdom and several other countries.

In science, Shanghai students scored 575. In second place was Finland, where the average score was 554. The United States scored 502 — in 23rd place — with a performance indistinguishable from Poland, Ireland, Norway, France and several other countries.

The testing in Shanghai was carried out by an international contractor, working with Chinese authorities, and overseen by the Australian Council for Educational Research, a nonprofit testing group, said Andreas Schleicher, who directs the Organization for Economic Cooperation and Development’s international educational testing program.

Mark Schneider, a commissioner of the Department of Education’s research arm in the George W. Bush administration, who returned from an educational research visit to China on Friday, said he had been skeptical about some PISA results in the past. But Mr. Schneider said he considered the accuracy of these results to be unassailable.

“The technical side of this was well regulated, the sampling was O.K., and there was no evidence of cheating,” he said.

Mr. Schneider, however, noted some factors that may have influenced the outcome.

For one thing, Shanghai is a huge migration hub within China. Students are supposed to return to their home provinces to attend high school, but the Shanghai authorities could increase scores by allowing stellar students to stay in the city, he said. And Shanghai students apparently were told the test was important for China’s image and thus were more motivated to do well, he said..

“Can you imagine the reaction if we told the students of Chicago that the PISA was an important international test and that America’s reputation depended on them performing well?” Mr. Schneider said. “That said, China is taking education very seriously. The work ethic is amazingly strong.”

In a speech to a college audience in North Carolina, President Obama recalled how the Soviet Union’s 1957 launching of Sputnik provoked the United States to increase investment in math and science education, helping America win the space race.

“Fifty years later, our generation’s Sputnik moment is back,” Mr. Obama said. With billions of people in India and China “suddenly plugged into the world economy,” he said, nations with the most educated workers will prevail. “As it stands right now,” he said, “America is in danger of falling behind.”

If Shanghai is a showcase of Chinese educational progress, America’s showcase would be Massachusetts, which has routinely scored higher than all other states on America’s main federal math test in recent years.

But in a 2007 study that correlated the results of that test with the results of an international math exam, Massachusetts students scored behind Singapore, Hong Kong, South Korea, Taiwan, and Japan. Shanghai did not participate in the test.

A 259-page Organization for Economic Cooperation and Development report on the latest Pisa results notes that throughout its history, China has been organized around competitive examinations. “Schools work their students long hours every day, and the work weeks extend into the weekends,” it said.

Chinese students spend less time than American students on athletics, music and other activities not geared toward success on exams in core subjects. Also, in recent years, teaching has rapidly climbed up the ladder of preferred occupations in China, and salaries have risen. In Shanghai, the authorities have undertaken important curricular reforms, and educators have been given more freedom to experiment.

Ever since his organization received the Shanghai test scores last year, Mr. Schleicher said, international testing experts have investigated them to vouch for their accuracy, expecting that they would produce astonishment in many Western countries.

“This is the first time that we have internationally comparable data on learning outcomes in China,” Mr. Schleicher said. “While that’s important, for me the real significance of these results is that they refute the commonly held hypothesis that China just produces rote learning.”

“Large fractions of these students demonstrate their ability to extrapolate from what they know and apply their knowledge very creatively in novel situations,” he said.

[url]http://www.nytimes.com/2010/12/07/education/07education.html?_r=1&src=me&ref=us[/url].

回复 16#混凝土 的帖子

我们的补课肯定不会通国际接轨的。.

有意思的是,就在这篇文章的旁边是另一篇辩论的文章:What is college degree worth in China?(中国大学文凭价值几何?) 副标题是:Why many Chinese graduates are unable to capitalize on their education, while wages for low-skill workers rise.(为什么许多中国大学生无法将他们所受的教育化为资本,而许多底技术的工人工资却获得提高.)
文中是四为教育专家的见解. 可以和上面的文章对照一起阅读..

创造力，想象力呢？.

不惊讶，我猜想在中国随便挑个大城市的中学生做测试，结果应该同样名列前茅。说明上海等几个大城市的中学生勤学苦练，吃苦耐劳，基础训练严格扎实，有很强的荣誉感和责任感以及使命感。这样的特质可能在很多同龄的西方孩子身上没有。.

看过后一篇文章, 各位就会明白所谓的"上海中学生教育水平世界第一"根本不值一提, 因为这些世界第一水平的孩子大学毕业后的工作可能是温州的掏粪工人(温州招收8名掏粪工人,结果有1100名大学生应聘, 上海扫马路工(上海有很多大学生应聘这个职位)..

各位有兴趣可以阅读其中一位密歇根州立大学教育学院YONG ZHAO 的观点:
[img]http://graphics8.nytimes.com/images/blogs/roomfordebate/contributors/yong_zhao.jpg[/img]

High Test Scores, Low Ability (高分低能)

Updated December 4, 2010, 12:53 AM

Yong Zhao is the University Distinguished Professor in the College of Education at Michigan State University. The author of "Catching Up or Leading the Way: American Education in the Age of Globalization," he often blogs about education issues.

There's a frustrating paradox in Chinese education. On the one hand, millions of college graduates cannot find a job -- at least a desirable job that pays substantially more than what a migrant worker makes. On the other hand, businesses that want to pay a lot more can't seem to find qualified employees.

Multinational companies in China are having a difficult time finding qualified candidates for their positions. According to a recent survey of U.S.-owned enterprises conducted by the American Chamber of Commerce in Shanghai, 37 percent of the companies that responded said that finding talent was their biggest operational problem. A separate study by McKinsey Quarterly found that 44 percent of the executives in Chinese companies reported that insufficient talent was the biggest barrier to their global ambitions.

The explanation: a test-oriented educational environment.

China invented the keju system, which used tests to select government officials. It was a great invention because it enabled talents from across the society to join the ruling class regardless of their family backgrounds. Hence, a great meritocracy could be created. But it evolved into a nightmare for China as the system gradually changed into one that tested memorization of Confucian classics.

[img]http://graphics8.nytimes.com/images/2010/12/02/opinion/02rfd-image/02rfd-image-custom8.jpg[/img]
Keju is dead now but its spirit is very alive in China today, in the form of gaokao, or the College Entrance Exam. It's the only exam that matters since it determines whether students can attend college and what kind of colleges they can attend. Because of its life-determining nature, gaokao has become the “baton” that conducts the whole education orchestra. Students, parents, teachers, school leaders and even local government officials all work together to get good scores. From a very young age, children are relieved of any other burden or deprived of opportunity to do anything else so they can focus on getting good scores.

The result is that Chinese college graduates often have high scores but low ability. Those who are good at taking tests go to college, which also emphasizes book knowledge. But when they graduate, they find out that employers actually want much more than test scores. That is why another study by McKinsey found that fewer than 10 percent of Chinese college graduates would be suitable for work in foreign companies.

Chinese educators are well aware of the problems with the gaokao system and have been trying to move away from the excessive focus on testing. But seeking other valid indicators of strong academic records will take time, especially in a country of 1.3 billion people.

[url=http://www.nytimes.com/roomfordebate/2010/12/02/what-is-a-college-degree-worth-in-china/high-test-scores-low-ability]http://www.nytimes.com/roomfordebate/2010/12/02/what-is-a-college-degree-worth-in-china/high-test-scores-low-ability[/url]

Topics: China, Education, colleges.

[quote]原帖由 [i]cc_jill[/i] 于 2010-12-8 14:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7879264&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
各就象世界各地运动员一样额，宁介国家额运动员，运动训练之外读书额读书，上班额上班。阿拉国家额运动员是一天到夜运动额，各么金牌多捞两块阿正常额，同样道理呀。 [/quote]

一点也没错。.

神马都是幌子

最近，老觉得“向先进国家学习经验”这句话不太靠谱。记得前几年，足球界里边闹腾的时候，体育台记者把某某德国著名教练请来，非要别人说俱乐部制的好，说足协的不好，闹得别人很是下不来台。本来嘛，清官难断家务事，何况国家与国家，地理、气候、饮食习惯、风土人情各不相同。
好像改革开放以后，就一直不断有人出去学习考察，转了一圈回来，乱七八糟的东西学了不少，几乎没一样管用了，个个都被演变成了吸取民脂民膏的游戏。这几天，突然领悟到，敢情这就是个游戏，所谓向先进国家学习经验，根本就是去先进国家印个幌子回来扛在肩上，其实真正要干的还是那些鸡零狗碎的事情。
看了今天这则消息，突然发现敢情美国人也干这事。奥巴马上台，很重要的一张牌就是教育。要是前总统布什的教育搞得很好，奥兄即使搞得更好也不过是锦上添花，难免前人栽树后人乘凉之嫌。这不，你说美国教育好，他说中国印度教育好，争来争去，谁也争不过说，考试呗、、、话说这奥巴马的“奥”字还真不是白给的，难道是某奥数教育机构上过培训班，不知维基解密有没类似的爆料，扯远跑题了。总而言之，奥兄对考试这玩意门儿清。
上海学生那是百里挑一，少说也是十里挑一，美国学生隶属１２年一贯制无择校的公办初中。何况中国学生是会抢跑的兔子，发力早，乏得也早，到大学就睡大觉了，美国学生是愚蠢到不知道抢跑的乌龟，发力晚，到高中大学才加速冲击、、、如此一来，美国人自然就考不过了。奥兄就等这报告呢。如此一来，教育危机平地而起，有危机好办事，美国老百姓拿钱来吧！

所以说，神马都是幌子。不知，官儿们又会拿这个幌子做个神马样的幌子的幌子，继续干那鸡零狗碎的事情、、、

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2010-12-8 23:58 编辑 [/i]].

回复 7#SHINE-ON 的帖子

这个标题起得不好
类似的起标题的例子比比皆是.

回复 30#james 的帖子

[url]http://www.nytimes.com/2010/12/07/education/07education.html?_r=1&scp=1&sq=Top%20Test%20Scores%20From%20Shanghai%20Stun%20Educators&st=cse[/url].

[quote]原帖由 [i]pp_dream[/i] 于 2010-12-8 22:00 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7881077&ptid=4772386][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不惊讶，我猜想在中国随便挑个大城市的中学生做测试，结果应该同样名列前茅。说明上海等几个大城市的中学生勤学苦练，吃苦耐劳，基础训练严格扎实，有很强的荣誉感和责任感以及使命感。这样的特质可能在很多同龄的西 ... [/quote]

同意。孩子本身没有问题。值得思索的是，当这些“优秀”的孩子离开校园走向社会时，学校给了他们什么，社会又能为他们提供一个什么样的环境去发挥、发展、创造。.

掩耳盗铃.

回复 33#家有考王 的帖子

昨晚的新闻里说152所学校的5100名学生参加此项水平测试。
算下来每所学校参加测试的只有34名学生，是不是推选的是年级的前35名参加的测试？
拿好的和人家平均水平比，算什么教育成就啊？.

国际调查显示上海孩子学习素养全球第一
每三年一次。2009年4月，也就是参与的孩子今年10年16岁？
结果发布后，日本文部科学省、英国教育部等政府部门均对本国教育状况作出了评价。日本学习院大学比较教育学教授諏訪哲郎指出，中国一直在推进培养学生创造力的“基础教育课程改革”，这一举措产生了效果。.

回复 37#NetNet 的帖子

很奇怪的是，初中板块没有这方面的反映。
这类测试，按道理应该是随机取样的。.

10月末虫子跟同学们也参加了一个数学、科学和阅读,不知道是不是就是这个? 测试完后,虫子的感慨是:答题纸,卷子纸张 质量太好了,感觉用这么好的纸很浪费呀..

回复 40#小甲虫妈妈V1.0 的帖子

那应该就是这个测试。总算有人参加过了。
小甲虫考后感想如何呀？.

回复 41#NetNet 的帖子

似乎大家都很轻松,没压力的.应该跟初三生日常的学习考试相比,轻松很多的.

[[i] 本帖最后由 小甲虫妈妈V1.0 于 2010-12-9 10:09 编辑 [/i]].

回复 42#小甲虫妈妈V1.0 的帖子

可想而知，这个测试是及不上中考的。.

新闻是：忽悠人+自娱自乐。.

上海的二期课改，在全国得奖了呢！怎么家长没感觉到好呢？难道家长的都out了？.

样本人源不同的，这种东西也信？.

转一段我美国同学的话：
[quote]今天正好和美国朋友聊到了这个事情，他说他也看到了新闻，他不太清楚这个测试，他们上学的时候没有考过，但是按美国的情况，这个测试的针对面应该是属于那种普及式的，也就是如果参加考试，那么是一个学校的一起考，不会说有人可以考，有人不能考。而他怀疑中国这5千多个学生是选出来的。我说5000个学生可不是这么好选的，他说中国人这么多，选5000个还难么。他说如果说新加坡或者香港得了第一，他是不会觉得奇怪的。[/quote].

[quote]原帖由 [i]子玖妈妈[/i] 于 2010-12-8 19:57 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7880695&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
15岁应该是初三？ [/quote]
是啊，15岁不是正好初三吗.

[quote]原帖由 [i]亭亭玉立[/i] 于 2010-12-9 11:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7882511&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
上海的二期课改，在全国得奖了呢！怎么家长没感觉到好呢？难道家长的都out了？ [/quote]
就想说这个呢！
人，为啥会无耻到这地步！[tt8]
昨天听新闻了，居然是全国第一！
咱们上海的小朋友幸福指数应该第一吧？！[tt6].

比出个1-2-3，的作用或目的是什么？.

回复 50#Potato 的帖子

让上海的人更多,让房价更高,当官的提升得更快~~~.

我很想知道上海中学生幸福指数排世界第几?成才率排世界第几?.

学生知识素养世界第一未必值得骄傲

[url]http://hi.online.sh.cn/content/2010-12/09/content_4275443.htm[/url]
时 间： 2010-12-09 09:01:31　 来 源：东方早报

。。。。。。。。
　　这样的测试，虽说是对学生进行前瞻性评估，但从其考试内容、考试形式看，完全是我国内地学生的强项。要知道，我国内地的小学试题，很多大学生也做不出，不少国家小学二年级学生不识字、不懂加减乘除，而我国三四岁幼儿就认得几百字也不稀奇。加之上海此前的课改也强调，学生不但要学会知道(learn to know)，还要学会学习(learn to learn)，因此，拔得头筹，也合情合理。我们保守估计，我国内地如果选择发达地区的十个城市学生去参赛，包揽前十名，难度并不大。

　　我们并不否认这一测试所展现的内地学生具备过硬的基础知识，这其实是长期以来学校、家庭、社会（特长班、培训班）以及学生合力取得的成果。内地学生起早贪黑地学习，双休日不在补课，就在去补课的路上，假如还难以获得优秀的表现，也太对不起自己的付出了。
。。。。。。。。.

回复 30#james 的帖子

这人没啥特别的观点，大部分都是这里的妈妈平时在网上的讨论，放到美国就可以上报，拿稿费，SF!.

没想到转载这个新闻引起了大家这么大的兴趣，引发了这么多的讨论和思考，可怜天下父母心
可突然发现，贴了这个新闻，竟给我赚了几枚臭鸡蛋，帖子本身仅是转载，不代表此id的任何观点。。。匪夷所思的鸡蛋。。。不管怎样，鲜花也罢鸡蛋也罢，只要能带给各位bbmm一些有益的思考，都是值得的吧。。.

问了女儿最近有否参加过学校组织的考试,她说10月底有过次全国统考(老师说的),语文,数学,外语,科学.不过分数不报的..女儿说很简单的题目..因为是初三,既然不告知分数,也就没当会事...中考生的妈妈们..你们的孩子可有这样的考试啊?.

[quote]原帖由 [i]小甲虫妈妈V1.0[/i] 于 2010-12-9 09:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7882000&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
10月末虫子跟同学们也参加了一个数学、科学和阅读,不知道是不是就是这个? 测试完后,虫子的感慨是:答题纸,卷子纸张 质量太好了,感觉用这么好的纸很浪费呀. [/quote]
是09年的测试.这批孩子现在应该是已经进高一了..

还需要问下，孩子是不是全班都做的？全年级都做的？做过的家长看看是不是一个学校的？这样就可以看出来了。.

[quote]原帖由 [i]撷香[/i] 于 2010-12-9 15:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7884322&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
没想到转载这个新闻引起了大家这么大的兴趣，引发了这么多的讨论和思考，可怜天下父母心
可突然发现，贴了这个新闻，竟给我赚了几枚臭鸡蛋，帖子本身仅是转载，不代表此id的任何观点。。。匪夷所思的鸡蛋。。。不管 ... [/quote]
常在论坛转
哪有不挨蛋
无需挂齿～～～～.

可想而知，上海教育素养全世界第一，和家长对孩子的家庭教育督促也分不开的.

[quote]原帖由 [i]浦东小贝妈[/i] 于 2010-12-10 09:05 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7886346&ptid=4772386][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

常在论坛转
哪有不挨蛋
无需挂齿～～～～ [/quote]
总结了好，再说，现在鸡蛋老具额，留了炒蛋炒饭蛮好吃额。:lol.

其实PISA测评之事早就有了，我在五年前读研时华师大老师就说起过，但是上海很谨慎，怕考得不好丢人，所以没有加入。我们学校（中等职校）前年也抽调学生参加过抽样测试的，但当时并没有公布测试数据。所以，各位旺爸旺妈眼睛是雪亮的，这次成绩这么好不能说明什么问题。我研究过之前的PISA调研报告，北欧学生的成绩一直是全球领先的。PISA试题各位有兴趣的也可以在网上搜搜，看到就明白了，人家的阅读素养不是我们这种钻牛角尖似的偏执的题目，考察目的很明确，命题指向很清晰，包括阅读内容没有那种晦涩的矫情的滥俗的文字，更接近于实用文一类。.

重复了，删了.

[quote]原帖由 [i]撷香[/i] 于 2010-12-9 15:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7884322&ptid=4772386][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
没想到转载这个新闻引起了大家这么大的兴趣，引发了这么多的讨论和思考，可怜天下父母心
可突然发现，贴了这个新闻，竟给我赚了几枚臭鸡蛋，帖子本身仅是转载，不代表此id的任何观点。。。匪夷所思的鸡蛋。。。不管 ... [/quote]
经常挨鸡蛋,如果哪天我们中国的素质教育得第一的话,那挨几个鸡蛋也认了,毕竟不代表大多数..

[quote]原帖由 [i]和和美美[/i] 于 2010-12-12 18:41 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7892719&ptid=4772386][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

经常挨鸡蛋,如果哪天我们中国的素质教育得第一的话,那挨几个鸡蛋也认了,毕竟不代表大多数. [/quote]

可能真像上面提到的“　常在论坛转，哪有不挨蛋”。这里本是给关心孩子的ｂｂｍｍ一个自由讨论的平台，只是，社会本已浮躁，平和越发难得。好在，这里的ｂｂｍｍ大多还是理性和平和的。.

同意.

我大概知道是哪个学校参加了。可以说，该校的参与使得这个成绩非常客观，也确实是这所学校一贯的教学方针。.